三下英語第5—6單元教案

1、高橋小學(xué) 三年級下冊英語第 5 單元備課說明 備課組 英語教研組 教學(xué)內(nèi)容：本單元由 ABC三部分 組成，本單元的教學(xué)主題是Do you like pears?教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)： (1)、能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀單詞：orange，strawberry，pear，watermelon和句型：DO you like pears? Yes, I do. 并能在情景中使用。(2)、 能夠聽懂、會說句子：They taste really good.2. 水平目標(biāo)：(1)、句子DO you like pears? Yes,I do.的三會掌握。(2)、詞匯：orange，strawberry，p

2、ear，watermelon。3. 情感、文化及學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：(1)、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、愛動腦、用英語交際的水平。(2)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會收集和處理信息的水平，了解基礎(chǔ)英語。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：句子DO you like pears? Yes,I do.的三會掌握。2詞匯：orange，strawberry，pear，watermelon。單元問題庫單元問題庫及應(yīng)對措施：教學(xué)時(shí)間安排：Main scene A（Lets talk） 1 課時(shí)A(Lets learn Lets chant) 1 課時(shí)A(Lets spell 1 課時(shí)Main scene B(Lets talk Lets play) 1

3、課時(shí)B(Lets learn Lets chant) 1 課時(shí)B(Start to read Lets check Lets sing)C(Story time) 1 課時(shí)高橋小學(xué) 英語 （學(xué)科）第 1 （冊）電子備課表備課者 三年級組 執(zhí)教人 教學(xué)內(nèi)容Unit5 Do you like pears?課時(shí)1課型新授教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀單詞：orange，strawberry，pear，watermelon和句型：DO you like pears? Yes, I do. 并能在情景中使用。2. 能夠聽懂、會說句子：They taste really good.重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 句

4、子DO you like pears? Yes,I do.的三會掌握。2. 詞匯：orange，strawberry，pear，watermelon。教學(xué)準(zhǔn)備課件、多媒體設(shè)備教學(xué)程序和內(nèi)容調(diào)控一、熱身復(fù)習(xí)（warming up）1播放英語歌曲“Hello！”和學(xué)生一起唱一唱。2待學(xué)生演唱完后，教師讓學(xué)生拿出彩筆盒，完成“聽指令，出示相對應(yīng)顏色的彩筆”的活動。3（1）、教師依次表現(xiàn)學(xué)過的單詞圖片，讓學(xué)生快速說出單詞。 （2）、讓學(xué)生兩人一組分別就cap，car，boat，和ball的位置實(shí)行問答練習(xí)。（3）、學(xué)生完成口語活動后，讓學(xué)生拼寫復(fù)數(shù)形式，注意尾詞-s的讀音。二、新知表現(xiàn) (Presen

5、tation)1. 學(xué)習(xí)單詞pear(1)、教師出示課件，表現(xiàn)梨子的圖片，讓學(xué)生看圖片，猜實(shí)物。. (2)、操練學(xué)生模仿，學(xué)說單詞bear。(3)、拓展與提升。對比單詞bear。教師出示單詞bear，請學(xué)生與pear對比，牢記其，音，形，義。教師通過“聽音說義”，“根據(jù)漢意說單詞”，“看單詞卡片搶答單詞”等形式來操練。利用圖片體現(xiàn)盛開的梨花，讓學(xué)生了解梨花的形態(tài)和顏色。2. 學(xué)習(xí)單詞watermelon(1)、教師出示課件，猜謎。引出單詞watermelon(2)、操練學(xué)生模仿，學(xué)說單詞watermelon。(3)、因?yàn)閣atermelon是合成詞，教師能夠向?qū)W生滲透合成詞的結(jié)構(gòu)用法。3. 學(xué)

