完整版詩歌鑒賞表達(dá)技巧教案

1、鑒賞古詩的表達(dá)技巧【教學(xué)目標(biāo)】1、熟悉鑒賞古詩表達(dá)技巧的基本題型和特點(diǎn)。2、熟知命題規(guī)律和答題技巧，提高答題能力。3、能夠根據(jù)題目要求，選擇正確的表達(dá)技巧鑒賞詩歌。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、合作探究法：解讀考情，典例解析，隨堂診斷（有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，貫徹新課改“自主、合作、探究”的教育理念。）2、講練結(jié)合法：例題解析，隨堂鞏固練習(xí)，隨講隨練，隨錯(cuò)隨改，及時(shí)鞏固教學(xué)成果。（發(fā)揮教師在課堂中的引導(dǎo)作用。）【教學(xué)工具】多媒體教學(xué)【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)（方法點(diǎn)撥）【教學(xué)過程】一、課堂導(dǎo)入在中華五千年的浩瀚歷史中， 古詩詞就像是一顆璀璨的明珠， 在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝，又像是一股升騰了千年的香氣，在文

2、學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上彌漫、繚繞，也像是我們永遠(yuǎn)的精神家園，溫暖而博大，學(xué)會(huì)鑒賞古詩的表達(dá)技巧，猶如找到了一條回家的路。二、考點(diǎn)闡釋1、 考綱在線一一2017高考全國卷語文考試說明中，鑒賞能力的能力層級(jí)是D級(jí), 對(duì)“鑒賞”的定義是“對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)， 在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)”。2、考情透析一一2017年湖北省高考語文將繼續(xù)使用全國卷，詩歌鑒賞仍然是高考的熱門模塊，其中詩歌的表達(dá)技巧是古代詩歌鑒賞命題的重點(diǎn)之一。2016年全國卷H 、山東卷、天津卷、北京卷、浙江卷，2015年全國卷I、全國卷n、天津卷、四川卷、安徽卷、浙江卷、江蘇卷都涉及了這一考點(diǎn)。201

3、7年高考，詩歌鑒賞仍然是必考考點(diǎn)，對(duì)表達(dá)技巧的辨識(shí)和分析仍然是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。年份卷別詩題作者考查內(nèi)容考查方向及分值2016全國卷1丹青引贈(zèng)曹將軍霸為了突出曹霸的高超畫技， 詩人做了哪鋪墊6分（節(jié)選）杜甫些鋪墊？2015全國卷1發(fā)臨洮將赴北庭留別與白雪歌送武判官歸京 相比，本詩描寫角度5分岑參描與塞外景物的角度有何不冋？2014全國卷1阮郎歸詞的上半闕的景物描寫對(duì)全詞的感情景和情的關(guān)系無名氏抒發(fā)起了什么作用？渲染5分2013全國卷1鵲橋仙詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事，這有什用典6分陸游么用意？2012全國卷1思遠(yuǎn)人紅葉黃花秋意晚一句對(duì)表達(dá)這種感景和情的關(guān)系晏幾道情有什么作用？渲染5分3、學(xué)情聚焦一一

4、2016年9月黃岡市調(diào)考第8題得分情況:8題（6分）得分情況：全市均分為3.08分，此題得0分的比例為1.72%, 1分的為2.90%,2分的為21.86 % , 3分的為39.80 %，滿分的僅占0.89%。三分及以下的占了 66.28%!三、知識(shí)回顧1、表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的特殊的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既包括各種修辭手法、表達(dá)方式的使用，也包括各類表現(xiàn)手法和藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙運(yùn)用。對(duì)表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識(shí)詩歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、 表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評(píng)價(jià)其對(duì)表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用。2、知識(shí)框架古代詩歌表達(dá)技

5、巧1悸辭方法2比喻、擬人、反問、及問、夸張、 借代、反立、雙黃欝】2.眾現(xiàn)手法：襯托、對(duì)比、軟征、泊染*烘托、 比興、虛實(shí)、用典傳；3. 表達(dá)方式：描打匸法I遠(yuǎn)近、點(diǎn)面、動(dòng)靜、虛 實(shí)、正側(cè)*問描罟）v抒悄手沬（直抒腳船， 借雖抒悄、托物言志，借古諷今等）、比附常 見手法想彖“村托、疽舉、彖征等；J 4一結(jié)構(gòu)安排；先尿后情、先情后景、以漏結(jié)悄歆揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、伏筆鋪華、卒章顯志零四、真題體驗(yàn)1、考向一表達(dá)方式（2016年高考天津卷）閱讀下面的詩，按要求作答。（8分）登裴秀才迪小臺(tái)【唐】王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠(yuǎn)林際，不見此檐間。好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。（選自全唐

