XX-XX學(xué)年小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)

1、XX-XX學(xué)年小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)過去的一年，我校堅(jiān)持以“德育為首，以人為本，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思想，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，依法治校，認(rèn)真抓好學(xué)校各項(xiàng)管理工作，努力構(gòu)建和諧校園、平安校園，較好地完成了本年度的工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一凝心聚力謀發(fā)展，團(tuán)結(jié)協(xié)作促提高。領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)組織的“主心骨”,是學(xué)校穩(wěn)定和發(fā)展的關(guān)鍵。今年下學(xué)期，由于身體原因，宋校長在家養(yǎng)病，學(xué)校工作由鞠校長全權(quán)負(fù)責(zé)，雖說面臨著即將退二線，賦閑在家的現(xiàn)狀，但有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)木闲ｉL二話沒說，擔(dān)下重任，鋪下身子，風(fēng)風(fēng)火火地帶領(lǐng)班子成員投入學(xué)校的各項(xiàng)管理工作之中，凡事親歷親為，努力站好最后一班崗，在她精

2、心的管理下，本學(xué)期，學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序、正常運(yùn)轉(zhuǎn)。分管衛(wèi)生紀(jì)律的鄒秀芹主任工作認(rèn)真，勤勉執(zhí)著，事事走在前面，帶領(lǐng)學(xué)生收拾衛(wèi)生，在她的帶動(dòng)下，學(xué)校的衛(wèi)生紀(jì)律工作有很大起色。畢曉妮主任分管的工作范圍廣，事務(wù)雜，難度大，她毫無怨言，勇挑重?fù)?dān)。年輕的趙偉主任能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)棒，工作有擔(dān)當(dāng)、肯鉆研，經(jīng)常組織隊(duì)員開展些富有創(chuàng)新精神、寓教于樂的活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌煥然一新，禮儀常規(guī)方面變化顯著，頗有起色，趙偉大主任本人也被評(píng)為“第十二屆榮成十大杰出青年”。二 建章立制抓管理，多措并舉提素養(yǎng)。素養(yǎng)提升，制度先行。為了切實(shí)提高師德師能，學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)班子座談會(huì)，廣泛地征求意見，建章立制、定規(guī)立標(biāo)。注重過程管理，強(qiáng)化

3、日?？己?，從考勤、工作量、工作績效三方面，制定周密詳實(shí)、切實(shí)可行的規(guī)章制度，月份工作考核成績當(dāng)月公示在校園網(wǎng)上。保障了教師素養(yǎng)提升的可行性。組織教師開展形式多樣的教研活動(dòng)，通過多種渠道，采取各種方式，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升：組織校聯(lián)誼校開展的跨校教研，借他山之石攻玉，分享經(jīng)驗(yàn)，借鑒做法；以教研組為單位開展的課例打磨活動(dòng)，于不斷的切磋研討、精打細(xì)磨之中推出精品、高效課堂；而教師外出聽課回來的匯報(bào)交流活動(dòng)，則實(shí)現(xiàn)了“一人學(xué)習(xí)、眾生受益、共同成長”的學(xué)習(xí)效果。一系列教研活動(dòng)的開展，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，如今學(xué)校到處洋溢著濃厚的教研氣氛，隨處可看見促膝討論的身影，大家互相學(xué)習(xí)，共同提高。三 精品打

4、磨創(chuàng)佳績，以賽促練提能力。課堂是教學(xué)的主陣地，為了提高教與學(xué)的效率，打造高效課堂，學(xué)校加大教研力度，開展常態(tài)化教研活動(dòng)。以學(xué)科組為單位組織多輪磨課研討活動(dòng)，極大的提高了教師專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)步明顯，收效頗豐。當(dāng)執(zhí)教老師上完觀摩課后，闡述本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施思路，緊接著參與研討的老師展開評(píng)課活動(dòng)，大家或談收獲、講體會(huì)，對(duì)本節(jié)課予以點(diǎn)評(píng)指正；或提問題、說困惑，就日常教學(xué)困惑之處質(zhì)疑提問，大家暢所欲言，互相切磋交流，借鑒經(jīng)驗(yàn)做法。最后分管主任做總結(jié)發(fā)言，這樣的研討活動(dòng)，真真切切讓教師看清楚教學(xué)中的不足之處，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的不足。同時(shí)也穿插一些別的教研形式，如聯(lián)誼校舉行的課堂教學(xué)模式探討；外出教