6、習(xí)單詞strawberry(1)、教師出示單詞strawberry，讓學(xué)生明確它也是個(gè)合成詞，分別理解straw和berry的含義，教讀strawberry。4. 學(xué)習(xí)單詞orange（1）、教師出生單詞卡片orange，讓學(xué)生舊知orange（橙色的）讀準(zhǔn)音（2）、拓展與提升。An orange is orange。他能協(xié)助學(xué)生記憶orange的用法和不定冠詞an的用法。5. 操練單詞（1）、教師分別出示4張單詞卡片，讓學(xué)生逐一拼讀這4個(gè)單詞 （2）、教師反復(fù)表現(xiàn)這4個(gè)單詞的圖片，讓學(xué)生快速用英文搶答。（3）、教師讓某一種水果圖片消失，讓學(xué)生快速說出其英文名稱。6. 學(xué)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式（1）

7、、教師出示課件，呈現(xiàn)pear。Orange。watermelon，strawberry的復(fù)數(shù)形式。（2）、讓學(xué)生練說這個(gè)4個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式，注意尾詞-s的讀音。（3）、讓學(xué)生討論這4個(gè)單詞的單數(shù)形式到復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)律。注意strawberries的變化。7. 聽音，模仿，學(xué)說lets learn 練習(xí)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后反思高橋小學(xué) 英語 （學(xué)科）第 1 （冊）電子備課表備課者 三年級組 執(zhí)教人 教學(xué)內(nèi)容Unit5 Do you like pears?課時(shí)2課型新授教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽懂、會說短語have some pears，理解句型：Lets have2. 能夠聽懂、會說，會認(rèn)讀句型：Do

8、you like?/Yes ，I do。/No，I dont。并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握三會句型，感知祈使句Lets have的用法。教學(xué)準(zhǔn)備課件、多媒體設(shè)備教學(xué)程序和內(nèi)容調(diào)控一、熱身復(fù)習(xí)（warming up）1Enjoy the song“An apple a day”教師播放書上第54頁的英文歌曲，讓學(xué)生邊欣賞邊感知音樂的旋律。2Review(1)、教師出示圖片，呈現(xiàn)一些水果，師生間進(jìn)行問答練習(xí)，如：T：An apple a day keeps a doctor away 。look This is an apple ，F(xiàn)ollow me，apple，apple，an

9、apple。 Ss: Apple，apple，an apple。T：Whats this? （另一種水果問） Ss: Its a (2)、讓學(xué)生再分別給出這些單詞的復(fù)數(shù)形式，如，apples，pears，watermelons，oranges，strawberries，再進(jìn)行生生之間的問答練習(xí)。如：S1; Do you like oranges？S2：Yes , I do/No I dont, do you like/？3Lets chant教師播放書上第49頁的chant ，讓學(xué)生隨錄音吟唱，復(fù)現(xiàn)水果的英語名稱。二、新知呈現(xiàn) (Presentation) 1. Lets talk(1)、 創(chuàng)

10、設(shè)情景，呈現(xiàn)主題。T：we all like fruit . I can buy them in a fruit a shop or a supermarket with my mother . look ,sarah and her mother are in the fruit shop now . what are they going to buy ? listen to the tape(2)、 讓學(xué)生問答問題，了解學(xué)生聽的程度。T: what are they going to buy ,orange or pears? Ss: pears(3)、 讓學(xué)生自讀，找難點(diǎn)詞句。教師出示

11、課件，呈現(xiàn)內(nèi)容，讓學(xué)生自讀對話，找難點(diǎn)句子。(4) 、排除難點(diǎn)詞句。 教師與學(xué)生會話，創(chuàng)設(shè)語境，讓學(xué)生根據(jù)語境理解并使用句子。 Lets have some pears.教師作吃的動作，讓學(xué)生明晰have some pears的含義。(5)、 讓學(xué)生聽音，模仿，學(xué)說Lets talk。(6)、 讓學(xué)生進(jìn)行角色表演，教師表揚(yáng)表現(xiàn)好的個(gè)人或小組。2. 學(xué)習(xí)Main Scene。（1）、教師出示課件，呈現(xiàn)Main Scene的教學(xué)掛畫。讓學(xué)生根據(jù)圖片的情節(jié)，討論人物的語言。（2）、讓學(xué)生聽錄音，驗(yàn)證對話內(nèi)容。 (3)、 排除難點(diǎn)單詞。（4）、讓學(xué)生聽音，模仿，學(xué)說對話，同桌兩人分角色表演對話。（5）

