桂園學(xué)校書(shū)法教育工作計(jì)劃

1、 桂園學(xué)校書(shū)法教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以國(guó)家教育部教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，認(rèn)真推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步抓好寫(xiě)字教學(xué)，不斷提高寫(xiě)字教師的寫(xiě)字教學(xué)與科研理論水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的目標(biāo)，全面打造我校書(shū)法教育的特色品牌。二、主要工作目標(biāo)：1、認(rèn)真制訂桂園學(xué)校寫(xiě)字星級(jí)班考核細(xì)則、桂園學(xué)校學(xué)生段位考核方法，試行星級(jí)寫(xiě)字班的評(píng)比及學(xué)生段位的考核，使其逐步成為學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)的常規(guī)。2、新設(shè)書(shū)法教室和書(shū)法作品陳列室。3、設(shè)立書(shū)法展示長(zhǎng)廊。4、積極參

2、加各級(jí)各類(lèi)書(shū)法競(jìng)賽，力爭(zhēng)爭(zhēng)金奪銀。三、主要工作措施： 1、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，確立指導(dǎo)思想，提出奮斗目標(biāo)。 學(xué)校已成立書(shū)法領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，定期召開(kāi)專(zhuān)題工作會(huì)議，精心設(shè)計(jì)學(xué)期各項(xiàng)寫(xiě)字教育活動(dòng)，探討寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施情況，對(duì)在書(shū)法實(shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研究，并作出調(diào)整意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)工作向縱深發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)小組將完善學(xué)校的寫(xiě)字教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)檢查制度，對(duì)每節(jié)的寫(xiě)字課進(jìn)行檢查，切實(shí)加大管理力度。書(shū)法領(lǐng)導(dǎo)小組具體指導(dǎo)研究書(shū)法教學(xué)。提出指導(dǎo)思想：教師、學(xué)生人人參與，各種書(shū)體百花齊放，一年一個(gè)樣，提高學(xué)生的整體書(shū)法水平，以書(shū)法教學(xué)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，體現(xiàn)辦學(xué)特色，

3、進(jìn)一步推動(dòng)我校素質(zhì)教育的發(fā)展。2、重視寫(xiě)字教育師資隊(duì)伍建設(shè)，有效提高教學(xué)質(zhì)量。 寫(xiě)字教學(xué)是我校的辦學(xué)特色，要把它搞好，需要得到全體老師的支持，我們?nèi)＠蠋煻家獏⑴c到書(shū)法教學(xué)與指導(dǎo)中來(lái)，達(dá)到人人能上書(shū)法課的目標(biāo)。然而，有部分老師對(duì)書(shū)法還不夠擅長(zhǎng)，這將影響到我們書(shū)法教學(xué)的開(kāi)展和今后的發(fā)展。因此，本學(xué)期，我們將把提高教師群體寫(xiě)字水平這項(xiàng)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓，實(shí)施多種形式的培訓(xùn)：講座指導(dǎo)與自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)校仍將邀請(qǐng)書(shū)法專(zhuān)家定期到校為教師進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)的基本功培訓(xùn)，同時(shí)要注重自我學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師。觀看書(shū)法教育光盤(pán)與自學(xué)相結(jié)合。教師可通過(guò)看光盤(pán)來(lái)學(xué)習(xí)喜歡的書(shū)體，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，提高書(shū)寫(xiě)水平。學(xué)習(xí)與交流心得相

4、結(jié)合。自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。要寫(xiě)一手好字，必須勤于練習(xí)。本年度，我們?nèi)詫⒔M織中青年教師基本功過(guò)關(guān)測(cè)試，開(kāi)展教師書(shū)法作品展，推薦優(yōu)秀作品向外投送，以切實(shí)提高師資質(zhì)量。3、深鉆教材、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。寫(xiě)字的教學(xué)過(guò)程不僅是知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)寫(xiě)字美的感受、認(rèn)識(shí)、理解的過(guò)程中，產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)。因此，教師要充分結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn)，傳授寫(xiě)字的基本知識(shí)和基本技能，有機(jī)結(jié)合寫(xiě)字教學(xué)滲透德育、審美教育。寫(xiě)字教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫(xiě)好字，更要重視學(xué)生如何做人，在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調(diào)

