2021年一年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期工作總結(jié)

1、 2021年一年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期工作總結(jié)撰寫(xiě)人：_日 期：_2021年一年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，時(shí)間短，任務(wù)重，轉(zhuǎn)眼間，緊張而忙碌的八十多天已接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一班級(jí)基本情況本班共有學(xué)生_人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠做到專(zhuān)心傾聽(tīng)，積極思考。平時(shí)能自覺(jué)地完成各項(xiàng)作業(yè)，并對(duì)趣味性強(qiáng)的圖書(shū)和生動(dòng)有趣的童話(huà)故事感興趣。但仍有個(gè)別學(xué)生存在問(wèn)題：王皓祺，自由散漫，紀(jì)律意識(shí)較差;馬梓森、常明凱注意力較差，不會(huì)聽(tīng)講;崔博彥，個(gè)方面的發(fā)育比同齡的孩子要晚兩年，所以無(wú)論是聽(tīng)講還是寫(xiě)作業(yè)，無(wú)論是畫(huà)畫(huà)還是體育，各個(gè)學(xué)科，各個(gè)方面都和同班的孩子差距太大，令人擔(dān)心

2、。二、教學(xué)方面本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。堅(jiān)持參加學(xué)校舉行的聽(tīng)課、評(píng)課、教研等各項(xiàng)活動(dòng)。在教學(xué)中，我主要著重于以下幾點(diǎn)：(一)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)識(shí)字在一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中非常重要。在教學(xué)中，我主要采取以_法：.鼓勵(lì)學(xué)生交流合作識(shí)字。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式都不一樣，有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí)，有的習(xí)慣在書(shū)寫(xiě)中學(xué)習(xí)，因此我采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，使孩子們互動(dòng)起來(lái)，將自己好的識(shí)字方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不斷注入新的源泉，學(xué)生識(shí)字方法多了，學(xué)起生字來(lái)也就不費(fèi)力氣，尤其對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的孩子來(lái)說(shuō)，大_大提高了效率，增加了識(shí)字量。.加強(qiáng)寫(xiě)

3、字指導(dǎo)。有了一個(gè)學(xué)期的寫(xiě)字基礎(chǔ)，很多學(xué)生對(duì)于書(shū)寫(xiě)已能基本掌握，這個(gè)學(xué)期，我對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字要求提高。在學(xué)習(xí)中，我們總是一起觀察生字在田字格中的位置，一起分析生字的筆畫(huà)穿插和結(jié)構(gòu)，力求每個(gè)生字不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。很多學(xué)生有明顯的進(jìn)步，雖然只是一年級(jí)，但一部分孩子寫(xiě)起字來(lái)已有模有樣，很是工整。(二)注重朗讀指導(dǎo)。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。一年級(jí)孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會(huì)。我們?cè)诶首x課文時(shí)，選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個(gè)別讀、分角色讀、表演讀等，學(xué)生很感興趣。在層層深入的朗讀過(guò)程中，我

4、們一起體會(huì)到了語(yǔ)言文字的美，語(yǔ)句的美。基本的問(wèn)句，學(xué)生也能根據(jù)不同意思用不同的語(yǔ)氣讀出來(lái)。(三)注重課內(nèi)外結(jié)合本學(xué)期班級(jí)集國(guó)學(xué)，從中孩子們學(xué)到了很多規(guī)矩和做人的道理。另外還利用完成課上任務(wù)的剩余時(shí)間來(lái)充分地進(jìn)行課外閱讀，慢慢進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)的熏陶。(四)存在的問(wèn)題與不足.對(duì)學(xué)困生的_不夠。雖然班級(jí)里大部分孩子的成績(jī)較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的_與幫助。.家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我與家長(zhǎng)的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，也取得了一定的成績(jī)，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作

5、，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，和我的學(xué)生一起遨游廣闊的語(yǔ)文天地。三、班主任工作一年級(jí)學(xué)生雖然年齡小，個(gè)頭小，但他們的思想、責(zé)任心卻一點(diǎn)也不比我們差。本學(xué)期我在班級(jí)管理上主要采用的就是學(xué)生的自主管理。(一)培養(yǎng)學(xué)生自主管理班級(jí)的主人翁意識(shí)我經(jīng)常告訴孩子們?cè)蹅僟個(gè)人組成了一個(gè)大家庭，一班就是你的新家，老師和你們每個(gè)小朋友都是這個(gè)家的主人。利用班會(huì)課讓學(xué)生談自己希望生活在一個(gè)怎樣的家里?為了讓我們的家更可愛(ài)，你預(yù)備為這個(gè)家做些什么事?在此基礎(chǔ)上，我和孩子們一起制定了班級(jí)公約。接下來(lái)，我讓孩子們定期交流自己為班級(jí)所做的貢獻(xiàn)，時(shí)時(shí)提醒孩子自己是班級(jí)的主人，以能為班級(jí)添光彩為榮。(二)在常規(guī)教育中培養(yǎng)學(xué)生的自