12、、教師出示課件，呈現(xiàn)諺語：An apple a day keeps a doctor away.同時(shí)出現(xiàn)蘋果和醫(yī)生的圖片，猜出諺語含義。 練習(xí)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后反思高橋小學(xué) 英語 （學(xué)科）第 三下 （冊）電子備課表備課者 三年級組 執(zhí)教人 教學(xué)內(nèi)容Unit5 Do you like pears?課時(shí)3課型新授教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽懂、會說、會讀、會寫單詞：cup，up2. 能夠聽，說，讀，寫單詞fun，run，duck，under。3. 掌握元音字母Uu在閉音節(jié)單詞中的讀音/.重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握元音字母Uu在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)則，能夠拼讀或拼寫單詞fun，run，duck，under。教學(xué)準(zhǔn)備課件、

13、多媒體設(shè)備教學(xué)程序和內(nèi)容調(diào)控一、熱身復(fù)習(xí)（warming up）1Lets chant教師播放課本第49頁Lets chant的錄音，讓學(xué)生聽音，模仿，吟唱。2Ask and answer。讓學(xué)生兩人一組，完成連鎖問答。如：S1：Do you like apples？ S2：yes，I do ，do you like pears？ S3：no I dont ，do you like。？3. review the letters and sounds教師快速出示字母卡片和單詞卡片，讓學(xué)生看卡片搶讀字母，拼讀單詞并說出元音字母。二、新知呈現(xiàn) (Presentation)1. 出示圖片，呈現(xiàn)本課主題

14、 教師先出示課件，呈現(xiàn)關(guān)于字母u的圖片，教師提問：“what can you see in this picture？”讓學(xué)生說出看到的事物，教師出示音標(biāo)卡片，教讀發(fā)音。 2. 學(xué)習(xí)含有/的單詞。(1)、under。 教師出示課件，呈現(xiàn)圖片。T：look at this picture what can you see in the picture？S1：I can see a chair and a ball。T：thats right ,Guess where the ball is.Ss: . T: Yes ，it is under the chair。 練說單詞under 教師出示單詞

15、under，操練學(xué)生說，使學(xué)生掌握其音。(2)、 fun。 教師出示課件，呈現(xiàn)學(xué)生跳繩的圖片。 師生共同討論chant中含字母u的單詞，即jump，up，fun3個(gè)單詞，然后練習(xí)說3個(gè)單詞并討論字母u的讀音，得出共同讀音為/。(3)、 run 教師先引導(dǎo)學(xué)生說一說除了跳繩外，還有哪些開心的事情，盡量鼓勵學(xué)生用英語來表達(dá)，然后出示課件，呈現(xiàn)跑步的圖片介紹。 教師出示單詞卡片，教學(xué)生發(fā)音。 比較run和fun這兩個(gè)單詞拼讀以加深印象，記住不同字母r和f。教師也可以拓展單詞，sun，gun，讓學(xué)生試著讀出他們的讀音，再出示圖片，讓學(xué)生明晰它們的意思。、duck 教師出示手影或播放鴨子的叫聲，讓學(xué)生說

16、出duck一詞。 讓學(xué)生根據(jù)duck的讀音，口拼單詞。 練習(xí)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后反思高橋小學(xué) 英語 （學(xué)科）第 三下（冊）電子備課表備課者三年級組 執(zhí)教人 教學(xué)內(nèi)容Unit5 Do you like pears?課時(shí)4課型新授教學(xué)目標(biāo)1. 能聽懂、會說、會認(rèn)讀單詞：fruit，apple banana grape 。2. 能聽懂、會說單詞：again ，bowl yummy tummy。3. 能夠聽懂、會說句子：Iam hungry again . have some fruit ！ a fruit bowl in my tummy。重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握fruit 一詞的用法，能夠使用句型I eat 表