5、動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)主動(dòng)參與，大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。4、以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生書(shū)法學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)書(shū)法提高班等一系列課外興趣活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書(shū)法苗子。通過(guò)開(kāi)展書(shū)法比賽、書(shū)法長(zhǎng)廊對(duì)優(yōu)秀作品的展出，對(duì)學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作品進(jìn)行裝裱，陳列在學(xué)校書(shū)法陳列室。推薦學(xué)生積極參加各級(jí)各類(lèi)書(shū)法競(jìng)賽，認(rèn)真組織，確保作品質(zhì)量，力爭(zhēng)在各種比賽中爭(zhēng)金奪銀。在這些活動(dòng)中，讓學(xué)生獲得成就感，從而提高對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)的興趣。5、不斷探索，逐步構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。本學(xué)期,學(xué)校將試行學(xué)生段位的考核，對(duì)全校所有學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行一次段位考核，考核分別設(shè)19段，分別記1-9分，計(jì)算出各班的總分，評(píng)選“寫(xiě)字先進(jìn)集體”

6、和“書(shū)法特長(zhǎng)生”。鼓勵(lì)學(xué)生逐級(jí)而上，不斷進(jìn)取，以達(dá)到為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與書(shū)寫(xiě)水平的目的。對(duì)鋼筆字的考核，根據(jù)對(duì)作業(yè)的檢查，組織開(kāi)展寫(xiě)字星級(jí)班的評(píng)比。 桂園學(xué)校教師“三字”水平實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想。 為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，提高廣大教師的寫(xiě)字水平和漢字書(shū)寫(xiě)能力，以及對(duì)書(shū)法的審美能力，加強(qiáng)校本建設(shè)，根據(jù)我校的校情、師情，現(xiàn)制定提高教師寫(xiě)字水平的實(shí)施方案。 二、目標(biāo)要求。 1提高教師寫(xiě)字能力。力求在教師中形成寫(xiě)好字的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。通過(guò)多種形式的練字活動(dòng)，使每位教師從書(shū)法中找到樂(lè)趣，并使硬筆字書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不斷提高，從而更好運(yùn)用于教學(xué)。 2陶冶教師的情操。教師熟練掌握

7、漢字的書(shū)寫(xiě)技法，不斷提高書(shū)寫(xiě)技能，從寫(xiě)好字到寫(xiě)美字中發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而去創(chuàng)造美，在創(chuàng)造美中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在快樂(lè)中修身養(yǎng)性，陶冶情操。 三、具體措施。 1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) ，建章立制。為推動(dòng)書(shū)法藝術(shù)教育在我校全面開(kāi)展，提高寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)效性，我校將成立寫(xiě)字領(lǐng)導(dǎo)小組，制定開(kāi)展寫(xiě)字教育的計(jì)劃和配套措施，為寫(xiě)字教學(xué)的全面落實(shí)提供制度保障。 領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：付向榮 副組長(zhǎng)：肖茂生 組 員： 班主任 2具體要求 ，確保實(shí)施。 （1）讓每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)法理論知識(shí)，了解書(shū)法的基本常識(shí)，掌握基本的書(shū)法技能，把它作為提高自己書(shū)寫(xiě)能力的基礎(chǔ)工程，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。 （2）加強(qiáng)自我練習(xí)，除語(yǔ)文教師外的其他教師中午寫(xiě)字課時(shí)間要在

8、辦公室進(jìn)行20分鐘的練字(每小周周四的中午集中到教職工新宿舍樓一樓書(shū)法教室由秦芳老師指導(dǎo)練字，第一周為鋼筆字，第二周為毛筆字)，值班領(lǐng)導(dǎo)將作巡視檢查。 （3） 語(yǔ)文教師要按時(shí)參加校本培訓(xùn)，時(shí)間是每大周第二小周周一下午兩節(jié)課后，地點(diǎn)設(shè)在立英樓一樓書(shū)法教室，屆時(shí)簽到。 （4）加強(qiáng)粉筆字的練習(xí)，全體教師每天早晨到校后要在樓前黑板上完成百家姓八個(gè)字的練寫(xiě)任務(wù)，八點(diǎn)后進(jìn)行檢查，漏寫(xiě)的每次扣0.1分。每大周隨機(jī)抽一天進(jìn)行書(shū)寫(xiě)質(zhì)量評(píng)分。 （5）每位教師要按時(shí)上交規(guī)定的作業(yè)， 上交時(shí)間定為每大周周末前一天下午四點(diǎn)鐘前。語(yǔ)文教師每大周上交毛筆字和鋼筆字各一張，其他任課教師各上交兩張。漏交一次扣0.1分。 （6）

