語(yǔ)文園地五（教案）

1、語(yǔ)文園地五1.會(huì)認(rèn)“財(cái)、欄”等10個(gè)字。3.學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)內(nèi)容清楚有條理地、大方自然地 表達(dá)，訓(xùn)練良好的聽說(shuō)習(xí)慣。 4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)內(nèi)容清楚有條理地表達(dá) 要說(shuō)的內(nèi)容。識(shí)字、積累詞語(yǔ)。1.體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用和語(yǔ)氣。2.完成口語(yǔ)交際，并練習(xí)寫活。三課時(shí) 一、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”部分教師引導(dǎo)活動(dòng)：1出示三種標(biāo)點(diǎn)頭飾“！”“?！薄?？”。2三個(gè)可愛(ài)的標(biāo)點(diǎn)來(lái)到我們中間，希望我們理解 它們、會(huì)用它們。它們會(huì)怎樣介紹自己？誰(shuí)愿意來(lái)扮 演？該怎樣扮演？3引導(dǎo)表演和評(píng)價(jià)。4出示句子，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。5師生游戲：老師說(shuō)句子，學(xué)生說(shuō)標(biāo)點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)“讀讀認(rèn)認(rèn)”部分1小黑板出示“讀讀認(rèn)認(rèn)”內(nèi)容：自由讀一讀，誰(shuí)能從中發(fā)現(xiàn)什

2、么？2抽讀，個(gè)別讀，正音。3交流自己的發(fā)現(xiàn)：音相同或相近；形一一熟字換偏旁；義一一跟偏旁相關(guān)。4出示字卡，開火車認(rèn)讀生字。5找朋友游戲：分發(fā)偏旁和部件卡片。例：當(dāng)老師說(shuō)到“拌”字時(shí)，拿有“扌”和“半”的同 學(xué)上臺(tái)，并且說(shuō)：我們是好朋友，我們組成拌，攪 拌的拌”。三、學(xué)習(xí)“我會(huì)連”部分1讀一讀，告訴大家你的發(fā)現(xiàn)。2看誰(shuí)連得又快又好。巡視檢查。3還有不同的答案嗎？要是連錯(cuò)了會(huì)怎樣呢？四、教學(xué)效果測(cè)評(píng)1讀一讀這三個(gè)句子，你看出什么來(lái)了嗎？能讀 出不同的語(yǔ)氣嗎？出示句子：我不能去。我不能去！我不能去？2讀詞語(yǔ)“財(cái)產(chǎn)、欄桿、抖動(dòng)”，同桌一人讀 一個(gè)詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得又快又對(duì)。3這些詞語(yǔ)，多熟悉呀！這是第幾次

3、見面了？除 了課堂上的練習(xí)，你還能為它們找到朋友搭配嗎？打開（）辨別（）尋找（）()的烏云（）的天空（）的枝葉五、拓展性學(xué)習(xí)本單元的課文，帶我們走進(jìn)了神奇的大自然中，你 喜歡課文中豐富的語(yǔ)言嗎？挑選幾個(gè)與小朋友交流交流，再記住它們吧。 第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)“讀讀背背”部分1你聽說(shuō)過(guò)節(jié)氣嗎？你知道哪些節(jié)氣？2出示日歷：一年中有多少個(gè)節(jié)氣？簡(jiǎn)要介紹節(jié) 氣在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。3怎樣才能記住24個(gè)節(jié)氣呢？出示節(jié)氣歌。 4每一行都講了哪些節(jié)氣？對(duì)照后面的節(jié)氣名 稱查一查。5檢查：暑相連”指的是什么？ “秋處露秋”指的是哪四個(gè)節(jié)氣？6怎樣才能又好又快地背誦節(jié)氣歌呢？7檢查背誦情況。二、學(xué)習(xí)“展示臺(tái)”部分1通過(guò)

4、這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們搜集了很多的資 料，展示給大家看看吧。2能把自己的資料給別人做個(gè)介紹嗎？板書介紹的內(nèi)容：原因、名稱、作用。3師生共同實(shí)行展示活動(dòng)。第一、三大組參觀，第二、四大組的同學(xué)介紹，然后 實(shí)行調(diào)換。4總結(jié)：通過(guò)參加展示活動(dòng)，有什么收獲？三、學(xué)習(xí)“寬帶網(wǎng)”部分1哪些同學(xué)上網(wǎng)查過(guò)資料？你知道“寬帶網(wǎng)”這個(gè)欄目會(huì)有什么內(nèi)容嗎？對(duì)同學(xué)們有什么協(xié)助？2出示短文：讀讀這段短文，你能從中了解什么？3引導(dǎo)交流：短文介紹了什么？你覺(jué)得有趣嗎？ 為什么？（知道短文介紹了食蟲植物“豬籠草”和喜歡 熱水的魚。）4引讀最后一段：你有什么想法？如果想要獲得更多的知識(shí)，應(yīng)該 怎樣做？四、教學(xué)效果測(cè)評(píng)1同桌檢查，

5、考一考，你知道節(jié)氣歌中的哪些節(jié)氣?2用搜集到的資料辦個(gè)展覽，起個(gè)好聽的名字， 五、拓展性學(xué)習(xí)與上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)交談，他們會(huì)告訴你一些新鮮有 趣的東西。你也能夠自己試一試的。 第三課時(shí)、學(xué)習(xí)“口語(yǔ)交際”部分1板書課題：奇妙的動(dòng)物世界。2動(dòng)物世界是奇妙的，我有這樣的感嘆，因?yàn)閯?dòng) 物世界中，鸚鵡能學(xué)人說(shuō)話，大象能幫人搬東西你 還能舉出例子來(lái)嗎？3老師今天帶來(lái)了關(guān)于動(dòng)物的光碟，想看嗎？想 看什么？4播放光碟。提醒學(xué)生注意聽解說(shuō)。5今天開個(gè)交流會(huì)，每個(gè)人都來(lái)當(dāng)解說(shuō)員，介紹自己熟悉的動(dòng)物。6參與交流活動(dòng)。7全班交流，師生互評(píng)。8每位同學(xué)都講得很精彩，因?yàn)槊课煌瑢W(xué)都有一 種熟悉的、可愛(ài)的動(dòng)物?？上В覀儾豢赡苈犕晁械?解說(shuō)，所以請(qǐng)大家寫下來(lái)吧？二、學(xué)習(xí)“寫作”部分1寫一寫自己熟悉、喜愛(ài)的一種動(dòng)物。2選擇有代表性的作業(yè)放到投影上評(píng)講，組織評(píng)價(jià)。3指導(dǎo)小組交流。4讓我們辦一個(gè)展覽吧。誰(shuí)來(lái)給展覽起一個(gè)名 字？（學(xué)生自由暢談）三、教學(xué)效果測(cè)評(píng)寫完后，自己先讀，再請(qǐng)別人讀，為自己的寫話配上好 看的圖畫或圖片，這樣，別人會(huì)更喜歡你的小動(dòng)物。這三課時(shí)的教學(xué)，首先是通過(guò)游戲激趣，在快