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1、三下鄉(xiāng)社會實踐個人活動總結(jié) 活動總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種,是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考??偨Y(jié)與計劃是相輔相成的,要以為依據(jù),訂計劃總是在總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。下面是由給大家推薦的三下鄉(xiāng)社會實踐活動個人總結(jié),歡迎大家參考。 以提高大學(xué)生各方面的能力,促進(jìn)農(nóng)村三個文明建設(shè)、建設(shè) _新農(nóng)村為目的,我們學(xué)校開展了“大學(xué)生三下鄉(xiāng)”活動。我所在的團(tuán)隊圍繞著“唱響基層發(fā)展風(fēng),傳播幸福廣東情”這個主題抵達(dá)xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)官地村開展了實地下鄉(xiāng)活動。該村莊傳統(tǒng)武術(shù)之風(fēng)盛行,習(xí)武之人隨處可見。在這次活動中,我學(xué)到了以前課本上沒有學(xué)到的實踐經(jīng)驗,同時將我學(xué)到的理論知識應(yīng)用到了實踐活動中。對我來說,這次下鄉(xiāng)可以說是理論
2、和實踐的 _結(jié)合。感謝這次的三下鄉(xiāng),我不僅獲得了翔實豐富的調(diào)研信息,更多的是在三下鄉(xiāng)過程中收獲的對人生的深刻體會。 此次下鄉(xiāng),結(jié)合官地村的特色,我們精心設(shè)計了一下內(nèi)容: 一、圍繞“愛家鄉(xiāng),促和諧”主題,并結(jié)合當(dāng)?shù)亓?xí)武之風(fēng)盛行的特色,進(jìn)行 _新農(nóng)村的人文知識宣傳; 二、開展支教活動,傳播科學(xué)知識,傳遞感恩之心。支教內(nèi)容涵括語文感恩知識、知識大百科、衛(wèi)生、飲食、安全小、急救常識; 三、結(jié)合自身專業(yè)知識,開展金融知識、法律知識、環(huán)保知識的宣教活動; 四、不忘人文關(guān)懷, _探訪當(dāng)?shù)匚灞羧罕?,并贈送慰問? 五、開展針對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化情況的調(diào)研活動,努力為發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化提出建設(shè)性的建議和方案; 六、與
3、當(dāng)?shù)匚漯^合作, _文藝晚會。 其中,我主要負(fù)責(zé)語文感恩知識這部分,這部分由課堂知識和手語舞組成。在接到隊長分配下來的任務(wù)后,我馬上投入工作。在課堂講演的準(zhǔn)備階段,我與一位隊友合作,通過查找各方面的資料,兩人確定了從什么是感恩, _要感恩,怎么樣感恩三個角度闡述感恩知識的基本思路后,結(jié)合自身經(jīng)驗同時征求他人意見,如與同學(xué)商量,與外校同學(xué)交流等多種方式來幫助解決調(diào)動學(xué)生的積極性, 活躍課堂氣氛等問題。我才明白要備好一堂課是件多么艱辛的事,臺上四十分鐘,臺下卻要準(zhǔn)備很多個四十分鐘。我們的老師在背后其實做了大量的工作,這讓我對我們的老師產(chǎn)生了一種更加尊敬的感覺。而到了鄉(xiāng)下在活動執(zhí)行階段,看著眼前拘謹(jǐn)?shù)?/p>
4、學(xué)生們,我才發(fā)現(xiàn)實際情況和教案預(yù)期情況存在著很大的出入,無論是學(xué)生的知識水平,還是鄉(xiāng)下的教學(xué)設(shè)施,都存在著一定的差距。面對著這樣的落差,當(dāng)天我即和隊友商量對策,根據(jù)現(xiàn)實情況修改策劃。在執(zhí)行策劃過程中,我深深體會到:一、理論要和實際相結(jié)合;二、策劃時要考慮全面,準(zhǔn)備多個備選方案;三、時刻準(zhǔn)備好隨機應(yīng)變。手語舞作為文藝晚會的最后一個節(jié)目,所以它也是教學(xué)中很重要的一部分。在宣傳過程中我有意與小孩接觸交流,希望能減少他們對我的戒心,增加他們對我的信任。但是在教他們時還是遇到重重的阻礙,如有些小孩可能害怕別人取笑,一直不肯靠近學(xué),有些則可能對手語舞沒有興趣,提不起熱情學(xué)。我對他們進(jìn)行勸說,鼓勵,但是效果還是不明顯。在教學(xué)過程中我留意到一兩個女生特別認(rèn)真。我馬上鼓勵她們,并告訴她們每個動作的.含義。當(dāng)了解到動作其實并不難學(xué)后,她們都表示愿意跟著我學(xué)。她們執(zhí)著認(rèn)真的氛圍感染在座的很多孩子,一個接著兩個,三個慢慢地學(xué)手語舞的隊伍就壯大了。當(dāng)看到他們跟著我一起揮動手臂,唱起感恩的心這首歌時,我特有成就感。這
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