9、每學(xué)期期末將對(duì)教師的三字（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）進(jìn)行量化考核并計(jì)入教師的綜合考評(píng)。 （7）各科教師的示范板書(shū)和作業(yè)批閱均要求字跡工整、清楚、端正，一絲不茍，做學(xué)生的表率。 （8）讓教師做到提筆即練字，在平時(shí)教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，不斷提高寫(xiě)字水平，人人達(dá)標(biāo)，不斷提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。 四、成果展示 。 樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手，期中和期末將評(píng)選出教師書(shū)寫(xiě)標(biāo)兵，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；舉行一次教師硬筆字作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，抓好表率；大力宣傳寫(xiě)字好的教師，展示教師的優(yōu)秀作品，獲獎(jiǎng)證書(shū)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，推動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。 桂園學(xué)校教導(dǎo)處2017.2桂園學(xué)校寫(xiě)字課程實(shí)施方案 寫(xiě)字

10、課是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課是為了開(kāi)齊課程，完成小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱的教學(xué)內(nèi)容，更好地繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。寫(xiě)字對(duì)學(xué)生意志的磨煉，情操的陶冶，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，堅(jiān)強(qiáng)品格的培養(yǎng)都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。因此，學(xué)校決定以寫(xiě)字教學(xué)為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。 二、課程實(shí)施。 1、寫(xiě)字課堂教學(xué)以嘗試與思考為基點(diǎn)，總結(jié)與提練為核心，示范模仿、雙向互動(dòng)為指導(dǎo)原則，營(yíng)造良好情境。 A、感知觀察，激發(fā)興趣，獨(dú)立試寫(xiě)；精講示范，領(lǐng)悟要領(lǐng)，自主練習(xí)。 b、比較鑒別，討論交流，矯正練習(xí)；組織比較，練習(xí)鞏固，自我矯正。 c、組織練習(xí)，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，自我總結(jié)；

11、強(qiáng)化訓(xùn)練，歸納總結(jié)，形成技能。 2、確立“三字并舉、硬筆側(cè)重”，對(duì)應(yīng)訓(xùn)練體系。 根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)大綱的要求，確定“三字”階段訓(xùn)練重點(diǎn)，一二年級(jí)以鉛筆字為重點(diǎn)，三四年級(jí)為鋼筆字為重點(diǎn)，五六年級(jí)以毛筆字為重點(diǎn)。從實(shí)用性的角度考慮，結(jié)合我校實(shí)際，五六年級(jí)毛筆緩步訓(xùn)練，把硬筆字的的訓(xùn)練貫穿整個(gè)小學(xué)階段的寫(xiě)字教學(xué)。提倡“識(shí)寫(xiě)結(jié)合”，選擇語(yǔ)文課文同步配套的習(xí)字冊(cè)，印制相應(yīng)的習(xí)字本，讓學(xué)生臨摹練寫(xiě)。從整體上講，從基本筆法開(kāi)始，到偏旁部首，再講結(jié)構(gòu)布局，實(shí)現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)。 3、制訂實(shí)施寫(xiě)字教學(xué)的一系列措施。 （1）確立寫(xiě)字教學(xué)研究的整體思路。 要求“面向全體學(xué)生，教師全員參與，教學(xué)全程滲透，學(xué)校管理全方位抓

