20150518175100_2015屆高三政治教研活動交流材料

1、2015 屆高三政治教研活動交流材料很高興能與大家一起交流高三政治一輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗。高三一輪復(fù)習(xí)主要是夯實“雙基” 。 縱觀歷年高考試題，考查重點都是基礎(chǔ)知識和基本技能，特別是對于基礎(chǔ)知識的理解和運用部分， 分值比重相當大，基礎(chǔ)知識的熟練運用也是做好拔高題的一個前提！因此，如何夯實基礎(chǔ)，提高復(fù)習(xí)效果，我們主要做了以下工作：一、強化集體備課，結(jié)合時政熱點研究高考考點（一）精心編制導(dǎo)學(xué)案我們高三政治備課組在 8 月份進行了封閉式集體備課， 本組成員對五大模塊高考考點逐一分析討論， 編制形成適合我校高三學(xué)生特點的導(dǎo)學(xué)案。（1 ）導(dǎo)學(xué)案的結(jié)構(gòu)，由高考考點、自主學(xué)習(xí)、知識鏈接、典型解析、學(xué)習(xí)反思五個部分組成

2、。（2）導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容， 高考考點是明確高考在本課中的考點， 讓學(xué)生對本課中的高考考點一目了然、 心中有數(shù)；自主學(xué)習(xí)中有該考點的知識詳解（重要的內(nèi)容以填空的形式呈現(xiàn)） ，也包含易混易錯點，還設(shè)置探究活動和近年來涉及該考點的高考題（選擇題） ；知識鏈接則是對本課中的考點進行了必要的拓展和重點內(nèi)容的再強調(diào)； 典型解析是涉及該課的一條高考主觀題； 學(xué)習(xí)反思是讓學(xué)生有一個知識內(nèi)化的過程。（3 ）導(dǎo)學(xué)案的特點 ,注重基礎(chǔ)知識的夯實。 重要知識進行填空。突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。自主構(gòu)建知識體系、探究，激發(fā)學(xué)生課堂的參與意識。即講即練。選擇經(jīng)典例題，及時提升學(xué)生掌握知識的程度。通過時政熱點帶動知識點。 培養(yǎng)學(xué)生

3、運用所學(xué)知識去分析熱點問題的習(xí)慣。（二）常態(tài)化的集體備課（1 ）備教材以最新版本的教材為依據(jù)， 以高考大綱為指導(dǎo)， 細致剖析教材中重要的內(nèi)容，變化的內(nèi)容，增加的內(nèi)容和易混的內(nèi)容。重要的內(nèi)容。如：加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式等。變化的內(nèi)容。 刪減的內(nèi)容要遺忘，增加的內(nèi)容要注意，變化的內(nèi)容要采用最新說法。 如：政治生活：政府的職能由以前的 4 個職能變?yōu)楝F(xiàn)在的 5 個職能等。易混得內(nèi)容。如：經(jīng)濟生活：互補品和互為替代品的區(qū)別等。（2 ）備學(xué)情我校高三選修政治的學(xué)生整體素質(zhì)一般， 在高一又是按照會考要求上課，基礎(chǔ)不扎實，解題能力也欠缺。在這種情況下，在導(dǎo)學(xué)案中增加填空，強化基礎(chǔ)知識的記憶；通過判斷題和探究題

4、，深化學(xué)生對易錯易混知識點的理解； 在典型例題的講解中有機滲透答題方法的指導(dǎo)，加強答題規(guī)范性訓(xùn)練，提高解題能力。二、統(tǒng)籌課前、課堂、課后三個環(huán)節(jié)，打造有效課堂（一）課前充分準備學(xué)生每節(jié)課前認真預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案， 知曉要復(fù)習(xí)的內(nèi)容， 熟悉高考考點，完成預(yù)留填空，自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系。（二）課堂緊湊安排每節(jié)課開始，用 5 分鐘默寫上節(jié)課所學(xué)知識點， 可以默寫完及時糾錯，也可以批改完在下節(jié)課糾正。講授新課時，教師展示構(gòu)建的知識結(jié)構(gòu)體系，學(xué)生比對自己的體系，查漏補缺。然后教師根據(jù)學(xué)生以往知識的掌握情況， 重點講解本節(jié)課高考考點。 遇到重要知識點及時給學(xué)生 2 3 分鐘當堂背誦。每個考點對應(yīng)一兩題選擇題，選擇

