【中期報告】《家校溝通的實效性研究》課題研究中期報告

1、家校溝通的實效性研究中期報告一個學(xué)期過去了，我們這些一線的課題組成員齊心協(xié)力，按照課題申報書的預(yù)定目標， 積極制定了自己的子課題以及自己的研究計劃，有條不紊地開展了實驗研究工作。人們常說， 孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父 母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們應(yīng)該更清楚，為了了解這些，我們每學(xué)期的 家長會和家訪工作成了家校工作的重點。按照計劃，我校在期中進行了家長會，期末進行了 家訪，兩次活動都取得了圓滿的成功，效果明顯。截止目前進展順利，現(xiàn)把在我校實施“家 校溝通的實效性研究”的情況及階段性成果匯報如下：一、家長會、家訪，必不可少的教育形

2、式1、 能全方位認識孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認識了更真實、更全面的學(xué) 生。有些學(xué)生家校反差很大，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌 握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。2、 能更好地建立了家長與老師之間的信任。無論是家訪還是家長會，這是你與家長真正 面對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，教師拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長講 述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭 教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度。通過兩次活動，很多家長都很 受感動，也很熱情。3、 獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學(xué)

3、生的家庭，忠誠地與學(xué)生、 與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家 長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二、不能用打電話代替電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情況，再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆，有話不愿 意說，而且電話里有些話也說不清楚，如果不到學(xué)生家里去看看，老師不可能有針對性地教 育學(xué)生。也不可能了解這個孩子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關(guān)系。三、很累但很快樂家訪，每次都跑那么遠、那么多的路，而且每次都會為電瓶車能不能到達，有沒有足夠 的電而煩惱，有時真的很擔心出去就沒法開回來，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就

4、不那么害怕 了。但是，家訪也有讓我們快樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長 一句句的問候，你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的1離開。家長會上，開始一個人的訴說，到最后和家長激烈的討論，雖然頭昏腦脹，但是收獲 甚多。每每想到這些，想想累，辛苦都值得。通過家長會與家訪的活動，既讓家長了解學(xué)生 在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我們了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家 庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，身上的擔子更重了，我們要加強 孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育， 真正達到“教育

5、一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。四、家訪、家長會后的思考第一，大面積的家訪，深入到家庭細致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會， 家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情， 對以后的工作將起到積極的作用。第二，大面積的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境， 增強了我們的責任感，也讓我們愈加熱愛學(xué)生，熱愛工作。第三，交換訪談方式，為家校工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家校聯(lián)系的方式也 隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各 不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山 唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。第四，家長會也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起 眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到 家長的期盼，深感責任嚴重，對今后的工作絲毫不敢有懶