12、”的整體思路。寫(xiě)字教學(xué)要體現(xiàn)素質(zhì)教育的思路，面向每一位學(xué)生，因材施教，追求寫(xiě)字無(wú)差生。每一位教師，都有必須練就一手漂亮字，人人會(huì)上寫(xiě)字課，人人撰寫(xiě)寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。每一門(mén)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中都必須滲透寫(xiě)字教學(xué)思想。做到四個(gè)統(tǒng)一：各年級(jí)統(tǒng)一教材、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練要求、統(tǒng)一習(xí)字本和三個(gè)保證：時(shí)間保證、指導(dǎo)保證和質(zhì)量保證。（2）建立教師寫(xiě)字教學(xué)基本功訓(xùn)練制度。 為了提高教師的寫(xiě)字技能水平、寫(xiě)字理論水平和寫(xiě)字教學(xué)水平。要求教師做到： 學(xué)。學(xué)寫(xiě)字教學(xué)相關(guān)的理論及各地寫(xiě)字教學(xué)研究成功經(jīng)驗(yàn)，了解中國(guó)傳統(tǒng)寫(xiě)字教學(xué)的精華，各類(lèi)書(shū)體的特征，以及書(shū)法家的故事等。 練。每天堅(jiān)持練字20分鐘，每周上交一頁(yè)鋼筆字、一頁(yè)筆毛字。

13、比。每學(xué)年舉行一次青年教師“三字一畫(huà)”基本功大賽，組織教師參加各級(jí)各類(lèi)書(shū)法比賽。在學(xué)、練、比中成就扎實(shí)過(guò)硬的寫(xiě)字教學(xué)基本功。 （3）營(yíng)造濃厚的寫(xiě)字教學(xué)研究氛圍。 環(huán)境對(duì)小學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。我們注意創(chuàng)設(shè)與寫(xiě)字教學(xué)研究吻合的氛圍，讓學(xué)生置身其間，耳濡目染，產(chǎn)生自覺(jué)練字，以寫(xiě)好字為榮的心理。 學(xué)校宣傳櫥窗、走廊過(guò)道的墻壁上布置了學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作品；班級(jí)設(shè)“書(shū)畫(huà)苑”展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作業(yè)和有進(jìn)步的習(xí)字作業(yè)。 創(chuàng)作寫(xiě)字歌。寫(xiě)字歌以我們從小練好字為題激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)字的情感。寫(xiě)字操既為活絡(luò)指、腕關(guān)節(jié)，也為營(yíng)造情境。學(xué)生習(xí)字時(shí)播放柔和輕緩的民族音樂(lè)。教師提筆即是導(dǎo)字。小學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿性

14、。教師姿勢(shì)端正，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，重視板書(shū)和批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生習(xí)字蔚成風(fēng)氣。 （4）開(kāi)展“五個(gè)一”寫(xiě)字教學(xué)研究常規(guī)活動(dòng)。 每周一節(jié)30分鐘寫(xiě)字課； 每周一次班級(jí)習(xí)字評(píng)比； 每月一次全面性的寫(xiě)字水平檢測(cè)； 每學(xué)年一次的寫(xiě)字成果展示； 每學(xué)年一次的寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)論文交流，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)的推廣工作。 （5）明確各科作業(yè)的常規(guī)要求。學(xué)生習(xí)字最多的應(yīng)用便是作業(yè)，教師提筆即是導(dǎo)字，學(xué)生提筆即是練字。制訂小學(xué)各學(xué)科作業(yè)規(guī)范，對(duì)各學(xué)科作業(yè)本封面的書(shū)寫(xiě)，作業(yè)的格式，字的書(shū)寫(xiě)，批改符號(hào)等都作了統(tǒng)一的規(guī)定，并定期檢查，形成反饋，致力把寫(xiě)字訓(xùn)練的成果遷移到平時(shí)的各科作業(yè)中，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字，教師嚴(yán)謹(jǐn)批改，養(yǎng)成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 三、課程

