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1、小班教育隨筆大全接下來干什么 一、觀察對象： 小班(姚姚) 二、觀察實錄： (一)早晨來園 姚姚：(跟外婆再見后)“老師，現(xiàn)在我們?nèi)ジ蓡嵫?” 師：“現(xiàn)在是晨間游戲時間，你可以和小朋友去游戲，一起去玩?！?姚姚：“那玩好游戲又去干嗎呢?” 師：“玩好游戲我們就要去做操了，要去鍛煉身體呀?！?姚姚聽完我說的話后，走向了位子，和小朋友一起去玩游戲了。 (二)中午吃飯、睡覺時間 地點：在盥洗間洗好手 時間：中午吃飯、睡覺時間 姚姚：“老師，我們現(xiàn)在要去干什么?” 師：“我們現(xiàn)在要去洗手吃飯啊?！?姚姚：“那吃好飯我們在去干什么啊?” 師：“吃好飯我們就看一會兒電視，就要去小便睡覺了。” 姚姚：“那小

2、好便又要去干什么呢?” 師：“姚姚寶貝，那你來告訴老師我們接下來要干嗎呀?” 姚姚：“是不是應該去午睡室睡覺了啊，對了，我們還應該把鞋子放到小床下擺整齊，對嗎?” 師：“是的，真棒!姚姚真聰明!” 三、分析與反思： 姚姚寶寶是我班的一個小男孩。沒有自信、做事不肯定是小年齡幼兒的一種表現(xiàn)形式。我根據(jù)小班幼兒年齡特點，分析了姚姚的一系列反映。姚姚常常會用詢問的口氣來征求教師 _，最主要的目的是因為他想在老師的嘴中得到老師的肯定，從而來證實自己所想的是否正確。其實他已經(jīng)了解在幼兒園生活的每一個步驟，但是往往是因為他對事情的不肯定，所以對老師產(chǎn)生了一種感情的寄托，他希望通過老師的鼓勵、肯定等積極的態(tài)度來增加對自己的不自信，從而來滿足自己的一系列疑問。面對這類幼兒，我們應該采取“反問”的形式來激勵幼兒，對幼兒可以多提一些“你認為呢?”“你想的是怎樣的?”等問題來鍛煉這類幼兒?？梢宰屵@些疑問從他們自己的嘴巴里說出來，讓他覺得自己說的也是對的，來逐步

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