插畫設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、中州大學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)制定審批表學(xué) 院 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 教 研 室 視覺傳播藝術(shù)設(shè)計(jì) 課程名稱 插畫設(shè)計(jì) 課程代碼 1176 負(fù) 責(zé) 人 申請時間 2017-2-17 二O 一七年二月 十七日學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院負(fù)責(zé)人周海峰課程名稱插畫設(shè)計(jì)E-mail電話、手機(jī)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容及擬達(dá)到目標(biāo)插畫設(shè)計(jì)是廣告與設(shè)計(jì)專業(yè)的必修專業(yè)課。插畫設(shè)計(jì)既可以是單獨(dú)的學(xué)科專業(yè)，也可以是平面設(shè)計(jì)其他設(shè)計(jì)學(xué)科中不可分割的一部分。它不僅在廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)中有著重要的地位。在今后的實(shí)踐運(yùn)用中也有著很高的實(shí)際價(jià)值。在商業(yè)設(shè)計(jì)中占有重要地位置。通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在促進(jìn)學(xué)生理解和掌握插畫設(shè)計(jì)的基本概念、基本知識、基本原理和設(shè)計(jì)的基本方式方

2、法。傳遞設(shè)計(jì)新理念、新思維。提高學(xué)生單獨(dú)從事設(shè)計(jì)和單獨(dú)對設(shè)計(jì)作品進(jìn)行鑒賞的能力。制定組成員姓名職稱分工方丹助教課程標(biāo)準(zhǔn)、理念和教學(xué)內(nèi)容的制定曹又允副教授教學(xué)方法和考核方式的制定高 云講師實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的制定教研室意見簽字： 年 月 日專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會意見簽字： 年 月 日學(xué)院意見簽字： 年 月 日教務(wù)處意見簽字： 年 月 日教學(xué)工作委員意見簽字： 年 月 日插畫設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)課程編號：1176課程名稱：插畫設(shè)計(jì)適用專業(yè)： 視覺傳播藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式：“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)計(jì)劃學(xué)時：48第一部分 前言一、課程的性質(zhì)插畫設(shè)計(jì)是廣告與設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。插畫設(shè)計(jì)從原有的附著型設(shè)計(jì)形式脫離出來，

3、在現(xiàn)代社會里成為具有強(qiáng)烈風(fēng)格的新興藝術(shù)，它融合了繪畫和設(shè)計(jì)的多種手段，并可加上計(jì)算機(jī)的藝術(shù)創(chuàng)作，它強(qiáng)調(diào)科學(xué)性和系統(tǒng)性，堅(jiān)固原創(chuàng)和商業(yè)實(shí)踐，具有實(shí)用、時尚的特點(diǎn)。本課程教學(xué)采用“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，使學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下基本要求：1.掌握插畫設(shè)計(jì)的基本理論知識。2.熟悉和掌握插畫設(shè)計(jì)的造型規(guī)律。3.具有較強(qiáng)的手繪能力和初步設(shè)計(jì)創(chuàng)意的能力。 4.具有一定的審美修養(yǎng)。由于插畫設(shè)計(jì)課程具有較強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用性，因此本課程在學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成兩個方面起支撐和促進(jìn)作用。先修課：版式設(shè)計(jì)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)與思維、形態(tài)構(gòu)成、基礎(chǔ)圖案等。二、課程的基本理念1.堅(jiān)持以高職教育培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，遵循“結(jié)合理論聯(lián)系

4、實(shí)際，以應(yīng)知、應(yīng)會”的原則，以培養(yǎng)鍛煉職業(yè)技能為重點(diǎn)。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維能力和專業(yè)實(shí)踐能力。3.把創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)中。采用行之有效的教學(xué)方法，注意發(fā)展學(xué)生專業(yè)思維和專業(yè)應(yīng)用能力。4.培養(yǎng)學(xué)生審美能力。三、課程的設(shè)計(jì)思路插畫設(shè)計(jì)課程在設(shè)計(jì)思想上充分體現(xiàn)一體化，即：理論與實(shí)踐內(nèi)容一體化、知識傳授與動手訓(xùn)練場地一體化、理論與實(shí)路教師為一人的“一體化”。插畫設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容的設(shè)定強(qiáng)調(diào)與市場需求緊密接軌，重在研究插畫在實(shí)際中的應(yīng)用，通過對實(shí)際案例的講解和分析，并加強(qiáng)創(chuàng)意過程和設(shè)計(jì)技法的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)新概念、新技術(shù)與插畫設(shè)計(jì)的結(jié)合，使學(xué)生在既能注重設(shè)計(jì)過程的前提下，又能盡快的掌握主要技能與相應(yīng)的