17、達(dá)自己想吃的水果。使用have some ！向別人介紹水果。教學(xué)準(zhǔn)備課件、多媒體設(shè)備教學(xué)程序和內(nèi)容調(diào)控一、熱身復(fù)習(xí)（warming up）1Enjoy the sing “an apple a day ”教師播放歌曲，讓學(xué)生感知歌曲的旋律。. 2Review（1）、水果的英語名稱。T：Whatt furit is in this song？Ss : Apple。T：tell more fruits you know 。piease . Ss;.（2）、聽一聽，說一說。教師請幾名學(xué)生分別扮作小老師。到教室前面給出水果的單數(shù)形式。（3）、介紹自己想吃的水果。教師出示句型I eat 請學(xué)生補(bǔ)充句子，

18、說說自己想吃的水果，為新課的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。3.Lets chant教師出示單詞卡片，under fun run duck ，請學(xué)生口拼單詞，并說出元音字母u在閉音節(jié)單詞中的讀音。二、新知呈現(xiàn) (Presentation)1. Lets chant(1)、學(xué)習(xí)單詞：yummy tummy。 創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生感知yummy含義。 教師教學(xué)生學(xué)說單詞yummy和yucky 體會元音字母u在閉音節(jié)單詞中的讀音。 教師出示單詞卡片tummy ，讓學(xué)生通過對比對yummy的讀音后讀出音節(jié)。 操練學(xué)生學(xué)說單詞yummy，yucky tummy。教師可做或表情，讓學(xué)生根據(jù)教師做出的動作或表情快速搶答單詞。(2

19、)、教師播放chant錄音，讓學(xué)生聽音感知。(3)、讓學(xué)生試著說說聽到的句子。(4)、 教師呈現(xiàn)chant，排除男的句子：a furuit bowl in my tummy！單詞bowl是處理這個(gè)句子的關(guān)鍵。(5)、讓學(xué)生聽音、模仿、學(xué)唱chant。2. Lets learn（1）、教師做動作，呈現(xiàn)新知。（2）、習(xí)單詞apple ，banana 和grape。（3）、教師先與一名學(xué)生示范，待學(xué)生明晰活動的要求后，兩人一組完成Pair work。 練習(xí)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后反思高橋小學(xué) 英語 （學(xué)科）第 三下 （冊）電子備課表備課者 三年級組 執(zhí)教人 教學(xué)內(nèi)容Unit5 Do you like pea

20、rs?課時(shí)5課型新授教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀句型：I dont like grapes。2. 能夠聽懂、會說單詞sorry和句型：can I have some ? I like I dont like.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。3. 能夠聽懂要求，按照要求完成Lets play。4. 培養(yǎng)學(xué)生對人要有禮貌，學(xué)會與天人分享并體驗(yàn)分享的快樂。重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握三會單詞。了解陳述句（肯定形式和否定形式）教學(xué)準(zhǔn)備課件、多媒體設(shè)備教學(xué)程序和內(nèi)容調(diào)控一、熱身復(fù)習(xí)（warming up）1Lets chant2Look and guess、教師出示課件，呈現(xiàn)各種水果的圖片，提問：what ar

21、e they。、學(xué)生根據(jù)圖片搶答：theyre3. Play a memory game教師找?guī)酌麑W(xué)生完成這個(gè)游戲。第一名學(xué)生說出自己喜歡的水果。第二個(gè)學(xué)生要重復(fù)前一位學(xué)生的句子，添加自己喜歡的水果或食物。二、新知呈現(xiàn) (Presentation)1. Lets talk (1)、教師出示圖片，讓學(xué)生感知圖片內(nèi)容。(2)、讓學(xué)生帶著問題聽音。感受新知。What does zhang peng like .grapes or bananas？(3)、讓學(xué)生問答問答，檢驗(yàn)他們對話的掌握情況。(4)、 呈現(xiàn)對話，排除難點(diǎn)詞句。 難點(diǎn)單詞：sorry 難點(diǎn)句子：I dont like grapes.教