6、詩）請(qǐng)結(jié)合詩句說明頷聯(lián)采用了哪些表達(dá)技巧。（3分）（1）【審清題干】（解讀核心信息）題干信息我的解讀分析頷聯(lián)明確答題區(qū)域，緊扣頷聯(lián)分析說明運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧明確答題方向（表達(dá)技巧），“哪些”說明至少應(yīng)該有兩種分值3分一種修辭手法1.5分，且要明確答出是何種修辭手法并結(jié)合詩句分析（2）【審讀文本】（確定答題要點(diǎn)）落日鳥邊下：落日西墜，鳥兒在晚霞中飛去,“日落” “鳥飛”皆是動(dòng)景。秋原人外閑：遠(yuǎn)離喧囂人群，秋天的原野顯得格外閑靜空闊，是靜景。分析感情：靜觀落日西沉，閑看秋原寂靜，表現(xiàn)出了詩人閑適從容的心情。(3)【組織答案】 動(dòng)靜結(jié)合。落日與鳥，是動(dòng)態(tài)描寫；秋日原野，是靜態(tài)描寫。 寓情于景。通過描

7、寫秋原的空闊，表現(xiàn)出詩人閑適的心境。【自行測(cè)評(píng)】評(píng)分依據(jù)：答出手法1分，并分析具體詩句1.5分，正確答出兩種手法且分析的給滿分。(5)【評(píng)后反思】請(qǐng)?jiān)诮忸}過程中存在以下問題之處打上，想想怎么辦。(1 )答錯(cuò)或答漏表達(dá)方式。(2)景和情的關(guān)系概括不準(zhǔn)確。( 3 )分析沒有扣點(diǎn)。(6)【方法突破】突破瓶頸:1、景情關(guān)系概括不準(zhǔn)確怎么辦整理概括表達(dá)方式的常用詞語，仔細(xì)體會(huì)并爛熟于心。特別要注意古代詩歌中最為常見的景情關(guān)系的區(qū)分。2、只見樹木、不見森林怎么辦大處著眼：先看整體上的表達(dá)方式(記敘、描寫、抒情、議論等)小處入手：如果是抒情，先看它是直接抒情還是間接抒情，如果是間接抒情再看是借景抒情、寓情于

8、景還是托物言志。3、分析不具體怎么辦要結(jié)合具體內(nèi)容做具體分析， 不能只就共性泛泛而談， 要言而有據(jù)，結(jié)合具體詩句分析 表達(dá)了詩人怎樣的情感、傳達(dá)怎樣的旨趣，不能脫離詩句本身架空分析。(7)【答題步驟】第一步：明方式，指出詩歌運(yùn)用的記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式及特點(diǎn)。第二步：釋運(yùn)用，結(jié)合詩句闡釋表達(dá)方式是如何運(yùn)用的。第三步：析作用，簡(jiǎn)析該表達(dá)方式對(duì)塑造人物形象、表情達(dá)意的作用。小結(jié)：“自我診療法”：審讀t思考t答題t測(cè)評(píng)t 反思 t突破t總結(jié)2、考向二：修辭手法(2016年高考山東卷)閱讀下面的元曲，回答問題。(8分)水仙子？舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船，朔風(fēng)吹老梅花片。推開篷雪

9、滿天。詩豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先,雪片與風(fēng)塵戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。分析“詩豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先。雪片與風(fēng)塵戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。(4分)(1)【審清題干】(解讀核心信息)題干信息我的解讀分析具體詩句明確答題區(qū)域，緊扣詩句分析說明運(yùn)用了哪兩種修辭手法明確答題方向(修辭手法)，并且直接指明是兩種分值4分一種修辭手法2分，且要明確答出是何種修辭手法并結(jié)合詩句分析(2)【審讀文本】(確定答題要點(diǎn))關(guān)鍵詞：爭(zhēng)先、塵戰(zhàn)、繳纏。作者將風(fēng)、雪、詩人格化，仿佛風(fēng)和雪在爭(zhēng)斗，詩句和風(fēng) 雪也在糾纏，用了擬人的修辭手法。關(guān)鍵句：句式整齊，結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容相關(guān)，語氣一致。意思上層層遞進(jìn)，構(gòu)成排比之勢(shì), 有一種豪邁壯觀的美，