6、主管理能力本學(xué)期我繼續(xù)時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育，在常規(guī)教育中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，我想，低年級(jí)的孩子，工作內(nèi)容要近一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)。.清潔衛(wèi)生的自主管理能力培養(yǎng)。衛(wèi)生是一年級(jí)班主任很頭疼的問(wèn)題?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，動(dòng)手能力很差，剛開(kāi)學(xué)，值日生是老師包干的，但是我想總不能一直由老師來(lái)做吧，也該讓孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)，自己的教室自己打掃。一開(kāi)始，我采用輪流值日的方法，可是出現(xiàn)了很多問(wèn)題。反復(fù)思考，我試著采用承包的方法，讓每個(gè)孩子每天都參與到教室衛(wèi)生的打掃中來(lái)。我把班級(jí)各處衛(wèi)生的打掃進(jìn)行了細(xì)致的分工，然后讓孩子承包，讓每個(gè)人做自己喜歡做的，自己拿手的。對(duì)孩子們都不愿意承包的鼓勵(lì)班干部起好帶

7、頭作用，這樣做后的確取得了不錯(cuò)的效果。.領(lǐng)早讀中，學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)。從孩子們上學(xué)期的讀書(shū)表現(xiàn)中，我慢慢地發(fā)現(xiàn)了有幾個(gè)書(shū)讀得好，而且責(zé)任心很強(qiáng)的學(xué)生，每次輪到自己領(lǐng)早讀，總是很早就到校，從不遲到，而且聲音響亮。以后我就培養(yǎng)這些有責(zé)任心的小朋友分工輪流領(lǐng)早讀。針對(duì)在讀書(shū)過(guò)程中有不自覺(jué)的孩子的問(wèn)題，我采用小朋友輪流進(jìn)行檢查的方法，大家讀書(shū)的積極性都提高了，這樣一來(lái)，我班每天早晨總是書(shū)聲瑯瑯，小_逐漸養(yǎng)成了好習(xí)慣。3.課間活動(dòng)中，學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)。學(xué)校中存在著較多的不安全因素，為確保安全，學(xué)校要求我們小朋友不能追逐打鬧。一年級(jí)小朋友課間活動(dòng)能量很大，喜歡追逐打鬧。怎樣有效地遏制這一現(xiàn)象呢?

8、我想光靠老師一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得發(fā)揮學(xué)生的自我監(jiān)督作用。上課時(shí)，當(dāng)我看到幾個(gè)跑得滿(mǎn)頭大汗的學(xué)生時(shí)，我想到了就利用這幾個(gè)活動(dòng)積極分子，進(jìn)行課間監(jiān)督。我任命他們?yōu)檎n間督察員，檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)追跑打鬧的現(xiàn)象進(jìn)行勸阻，勸阻不聽(tīng)的報(bào)告老師。這些學(xué)生當(dāng)了課間督察員，要管別人，自己先得克制，效果還真不錯(cuò)。4.檢查課間操和眼保健操中，學(xué)生自我管理意識(shí)的培養(yǎng)。每天的課間操和眼保健操，總有一部分孩子不認(rèn)真做，不能真正起到鍛煉身體和保護(hù)眼睛的作用，在這點(diǎn)上我覺(jué)得檢查監(jiān)督是關(guān)鍵?？煽傋屢粋€(gè)或幾個(gè)人檢查，一方面這些人自己總不做操不好，另一方面我還想調(diào)動(dòng)更多人的積極性，讓他們學(xué)會(huì)自我管理。于是，我采用了

9、全班小朋友輪流檢查的方法，每一個(gè)人既是檢查者，又是被檢查者。檢查時(shí)怎樣認(rèn)真負(fù)責(zé)、公正合理;被檢查時(shí)怎樣自覺(jué)做好，服從管理。這樣做后，絕大部分小朋友做操時(shí)比較認(rèn)真，只有個(gè)別人不太認(rèn)真，但至少不敢去影響別人。當(dāng)然我還注意發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的工作。尤其是對(duì)那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生，不但要通過(guò)愛(ài)的甘泉去進(jìn)行入腦入心的澆灌，我還通過(guò)榜樣、示范的力量去爭(zhēng)取，通過(guò)同齡效應(yīng)去幫拉，還運(yùn)用一定的激勵(lì)去鼓起他們奮進(jìn)的風(fēng)帆。比如：只要看到一個(gè)小朋友默默地?fù)炱鸬厣系囊粡埿〖埿?，我就?huì)馬上面對(duì)全班小朋友，大張旗鼓地表?yè)P(yáng)一番，幾次下來(lái)，我就經(jīng)常能夠看到這樣的景象：面對(duì)地上的紙屑，很多小朋友爭(zhēng)先恐后去搶著撿。又如：當(dāng)值日生把黑板擦得干干凈凈，講臺(tái)收_整整齊齊，我就會(huì)高興地說(shuō)：“老師看到這么干凈的黑板，這么整潔的講臺(tái)，多舒服?！苯又聛?lái)，你就會(huì)經(jīng)常看到干凈整潔的教室，心情會(huì)不一樣。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點(diǎn)兒表?yè)P(yáng)肯定，對(duì)他們