22、師請學(xué)生根據(jù)對話上下文的情景，說一說單詞sorry 和 I dont like grapes.的含義。(5)、操練難點(diǎn)句型。讓學(xué)生同桌兩人一組。一人用肯定句介紹：I like另一人給出其相應(yīng)的否定句：I dont like三、趣味操練（Practice）1. Lets play .教師先出示課件，呈現(xiàn)書上第51頁，讓學(xué)生根據(jù)圖片的內(nèi)容明晰活動要求2. 看葉子，猜水果教師出示課件，課件上逐一呈現(xiàn)一些水果葉子，讓學(xué)生運(yùn)用句型：can I have some?l來猜是哪種水果？練習(xí)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后反思高橋小學(xué) 英語 （學(xué)科）第 三下 （冊）電子備課表備課者三年級組 執(zhí)教人 教學(xué)內(nèi)容Unit5 Do

23、you like pears?課時(shí)6課型新授教學(xué)目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。2. 能夠準(zhǔn)確完成start to read 和lets check的內(nèi)容。3. 了解story time中的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會說、分角色表演故事。4. 培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力。 重點(diǎn)、難點(diǎn)完成start to read 和lets check的內(nèi)容，聽懂、會說Lets chant的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備課件、多媒體設(shè)備教學(xué)程序和內(nèi)容調(diào)控一、熱身復(fù)習(xí)（warming up）1. Lets chant2. look and say 教師出示課件，逐一呈現(xiàn)水果的圖片，讓學(xué)生說并口拼單詞。涉及的單詞有：app

24、les，bananas oranges watermelons，strawberries。Pears。grapes。3. ask and answer。讓學(xué)生完成連鎖問答。談?wù)摰脑掝}：fruit，使用的句型為：I like /I dont like /can I have some ?/Have some ?/ Do you like ?等。二、新知呈現(xiàn) (Presentation)1. Story time （1）、教師出示自助餐館的圖片，介紹說：this is a buffet 。待學(xué)生感知其義后，教師教學(xué)生正確的發(fā)音，體會元音字母u的讀音。最后說說在自助餐館的就餐的注意事項(xiàng)。(2)、讓學(xué)

25、生聽音，整體感知小故事。、 教師出示課件，呈現(xiàn)被打亂的故事圖片。讓學(xué)生再次聽音，完成排序。排除難點(diǎn)詞句。1.cheap ：教師出示兩個(gè)價(jià)格不同的書包圖片及兩個(gè)價(jià)格的標(biāo)簽，請學(xué)生推斷兩個(gè)書包的價(jià)格。通過對比后，教師指著便宜的書包介紹說： each ： 教師讓學(xué)生通過觀察教學(xué)圖片，聯(lián)系語境，感知￥8 each! 的含義，了解2.each的漢義為“每，每個(gè)，各自” its cheap ，讓學(xué)生感知其義并說練。3.難點(diǎn)句子：Iam full /doggy bag ，please！/no way! 、讓學(xué)生合作閱讀，討論教師提出的問題。what food does zoom like？ What fru

26、it does zoom like？ What drinks does zoom like？（6）、讓學(xué)生回答問題，讓學(xué)生聽音、模仿、學(xué)說小故事，分角色表演。完成read and match，練習(xí)。listen and tick and cross。教師先出示課件，呈現(xiàn)書上第54頁的圖片，然后讓學(xué)生分別說說圖片的內(nèi)容，明晰要求后，教師播放錄音，讓學(xué)生在書上完成練習(xí)，最后，師生核對答案，表揚(yáng)做對的學(xué)生。look and tick 教師通過課件，先呈現(xiàn)書上第54頁listen and tick 的圖片。讓學(xué)生看圖片分別說出12張小圖的水果名稱，教師講解題意后讓學(xué)生翻開書，獨(dú)立完成題目。最后師生核對

27、答案，表揚(yáng)做對的同學(xué)。 練習(xí)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后反思高橋小學(xué) 三年級下冊英語第 6 單元備課說明 備課組 英語教研組 教學(xué)內(nèi)容：本單元由 ABC三部分 組成，本單元的教學(xué)主題是How many?教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo): （1）、學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字1115, 并能正確認(rèn)讀這些數(shù)字。 （2）、能熟練反應(yīng)運(yùn)用這些數(shù)字。 （3）、能在簡單的語境中使用句型：How many fish do you see? I see fifteen.（4）、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。2能力目標(biāo)：（1）、學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字1115（2）、能在簡單的語境中使用句型：How many fish do you see? I see

