入學教育主題班會

1、 入學教育主題班會篇一：一、收心、安心教育：了解學生假期生活，針對學生返校報名的情況在班上作一個反饋，小結暑假作業(yè)完成情況。二、學習習慣教育：1、課堂紀律，積極發(fā)言等；2、養(yǎng)成認真完成作業(yè)的好習慣；3、多讀多看課外書籍，養(yǎng)成閱讀好習慣。三、文明禮貌教育：1、禮儀教育，對父母同學和老師有禮貌、主動關心父母同學和老師；2、集會紀律、會議紀律。四、安全常識教育：1、上學、放學途中注意交通安全；2、下課休息、課間游戲等注意游戲安全；3、不玩水、火、電和危險游戲、玩具、不去危險的地方，不跟陌生人走；4、遵守樓內秩序，要做到“三個輕輕：走路輕輕、說話輕輕、舉止輕輕”，上下樓梯、在樓道內行走靠右行；5、生病

2、一定要積極在家治療，病愈后方可來校；6、不攀爬學校假山；7、應急知識教育。五、衛(wèi)生常識教育：1、注意個人衛(wèi)生：飲食、飲水等，不要到小賣部購買三無食品，不帶零食、早餐來校；2、愛護公物，不踢門，不在公物上亂寫亂劃亂踩亂踢；3、不隨地大小便，男生小便一定要入小便池，大便后要用水沖廁坑；4、注意保持環(huán)境衛(wèi)生。不隨手亂丟亂吐，不亂丟果皮、紙屑、包裝袋等雜物，看到垃圾要主動撿起來送進垃圾箱等等；5、愛護花草樹木，不攀枝摘花。六、勞動教育：1、認真完成老師安排的勞動任務；2、在家做些力所能及的事情。七、新學年宣誓：“我驕傲，我是苧小的學生！我要愛學校、愛老師、愛同學、愛父母，我要努力學習，健康向上，爭做會

3、學習、會勞動、會生活、會做人的苧小人！”八、每個學生寫一份新年學習計劃，并按計劃執(zhí)行。篇二：一、目的：1、充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養(yǎng)好習慣的自覺性。2、讓學生能辨識好習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。二、班會準備：讓學生以小組的形式，收集組員的意見，寫出他們身上存在的好習慣不良習慣，并歸納成幾個方面，如學習習慣，生活習慣，衛(wèi)生習慣，上課習慣等等。三、班會的過程：1、由主持人提出主題：養(yǎng)成好習慣，迎接新學期。養(yǎng)成良好習慣的重要性。主要是舉例子說明良好習慣與成功之間的必然聯(lián)系。2、列出學生所寫的習慣，將這些典型的習慣寫在黑板上，讓大家討論，哪些是好習慣，哪些是不良習慣。并

4、說明理由。3、拓展討論，該如何克服不良習慣。有則改之，無則加勉。4、樹立榜樣。請一些學生談他們身上的好習慣?？梢哉垖W習習慣比較好的學生談他們的學習習慣，請平時熱愛勞動的學生講講他們的衛(wèi)生習慣，還有一些熱愛運動的學生說說他們的生活習慣等等。5、提出下一階段目標，學生重點要養(yǎng)成的學習習慣（針對班級的實際）如何培養(yǎng)良好的上課習慣，提高上課效率。6、主持人小結。習慣養(yǎng)成教育班會課流程1、主持人發(fā)言2、主持人做小調查3、分小組收集學生的習慣，組長進行整理（學習習慣，生活習慣，衛(wèi)生習慣，上課習慣）4、歸類哪些是好習慣，哪些是壞習慣。5、討論如何克服不良習慣6、樹立榜樣（學習好的談學習習慣，勞動積極的談勞動

5、習慣，衛(wèi)生習慣良好的談衛(wèi)生習慣）7、提出目標：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨手扔垃圾；養(yǎng)成正確的學習習慣，對不會寫的作業(yè)要用心探究，力求按時交作業(yè)）8、主持人小結9、班主任總結學習習慣養(yǎng)成教育主題班會設計班會目的：1、通過學習，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。班會過程：教師講話：同學們，你們在座的每一位上學的時間都在五年以上（因為你們是六年級和九年級學生），通過這些年的學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會生

6、活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。1、課前，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。（1）課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；（2）課前準備好學習用品，靜待老師上課。下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）（1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。（2）上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。（3）上課前，小紅把

7、學習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。下面我

8、們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。（2）課堂上，老師在提問問題，a同學積極舉手，回答問題聲音響亮；b同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。（3）課堂上，a同學認真寫字，紙面清潔；b同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進？3、課后，我們又該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。（1）先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。（2）按

9、時、獨立、認真地完成作業(yè)。下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情？）（1）張同學邊走路邊看書，非常認真；李同學在餐廳邊吃飯邊看書；王同學在行使的公共汽車上看書；劉同學在黑暗的屋子里看書；孫同學在耀眼的陽光下看書；趙同學躺在床上看書；丁同學邊看電視邊做作業(yè)。（2）小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發(fā)言。仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。5、小結：通過一節(jié)課的學習，學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。6、準備一兒歌：（課下讀