15、評(píng)價(jià) 1、寫(xiě)字評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)，按年段區(qū)別3個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目： （1）低年級(jí)是寫(xiě)字訓(xùn)練的起步階段，學(xué)生開(kāi)始學(xué)寫(xiě)鉛筆字，其寫(xiě)字尚未定型，分組評(píng)價(jià)設(shè)三檔（即：好、中、一般）。中年級(jí)寫(xiě)字有一定基礎(chǔ)，并開(kāi)始學(xué)寫(xiě)鋼筆字、毛筆字臨貼，故分項(xiàng)評(píng)價(jià)增設(shè)“結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)”一項(xiàng)，高年級(jí)達(dá)到小學(xué)全部要求。（2）分項(xiàng)評(píng)價(jià)采用總體把握，分組打分的辦法，凡有問(wèn)題以12分起扣。（3）低年級(jí)評(píng)價(jià)鉛筆字，三、四、五、六年級(jí)評(píng)價(jià)鋼筆字。 2、執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 鉛筆、鋼筆執(zhí)筆方法設(shè)三項(xiàng)：指法；掌心呈圓而虛空狀；筆姿。 寫(xiě)字姿勢(shì)設(shè)四項(xiàng)：體態(tài)。字貼。胸距。眼距。 3、作業(yè)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 具體標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)五項(xiàng)：書(shū)寫(xiě)端正整潔；行款

16、格式正確，包括標(biāo)題，答題，分段空格，上下左右留邊等；寫(xiě)的字大小適中，即字要寫(xiě)在方格或條格中位；字距和標(biāo)點(diǎn)，字與字要分開(kāi)適當(dāng)距離，使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要清晰明確；字體美觀，即能運(yùn)用在字貼中學(xué)到的寫(xiě)法。 林州市桂園學(xué)校2017.9桂園學(xué)校 “規(guī)范寫(xiě)字、寫(xiě)漂亮字”寫(xiě)字比賽活動(dòng)總結(jié) 為了加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力，弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?7年9月13日我校舉行了小學(xué)生寫(xiě)字比賽活動(dòng)。16年級(jí)各班抽20的學(xué)生參賽，集中評(píng)閱的方式進(jìn)行。通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、 養(yǎng)成教育落實(shí)到位。寫(xiě)字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中十四種好習(xí)慣中的一種

17、，從上學(xué)期我校開(kāi)展“每天寫(xiě)字十分鐘，培養(yǎng)寫(xiě)字好習(xí)慣”的活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校各班積極響應(yīng)，紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如的寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。2、寫(xiě)字能力大有提高。從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是各班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。獲獎(jiǎng)學(xué)生作品中看不見(jiàn)書(shū)寫(xiě)不工整、寫(xiě)字不規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。3、學(xué)生寫(xiě)字興趣較濃。本次競(jìng)賽方式是全部學(xué)生參賽，各班先在本班自行組織競(jìng)賽，擇優(yōu)選參賽者。而各班實(shí)際參賽人數(shù)都超過(guò)10。據(jù)調(diào)查

18、是學(xué)生們參賽熱情很高，老師們不想打消一部分學(xué)生的積極性，從而人數(shù)增加。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫(xiě)字的興趣很濃。在欣喜地同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：1、學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確依然存在。從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確。這說(shuō)明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺少對(duì)學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫(xiě)字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。 當(dāng)然，舉行本次活動(dòng)旨在提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開(kāi)展。提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有全校老師不懈的努力。我們的養(yǎng)成教育會(huì)取得更出色的成績(jī)。 王虎林老師書(shū)法課聽(tīng)課記錄授課人：王虎林 時(shí)間：2017.9.21 班級(jí)：五（5）班 聽(tīng)課人：全體語(yǔ)文教師 書(shū)寫(xiě)內(nèi)容：遠(yuǎn)上寒山石徑斜 白云生出有人家 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 霜葉紅于二月花課堂實(shí)錄：一、明確教學(xué)目標(biāo) 1、書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng) 2、教寫(xiě)兩個(gè)字 3、寫(xiě)作品二、欣賞所展示作品，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，好好學(xué)，用心寫(xiě)，寫(xiě)完以后選出作品予以展示。三、復(fù)習(xí)：四大法則：主筆突出 中宮收緊 布白均勻 筆畫(huà)呼應(yīng)四、新授1、書(shū)寫(xiě)“典”字，提問(wèn)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？ 布白均勻 橫筆 豎筆等距2、走之旁、口字旁、大口框的寫(xiě)法和注意事項(xiàng)。五、學(xué)生寫(xiě)作品1、先看2、看著寫(xiě)3、默寫(xiě) 一