5、步驟和方法。第二部分 課程目標(biāo)一、課程目標(biāo)插畫設(shè)計(jì)是應(yīng)用型學(xué)科，是現(xiàn)代社會里一種新興的藝術(shù)，也是現(xiàn)代文化、商業(yè)銷售的一種手段。更是當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中重要環(huán)節(jié)之一。依據(jù)高職高專的教育要求，本課程的教學(xué)目標(biāo)和總體要求是：通過本課程的教學(xué)與練習(xí)，使學(xué)生熟悉相關(guān)插畫設(shè)計(jì)的理論和步驟，掌握插畫設(shè)計(jì)的造型規(guī)律和設(shè)計(jì)理念，具備較強(qiáng)獨(dú)立鑒賞和創(chuàng)作能力。通過以實(shí)際案例為導(dǎo)向的教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；與他人溝通及合作等方面的態(tài)度和能力。并在課程建設(shè)一開始就注意將相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過本課程學(xué)習(xí)有利于通過相關(guān)職業(yè)考證。二、職業(yè)能力目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1.了解和

6、掌握插畫的基本知識。2. 系統(tǒng)地掌握設(shè)計(jì)知識。4.掌握相應(yīng)的文學(xué)修養(yǎng)和傳播知識。5.熟練掌握相關(guān)軟件。（二）能力目標(biāo)1.具備扎實(shí)的繪畫功底。2.能通過繪圖正確表達(dá)自己或客戶的設(shè)計(jì)意圖的能力。3.熟知插畫設(shè)計(jì)的制作過程并有一定的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。（三）素質(zhì)目標(biāo)1.既有獨(dú)立的創(chuàng)新、創(chuàng)作意識和能力，又具有團(tuán)隊(duì)合作能力、專業(yè)技術(shù)交流的表達(dá)能力。2.獲取新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力；解決實(shí)際問題的工作能力。3.具備一定的審美素養(yǎng)。第三部分 課程內(nèi)容與要求通過實(shí)際制作過程完成教學(xué)內(nèi)容，課程建議總課時為48。理論課時28學(xué)時，實(shí)踐學(xué)時20學(xué)時工作階段1：插畫設(shè)計(jì)的基本知識（約4學(xué)時）教學(xué)目的與要求：通過教學(xué)使學(xué)生了

7、解插畫設(shè)計(jì)的基本，了解和掌握插畫設(shè)計(jì)的歷史及現(xiàn)狀，熟悉插畫設(shè)計(jì)的種類及應(yīng)用。知識點(diǎn)：（1）插畫設(shè)計(jì)的定義及特點(diǎn)（2）插畫設(shè)計(jì)的歷史及現(xiàn)狀研究（3）插畫設(shè)計(jì)的種類及應(yīng)用技能點(diǎn)：（1）對插畫現(xiàn)狀進(jìn)行社會調(diào)研的一般方法。（2）對不同種類插畫設(shè)計(jì)的進(jìn)行分析的方法。工作階段2：插畫設(shè)計(jì)的前提要求（約12學(xué)時）教學(xué)目的與要求：對于插畫技法及工具的使用是插畫設(shè)計(jì)的前提條件。如何進(jìn)行畫面構(gòu)圖以及點(diǎn)線面在畫面上的處理，是進(jìn)行插畫設(shè)計(jì)首要考慮的，因?yàn)楸竟?jié)內(nèi)容旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的設(shè)計(jì)技法及工具的使用。知識點(diǎn)：（1）繪畫基本理論（2）系統(tǒng)掌握設(shè)計(jì)知識（3）相應(yīng)的文學(xué)修養(yǎng)和傳播知識（4）畫面構(gòu)圖的處理與安排（5

8、）手繪工具及技法（6）計(jì)算機(jī)繪圖工具及技法技能點(diǎn)：（1）軟件制作的技法（2）手繪工具的使用及技法（3）處理畫面的能力工作階段3：插畫設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法（約12學(xué)時）教學(xué)目的與要求：插畫設(shè)計(jì)的核心就是如何進(jìn)行創(chuàng)意，因此對創(chuàng)意方法的訓(xùn)練是至關(guān)重要的，本階段的學(xué)習(xí)就通過對插畫各種形式與風(fēng)格分析，對創(chuàng)意過程的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握插畫設(shè)計(jì)的創(chuàng)意步驟。知識點(diǎn)：（1）構(gòu)思主題創(chuàng)意（2）設(shè)定圖文內(nèi)容（3）處理形式與風(fēng)格（4）調(diào)整構(gòu)圖與節(jié)奏（5）合理運(yùn)用表現(xiàn)手法技能點(diǎn)：（1）恰當(dāng)處理插畫與形式的手法（2）綜合運(yùn)用各種知識完善構(gòu)圖與節(jié)奏（3）不同質(zhì)地繪畫顏料的使用在插畫中的表現(xiàn)方法工作階段4：插畫設(shè)計(jì)的基本方法（約18學(xué)

