2020年一三班入學教育工作總結范文

1、一三班入學教育工作總結范文初登三尺講臺，初當班主任，對于我來說，今年的開學季不同尋常。一群嘰嘰喳喳、天真無邪的孩子，在最初的幾天里讓我手足無措，一星期的入學教育說是對他們的訓練，其實更是我自身的成長。一（ 3）班共有 53 名學生，年齡在七周歲左右，多數屬于隨父母外出打工來到此地，本地生源較少。剛剛走進一（ 3）班的教室，他們身上還保留著很多幼兒園的習慣，表現(xiàn)在：自制力較差，集體觀念較差，課堂記錄較差，注意力集中時間短。31 日下午的訓練項目主要有四項：一、安排座位。此環(huán)節(jié)主要引導學生排好隊，男女分兩列，按身高分配座位。二、師生介紹。在此環(huán)節(jié)我首先找比較積極、大膽的學生上臺介紹，為其他同學示范

2、。大多數學生能說出自己的姓名、班級、家庭住址。部分學生在老師的提示下能說出愛好， 個別學生表現(xiàn)出極度緊張情緒。在此環(huán)節(jié)我適時地利用小貼紙進行表揚， 吸引學生的注意力。三、宣讀新生須知。此環(huán)節(jié)內容較抽象，對于一年級孩子理解起來較困難，所以在宣讀過程中，我主要采用兒歌識記法，情境法。例如在教授禮貌用語時， 我會鼓勵學生上臺表演， 以這種生動的方式，讓學生把禮貌用語識記于心。四、列隊入校。在講授集合整隊要求時， 我教授兒歌“不說話，動作快，安靜走，說再見”，在反復的誦讀中幫助學生養(yǎng)成良好的站隊習慣。由于時間倉促，當天下午沒有進行充分的實地演練，以后如果能在時間安排上更細致、精確一些效果一定會更好。2

3、 日主要進行的是列隊訓練。首先在教室里再次為學生講解站隊要求，之后把學生帶到樓道，組織其排隊。由于學生年齡小，鑒別能力差，不能夠準確識記前后同學，給站隊帶來很大困擾。通過前輩的指導，我學會了游戲法，一年級學生注意力集中時間短，耐力差，長時間的站姿訓練早已激不起其興趣。這時王主任的“凍冰棍”的方法可以說收到了很好的效果，也讓我受益匪淺。其次，進行的是參觀校園、認識辦公室環(huán)節(jié)，在此過程中組織好學生的紀律顯得尤為重要。認識辦公室主要引導學生注意使用禮貌用語，記得喊“報告”進入辦公室。此時選出一個小體委顯得特別的重要，可以助老師一臂之力。最后進行的是上廁所練習。 班級學生較多，一一指導似乎不切合實際。

4、此時將學生分成小組，挑選幾名學生擔任小組長，進行詳細指導，然后以小組為單位進行上廁所演習。這樣既達到了效果也維持了紀律。3 日進行的是文明禮儀訓練。此訓練內容較瑣碎，學生如雷貫耳，卻沒有識記于心，所以注意使用情境法、兒歌識記法。我找?guī)酌瑢W上臺進行鞠躬問好練習，對于學生的姿勢，語言進行指導，對表現(xiàn)好的同學及時進行鼓勵。列出幾種情景：小明在樓道內大聲喧嘩。小紅隨地亂扔垃圾等場景， 讓學生進行判斷。教授兒歌“校園真美麗，我們要珍惜。拾起小紙片，垃圾裝袋里，不亂吐，不亂畫，干干凈凈我的家”。采用領讀、自讀、對比讀幫助學生識記好習慣。4 日進行的是課堂常規(guī)的訓練。此部分內容動作性較強，便于學生實踐。所

5、以我采用講練結合的方法。上課發(fā)言，我先講授方法。然后讓學生舉好手， 一一進行查看指導。 隨后我給同學們出了幾個簡單的小謎語，培養(yǎng)其舉手回答問題的好習慣。在“坐、立、看、聽、說”習慣的練習方面，我先讓學生觀察課本中的插圖， 然后講解要領，最后鼓勵學生做好姿勢， 并采用計時三分鐘的方法鼓勵他們堅持， 最后十秒倒計時還可以幫助學生鍛煉數數能力。 收拾課桌等環(huán)節(jié)我放在日常指導中，每節(jié)課間進行提醒、檢查。5 日的衛(wèi)生指導，品德培養(yǎng)均放在日常生活中考察，講解。從第二周開始安排學生進行值日， 此時教師在逐組進行指導， 此階段重在培養(yǎng)學生一種做衛(wèi)生的意識及習慣。 必要品德的培養(yǎng)也放在日常體育課及體活課，課堂之中進行指導。例如在講授“比多少”一課時，我在課前利用插圖為學生講小豬兄弟幫助小兔蓋房子的故事， 讓學生說說為什么，此處適時引導學生明確同學之間應該學會互助合作。總之，一星期的入學教育已經結束，但對學生習慣的關注與訓練遠沒有結束。印度有句：播種一種行動，收獲一種