5、師學(xué)習(xí)觀摩匯報(bào)活動(dòng)；教研組開展的“同課異構(gòu)，不一樣的精彩”等活動(dòng)，為教師提供很好的成長機(jī)會(huì)。實(shí)踐的磨礪，打造了一批理論過硬、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍：在優(yōu)質(zhì)課程資源評(píng)選中，我校4節(jié)課被評(píng)為威海市級(jí)優(yōu)質(zhì)課程資源；12節(jié)課被評(píng)為榮成市級(jí)優(yōu)質(zhì)課程資源。在榮成市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我校有4節(jié)課獲獎(jiǎng)。同時(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，學(xué)校開展豐富多彩的教學(xué)比賽活動(dòng)，以賽促練、以賽促學(xué)，取得良好收效。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣舉行的“書香伴成長，經(jīng)典亮人生”讀書筆記展評(píng)活動(dòng)；為了檢驗(yàn)晨讀十分鐘的誦讀成果而舉行的“古詩誦讀比賽”；為了響應(yīng)省教育廳開展的“綠色學(xué)習(xí)從使用鋼筆做起”主題教育活動(dòng)，學(xué)校

6、舉行的“用鋼筆書寫美文”書法比賽活動(dòng)，有機(jī)地將漢字書寫與培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成勤儉作風(fēng)相結(jié)合，另外不定期的作業(yè)檢查、式題比賽、數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽等等，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。四 良好品行漸養(yǎng)成，平安校園共打造。良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要條件，好習(xí)慣終身受其益，壞習(xí)慣終身受其累。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，為了改變學(xué)生以前一些衛(wèi)生邋遢、言行粗魯?shù)炔涣嫉男袨榱?xí)慣，我們從紀(jì)律、衛(wèi)生兩方面入手，狠抓常規(guī)管理，塑造學(xué)生良好品行，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。加大紅領(lǐng)巾督導(dǎo)員的督察力度，從隊(duì)容隊(duì)貌到課間紀(jì)律到室內(nèi)外衛(wèi)生，無一遺漏地制定具體詳實(shí)地考評(píng)細(xì)則，每天的督查情況及時(shí)通報(bào)，反饋給各班，

7、保證班主任隨時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃思路，補(bǔ)缺工作漏洞。結(jié)合學(xué)校的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我們加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造經(jīng)典誦讀的濃厚氛圍，學(xué)生徜徉其間，受其熏染，陶冶情操，發(fā)揮道德引領(lǐng)作用，開啟學(xué)生蒙昧心智，讓講文明、懂禮儀的良好風(fēng)氣遍及整個(gè)校園。如今學(xué)生的行習(xí)習(xí)慣大為改觀，以前一些不懂規(guī)矩、亂打亂鬧的學(xué)生不見了，取而代之的是講文明、守紀(jì)律的學(xué)生越來越多。同時(shí)學(xué)校注重安全工作，打造和諧校園。成立了“平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全各項(xiàng)安全制度，開展形式多樣的安全教育活動(dòng)：積極懸掛創(chuàng)建平安校園的安全宣傳橫幅和標(biāo)語，通過宣傳櫥窗、墻報(bào)板報(bào)、電子屏等形式途徑進(jìn)行廣泛宣傳，營造平安創(chuàng)建的良好氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用國旗下講話進(jìn)行安全教育，班主任時(shí)常利用晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校與每位教師簽訂了創(chuàng)建“平安校園”目標(biāo)管理責(zé)任書，明確責(zé)任意識(shí)和崗位意識(shí)。并與學(xué)?？己讼鄴煦^，強(qiáng)化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落。通過開展“平安校園創(chuàng)建我也有責(zé)”的主題班隊(duì)會(huì)和各班開展的安全教育手抄報(bào)的比賽評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)。及時(shí)與家長溝通，取得家長的支持與配合。結(jié)合安