9、時）教學(xué)目的與要求：本階段教學(xué)旨在教學(xué)生會運(yùn)用基本方法進(jìn)行插畫設(shè)計(jì)的創(chuàng)作，學(xué)生應(yīng)知曉故事腳本的選定及策劃，以及后期的選擇和制作。知識點(diǎn)：（1）故事腳本的定位及策劃（2）整體風(fēng)格的確定（3）角色的設(shè)定（4）場景設(shè)定（5）發(fā)布媒體的選擇技能點(diǎn)：（1）不同媒介的故事腳本的選擇和策劃（2）角色形象、動作、心理的設(shè)定的手法（3）環(huán)境、道具細(xì)節(jié)設(shè)定的方法（4）媒體分類的選擇方法工作階段5：插畫設(shè)計(jì)欣賞教學(xué)目的與要求：通過讓學(xué)生搜集、欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀的插畫設(shè)計(jì)，提高學(xué)生審美素養(yǎng)。第四部分 實(shí)施建議一、學(xué)時分配學(xué)時分配表序號學(xué)習(xí)內(nèi)容總學(xué)時理論學(xué)時實(shí)踐學(xué)時備注1插畫的基本知識4222插畫設(shè)計(jì)的前提要求12483插

10、畫設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法12484插畫設(shè)計(jì)的基本方法186125插畫設(shè)計(jì)欣賞211二、教學(xué)方法與手段采用講授法、案例法、示范法、多媒體教學(xué)。1.本課程的教學(xué)要不斷摸索適合高職教育特點(diǎn)的教學(xué)方式。采取靈活的教學(xué)方法，啟發(fā)、示范、因材施教，注意給學(xué)生更多的思維空間，發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。在規(guī)定的學(xué)時內(nèi)，保證該標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施。2.教學(xué)過程中，了解學(xué)生的基礎(chǔ)和情況，結(jié)合其實(shí)際水平和能力，認(rèn)真指導(dǎo)。3.教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)與制作的習(xí)慣，努力提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神，并學(xué)會分析原因，找到解決問題的方法和技巧。4.重視學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作，培養(yǎng)共同解決問題的團(tuán)

11、隊(duì)精神。5.加強(qiáng)對學(xué)生掌握技能的指導(dǎo)，教師要手把手的教，多作示范。6.教學(xué)中注重行為引導(dǎo)式教學(xué)方法的應(yīng)用。三、教學(xué)評價(jià)與考核方式1.采用階段評價(jià)，過程性評價(jià)與目標(biāo)評價(jià)相結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化評價(jià)模式。2.關(guān)注評價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生實(shí)踐教學(xué)體會、與同學(xué)、老師合作溝通情況，綜合評價(jià)學(xué)生成績。3.應(yīng)注意學(xué)生實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價(jià)學(xué)生能力。4.考核知識點(diǎn)與技能點(diǎn)全面開放，以課題帶動知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。（一）對學(xué)生的評價(jià)以定量方式呈現(xiàn)評價(jià)結(jié)果，采用平時成績和最后考試成績相結(jié)合的形式?？荚囌n考核方式：平時占30%；實(shí)際制作能力占60%；理

12、論考核占10%1.平時成績（課堂提問、出勤情況）30%2.實(shí)踐制作（學(xué)生實(shí)踐制作作能力、課題作業(yè)完成情況和基本美感）60%3.理論考核（專業(yè)理論的理解與交流溝通能力）10%以上比例可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。（二）對教師的評價(jià)按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行。（三）對課程體系的評價(jià)按照課程建設(shè)工作條例評價(jià)。四、建議教材與主要參考書1.教材編寫插畫設(shè)計(jì)由資深教師編寫，教材突出指導(dǎo)性，實(shí)用性和可操作性，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造性思維能力。圖文并茂講述通俗易懂，訓(xùn)練內(nèi)容精典，達(dá)到培養(yǎng)具有動手能力的創(chuàng)新型技能人才目的。2. 建議教材及主要參考書 王如儀 商業(yè)插畫 上海交通大學(xué)出版社 2011張鴻博 張萌插畫設(shè)計(jì) 清

13、華大學(xué)出版社 2010五、職業(yè)資格證書的取得為相關(guān)專業(yè)學(xué)生獲取資格證書。六、課程資源的開發(fā)與利用1.教材編寫（1）必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)課題引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。（2）教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對形態(tài)藝術(shù)的認(rèn)識和理解。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。（4）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)藝術(shù)性、適用性、示范性、可操作性，要將本專業(yè)新理念、新方法及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。（5）教材中的實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。2.信息技術(shù)應(yīng)用（1）注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促

14、進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。建議加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。（2）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等崗上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動從信息的單向傳遞和雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。（3）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)。（4）建立學(xué)習(xí)資料庫，推薦國內(nèi)與專業(yè)有關(guān)的網(wǎng)站地址，積極引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、資料查詢等能力。3.工作規(guī)范（1）認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，堅(jiān)持安全工作是一切工作的基礎(chǔ)，積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)。（2）有計(jì)劃地組織對學(xué)生進(jìn)行安全思想、安全制度和安全技術(shù)的教育培訓(xùn)，不斷提高學(xué)生的安全技能和意識。（3）進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場地，認(rèn)真組織各種安全活動，構(gòu)筑安全文化，強(qiáng)化安全意識。（4）學(xué)生應(yīng)做好預(yù)先復(fù)習(xí)，指導(dǎo)教師不得