28、 fifteen.3情感、文化及學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：（1）、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、愛動腦、用英語交際的能力。（2）、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會收集和處理信息的能力，了解基礎(chǔ)英語。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：句子DO you like pears? Yes,I do.的三會掌握。2詞匯：orange，strawberry，pear，watermelon。單元問題庫單元問題庫及應(yīng)對措施：教學(xué)時(shí)間安排：Main scene A（Lets talk） 1 課時(shí)A(Lets learn Lets chant) 1 課時(shí)A(Lets spell 1 課時(shí)Main scene B(Lets talk Lets play) 1 課時(shí)B(Lets

29、 learn Lets chant) 1 課時(shí)B(Start to read Lets check Lets sing)C(Story time) 1 課時(shí)高橋小學(xué) 英語 （學(xué)科）第 三下 （冊）電子備課表備課者 三年級組 執(zhí)教人 教學(xué)內(nèi)容Unit6 How many?課時(shí)1課型新授教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字1115, 并能正確認(rèn)讀這些數(shù)字。 2. 能熟練反應(yīng)運(yùn)用這些數(shù)字。 3. 能在簡單的語境中使用句型：How many fish do you see? I see fifteen.4. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11152. 能在簡單的語境中使用句型

30、：How many fish do you see? I see fifteen.教學(xué)準(zhǔn)備課件、多媒體設(shè)備教學(xué)程序和內(nèi)容調(diào)控一、熱身復(fù)習(xí)（warming up）1教師播放第一冊Unit 6A部分Lets sing “Ten Little Candles Dance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽?二、新知呈現(xiàn) (Presentation)1教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：How many candles ?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來。教讀單詞：eleven。 2教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學(xué)生：How many c

31、andles can you see?讓學(xué)生用I can see candles.來回答。同時(shí)教師教學(xué)生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。 3教師在黑板上貼出寫有1115英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。 4讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字1115貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。 5教師出示115的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。 6找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。 7教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。 8. Lets chant. 學(xué)生跟讀，老師考驗(yàn)學(xué)生記憶力，如：How many cars do you see? 三、趣味操練（Practice）1

32、報(bào)數(shù)：Lets play部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，請兩小組的學(xué)生上臺，先要求學(xué)生排好隊(duì)（Line up），然后要求他們大聲報(bào)數(shù)115（Count from 1-15）。依次請各小組上臺，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行115的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。 2. 猜算式：教師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條， 向?qū)W生展示寫有英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面的算式，猜對的可為本組贏一分。 3. 教師用英文報(bào)算式，學(xué)生快速說出和，并請最先說出答案的學(xué)生將算式用數(shù)字形式寫在黑板上。在單詞卡中用相應(yīng)的單詞貼在和的位置上。 練習(xí)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 教后反思高橋小學(xué) 英語 （學(xué)科）第 三

33、下 （冊）電子備課表備課者 三年級組 執(zhí)教人 教學(xué)內(nèi)容Unit6 How many? 課時(shí)2課型新授教學(xué)目標(biāo)1. 掌握句型：How many do you see? I see Wow, so beautiful. 2. 理解名詞復(fù)數(shù)及讀音 重點(diǎn)、難點(diǎn)句型：How many do you see? I see Wow, so beautiful. 教學(xué)準(zhǔn)備課件、多媒體設(shè)備教學(xué)程序和內(nèi)容調(diào)控一、熱身復(fù)習(xí)（warming up）1Listen and do. Show me 1 and 2. 2Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字115） 教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓

34、學(xué)生說出來。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。 二、新知呈現(xiàn) (Presentation)1教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Lets count. 2數(shù)完后，教師問學(xué)生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see? 讓學(xué)生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can s

35、ee thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯誤讀音。） 3教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字1115。 4教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問學(xué)生：What can you see? 讓學(xué)生回答：I can see a kite. 教師接著問：Is it beautiful? 讓學(xué)生回答：Yes, its beautiful. 5通過錄音展示Lets talk部分的內(nèi)容。讓學(xué)生跟讀課文。 6學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。7. Find and count. Pair wo