5、題選擇近兩年的高考原題或者是 2014 年最新模擬題，講練結(jié)合，及時鞏固。為了提高學(xué)生參與課堂的積極性， 每課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計一兩個課堂探究讓學(xué)生討論， 討論的目的之一是發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題， 便于教師有針對性講解。每課導(dǎo)學(xué)案的最后是一道主觀題（典型解析） ，教師的講解要有一定高度， 要在相關(guān)的知識間建立聯(lián)系， 使學(xué)生感受到在一輪復(fù)習(xí)中“知識整合”的必要性，并在講解的過程中滲透解題方法，答題要求。結(jié)合集體備課形成的導(dǎo)學(xué)案， 不同的班級結(jié)合本班的實際情況進行再調(diào)整。基礎(chǔ)相對較好的班級可以補充訂閱的學(xué)習(xí)資料上的一些題目，基礎(chǔ)相對較差的班級，側(cè)重基礎(chǔ)知識點的掌握。（三）課后強化訓(xùn)練（1）周讀我校將晚自習(xí)劃分

6、成學(xué)科時段，每周一、三、五晚有半小時是政治時間。這些時間要充分利用， 背誦消化已學(xué)知識點 （明確背誦任務(wù)，3 4 個知識點），預(yù)習(xí)明天所學(xué)知識點并完成導(dǎo)學(xué)案相關(guān)內(nèi)容。（2）周練每周五晚練 40 分鐘。一是限時訓(xùn)練： 30 題選擇題 +1 題典型主觀題的模式，練習(xí)內(nèi)容是本周復(fù)習(xí)內(nèi)容， 要求學(xué)生做到快速、 準確、規(guī)范。二是能力專項訓(xùn)練：如：經(jīng)濟生活：計算類專題（價值量與勞動生產(chǎn)率、價格與貨幣升、貶值，通貨膨脹率類；利率、匯率類等） ，圖表類專題等。三、注重方法指導(dǎo)，提升復(fù)習(xí)實效性（ 1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)效果能產(chǎn)生很大影響。要促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)， 就必須激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)起于思

7、，思源于疑。在導(dǎo)學(xué)案中我們設(shè)置自主學(xué)習(xí)，課后反思讓學(xué)生主動質(zhì)疑， 可引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動釋疑、解惑。 高中生思想活躍，對國家和社會熱點比較關(guān)注，在教學(xué)中引入社會熱點，并結(jié)合熱點問題進行討論，不僅能激發(fā)學(xué)生的和好奇心，還能使學(xué)生變被動參與為主動學(xué)習(xí)。（ 2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力在有限的時間內(nèi)進行高效復(fù)習(xí)，取得最佳效果， 是所有高三學(xué)生的共同的心愿。 在平時的復(fù)習(xí)中必須讓學(xué)生注意以下幾點：平時看書，考前看精編考點；不要零敲碎打，死記硬背。學(xué)會歸納總結(jié)知識點和常用的基本方法， 了解各部分知識之間的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化，只有這樣才能有利于綜合能力提高和知識的靈活應(yīng)用。不要面面俱到， 一味求全。學(xué)生在備考的

8、過程中， 要注意對重點知識的復(fù)習(xí)。 重點突出，主次分清，復(fù)習(xí)效果才會好。對自己有較準確的定位，不要好高騖遠。不切實際一味地鉆難題，忽略基礎(chǔ)知識，追求巧解偏題怪題。不能題海戰(zhàn)術(shù)，追求數(shù)量。要做，但要有針對性地做題，明確思路，掌握規(guī)律，熟悉方法是最重要的。審題細心，解題方法靈活。要做到審題慢而細，做題快而準。雖然高考試題年年變， 但題型基本穩(wěn)定。 在平時的教學(xué)中滲透答題的基本模式和技巧，規(guī)范答題，提高答題能力是必須的。如主觀題設(shè)問一般包含審范圍， 審主體，審角度，審對象，審材料，審分值等。審題中抓主體例如：政治生活中的政府、中國共產(chǎn)黨、公民等。學(xué)生在解答主觀題時做到以下幾點：書寫格式要做到序號化、要點化、段落化；關(guān)鍵詞放在最前面，內(nèi)容也要適度豐富，盡最大可能贏得