10、用了排比的修辭手法。(3)【組織答案】 擬人。用“爭(zhēng)先” “塵戰(zhàn)” “繳纏”把風(fēng)、雪、詩擬人化，寫風(fēng)與雪斗爭(zhēng)，又寫詩人與風(fēng)雪斗爭(zhēng)，充滿了一種動(dòng)感，生動(dòng)形象地描寫了風(fēng)雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩情，這正是作者自身胸懷之昭示。 排比。排比句寫出了風(fēng)、雪、詩情攪成一片，難分難辨的情景，表現(xiàn)出了風(fēng)雪的勁猛， 增強(qiáng)語言氣勢(shì)，使得整個(gè)畫面飽含著生命的律動(dòng)，渲染了一種豪壯的氣氛?！咀孕袦y(cè)評(píng)】評(píng)分依據(jù)：答出修辭手法1分，分析具體詩句1分，正確答出兩種修辭手法且分析的給 滿分。(5)【評(píng)后反思】請(qǐng)?jiān)诮忸}過程中存在以下問題之處打上，想想怎么辦。(1)答錯(cuò)或答漏修辭手法。(2 )無分析或者分析出錯(cuò)。(3)分析不具

11、體，套路化，泛泛而談(6)【方法突破】突破古代詩歌鑒賞修辭手法的二個(gè)瓶頸(一) 誤判修辭手法怎么辦 ？ 掌握常見修辭類型，熟記常用術(shù)語。了解古代詩歌常見修辭手法類型及特點(diǎn)， 梳理、熟悉、掌握常見修辭術(shù)語。- 立足詩詞整體，學(xué)會(huì)語境分析。要把詩詞當(dāng)做一個(gè)整體來看，不能只看其中的一個(gè)片段或語句，要從整個(gè)語境來判斷修辭手法。 區(qū)別易混的修辭手法。如借喻和借代、排比與反復(fù)、比喻和比擬等，應(yīng)弄清它們的區(qū)別， 仔細(xì)比較，以免張冠李戴。(二) 分析不細(xì)致怎么辦 捕捉詩句關(guān)鍵詞，要有“每一個(gè)字都是有用的”“每一個(gè)字都是給分點(diǎn)”的意識(shí)，盡量答得全面、具體。 答題時(shí)要考慮到步驟的完整性、要點(diǎn)的齊全性，力求做到立足

12、文本，點(diǎn)面結(jié)合，答題規(guī)范。(7)【答題步驟】第一步：明手法，指出運(yùn)用了什么修辭手法。第二步：析運(yùn)用，結(jié)合詩句說明此種修辭手法是怎樣運(yùn)用的。第三步：答效果，指出運(yùn)用此種修辭手法的藝術(shù)效果，表達(dá)了作者什 么樣的情感。3、考向三一一表達(dá)方式(2014咼考重慶卷)12.閱讀下面這首散曲，然后回答冋題(7分)商調(diào)黃鶯兒贈(zèng)燕清張漸花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口。珠簾半緘，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老僧諳。注花口：指初開的花。因花開時(shí)如口張狀，故稱。（1）作者描寫燕子，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？ （3分）課堂展示，小組自行測(cè)評(píng)，互改，總結(jié)。答案：擬人，用典，虛實(shí)結(jié)合。J答題步驟：訪隱者不遇成二絕（其二）5李商隱城郭休過識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。 滄江白石樵漁路，日暮歸來雨滿衣。請(qǐng)分別賞析兩首詩結(jié)句的表達(dá)效果。 （5分）課堂展示，小組自行測(cè)評(píng)，互改，總結(jié)。 =答案：第一首詩的結(jié)句，通過描寫友人住處環(huán)境，揭示其詩歌獨(dú)特風(fēng)格的成因，并暗寓對(duì)友人品性的贊頌。第