36、rk.三、趣味操練（Practice）1兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對話：How many can you see? I can see 2. 讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語言進(jìn)行對話練習(xí)，如：How many windows can you see? How many chairs can you see? 練習(xí)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后反思高橋小學(xué) 英語 （學(xué)科）第 三下 （冊）電子備課表備課者 三年級組 執(zhí)教人 教學(xué)內(nèi)容Unit 6 How many?課時(shí)3課型新授教學(xué)目標(biāo)1. Lets spell 本部分通過Chant and write 達(dá)到對五個(gè)元音的一般發(fā)音的練習(xí) 2. 能夠

37、讓學(xué)生總結(jié)相關(guān)的發(fā)音規(guī)律以及找到相同發(fā)音的單詞。重點(diǎn)、難點(diǎn)Lets spell 本部分通過Chant and write 達(dá)到對五個(gè)元音的一般發(fā)音的練習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備課件、多媒體設(shè)備教學(xué)程序和內(nèi)容調(diào)控一、熱身復(fù)習(xí)（warming up）1師生做日?？谡Z練習(xí): 2請學(xué)生表演A部分Lets talk的對話。 二、新知呈現(xiàn) (Presentation)1播放Lets spell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。 2讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。 3. 讓學(xué)生填上缺少的字母。 4. 聽音后反復(fù)讀總結(jié)字母在單詞中的發(fā)音，并找出有相同字母并且發(fā)音相同的單詞。當(dāng)學(xué)生所講的單詞是不同發(fā)音的時(shí)候，可以給出結(jié)論：相同

38、的字母在不同的單詞中發(fā)音不一定一樣。三、趣味操練（Practice）游戲1：看誰說的多 讓學(xué)生說單詞，單詞里必須有元音并且發(fā)音一致，每說一個(gè)記一分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。 練習(xí)：填空練習(xí)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后反思高橋小學(xué) 英語 （學(xué)科）第 三下 （冊）電子備課表備課者三年級組 執(zhí)教人 教學(xué)內(nèi)容Unit 6 How many?課時(shí)4課型新授教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)英文數(shù)字1620并能夠認(rèn)讀1620英文數(shù)字。 2.能在實(shí)際情景中迅速反應(yīng)并運(yùn)用這些數(shù)字重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)英文數(shù)字1620并能夠認(rèn)讀1620英文數(shù)字。教學(xué)準(zhǔn)備課件、多媒體設(shè)備教學(xué)程序和內(nèi)容調(diào)控一、熱身復(fù)習(xí)（warming up）1教師播放“One

39、, two, three, four, five”歌曲的錄音帶，讓學(xué)生跟隨錄音一起唱。 2復(fù)習(xí)數(shù)字115 報(bào)數(shù)：教師讓學(xué)生從115按順序用英文報(bào)數(shù)，如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到15了，那么下一個(gè)學(xué)生就要從1再開始。 3操練句型How many do you see? I see (使用15以內(nèi)的數(shù)字) 二、新知呈現(xiàn) (Presentation)1教師將115的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上“”號，其和為15以內(nèi)，讓學(xué)生去計(jì)算，如Ten and five is fifteen. 2讓學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生擺算式，另一個(gè)學(xué)生用英文說出結(jié)果。 3教師出示算式卡，如Nine

40、and seven,讓學(xué)生快速說出兩數(shù)之和， 4教讀sixteen。 5用同樣的方法, 學(xué)習(xí)數(shù)詞seventeen, eighteen, nineteen, twenty。 6教師出示120的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師要注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音。 (6)、教師用謎語引出兔子的圖片，并讓學(xué)生描述兔子，操練：a short tail, two red eyes, two long ears. 教師把表現(xiàn)好的同學(xué)叫到講臺前進(jìn)行表揚(yáng)說：Come here，children！重復(fù)句子，強(qiáng)調(diào)children的發(fā)音。(7)、讓學(xué)生看課件，理解會話內(nèi)容，聽音、模仿，跟讀會話。(8)、分角色朗讀。(9)、讓學(xué)生在組內(nèi)分角色表演對話。(10