小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教科研工作計(jì)劃

1、小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)（教科研）工作計(jì)劃 xxxx 年是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、 快速發(fā)展非常重要的一年， 本 學(xué)期我校將繼續(xù)在黨的十七屆三中全會(huì)精神的指引下 , 認(rèn) 真貫徹黨的全面推進(jìn)素質(zhì)教育要求，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校 的教學(xué)（教科研）工作。以“建設(shè)精品學(xué)校”為重點(diǎn)，堅(jiān)持 “一切面向?qū)W生未來(lái)” 的辦學(xué)理念， 努力落實(shí)學(xué)校管理思路， 積極推進(jìn)“立項(xiàng)課題研究為導(dǎo)向，學(xué)科主題研究為支撐，個(gè) 人專題研究為基礎(chǔ)，研究與培訓(xùn)相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與推廣相 結(jié)合、課例展示為基本形式”的校本教學(xué)研究，加強(qiáng)教師教 育技術(shù)培訓(xùn)與師德師風(fēng)考核，以課程計(jì)劃為核心，進(jìn)一步完 善質(zhì)量監(jiān)控措施，強(qiáng)化教學(xué)管理常規(guī)落實(shí)，全員全程落實(shí)教 育教學(xué)質(zhì)量

2、目標(biāo)責(zé)任制，堅(jiān)持深化課程改革，不斷改進(jìn)課堂 教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的飛躍。重點(diǎn)工作1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師 專業(yè)發(fā)展，提升教師教學(xué)水平。2、深化教學(xué)改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué) 效率，全面促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。3、以“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法在各學(xué)科、 各學(xué)段有效實(shí)施” 和“開展基于網(wǎng)絡(luò)的校本培訓(xùn)，提高教師教育技術(shù)能力”等 課題研究為抓手， 發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用， 大力開展教育科研， 全力提升我校教科研水平。4、繼續(xù)深化教學(xué)研究，深入開展研究課標(biāo)、鉆研教材 活動(dòng)，繼續(xù)搞好我校 “三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法” 優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)， 著力提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，促進(jìn)我校課程改革實(shí)

3、驗(yàn)深入實(shí)施。5、突出重點(diǎn)，抓好畢業(yè)年級(jí)教學(xué)教研工作。具體措施一、繼續(xù)加強(qiáng)新教師培訓(xùn)，提升新教師素質(zhì)。 人才是立校之本、強(qiáng)校之基。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì) 伍，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。去年我校有 16 名畢業(yè) 生分配到我校，從事教學(xué)工作，同時(shí)我們根據(jù)工作的需要又 聘請(qǐng)了 13位代課教師。 他們?yōu)槲倚Ｔ鎏砹诵碌?“血液”， 帶 來(lái)了新的活力。針對(duì)他們?nèi)狈逃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，上學(xué)期我們對(duì) 這 29 名新教師采取強(qiáng)化培訓(xùn)，他們的教學(xué)水平有了質(zhì)的飛 躍。為了使他們盡快成長(zhǎng)為合格的小學(xué)教師，本學(xué)期我們還 要加大培訓(xùn)力度和針對(duì)性。（一）培訓(xùn)原則 結(jié)合年青教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但工作熱情高、接受 能力強(qiáng)的特點(diǎn)，有

4、針對(duì)性的開展培訓(xùn)工作。（二）培訓(xùn)目標(biāo) 通過(guò)培訓(xùn)，使新教師鞏固專業(yè)思想，提高師德修養(yǎng)，樹 立以法治教的觀念，熱愛教育事業(yè)，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)教 科研意識(shí)，熟悉并初步掌握所教學(xué)科的教材和教學(xué)方法，認(rèn) 真學(xué)習(xí)新世紀(jì)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的理論、方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)和 了解小學(xué)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極主動(dòng)地投身到新課程的改 革實(shí)踐中去。提高管理教育學(xué)生和組織學(xué)生的能力，逐步熟 悉教育教學(xué)常規(guī)，了解有關(guān)的教育法規(guī)，盡快適應(yīng)教育教學(xué) 工作的需要并走向?qū)I(yè)化成長(zhǎng)之路。學(xué)校將按照成才工程規(guī) 劃，認(rèn)真組織實(shí)施，青年教師要努力做到：一年基本規(guī)范、 二年站穩(wěn)講臺(tái)、三年教有特色。（三）培訓(xùn)內(nèi)容1、加強(qiáng)師德教育，牢固樹立“一切面向?qū)W

5、生未來(lái)”為 學(xué)生終身發(fā)展奠基的教育思想本學(xué)期，學(xué)校將大力開展師德教育活動(dòng)，狠抓“教風(fēng)、 學(xué)風(fēng)”建設(shè)，接受社會(huì)各界的監(jiān)督。通過(guò)學(xué)習(xí)使每位教師認(rèn) 同學(xué)校的辦學(xué)理念，建立共同的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)教師強(qiáng)烈的 事業(yè)心和使命感責(zé)任心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，尊重每一 個(gè)學(xué)生，禁止一切傷害學(xué)生身心的行為；尊重每一個(gè)家長(zhǎng)， 積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行教育溝通，形成教育合力；禁止一切 有損教師、學(xué)校形象的言行，對(duì)于教師的師德考核，我們將 吸收學(xué)生及家長(zhǎng)參與考評(píng)，并把考核結(jié)果進(jìn)行通報(bào)；堅(jiān)決實(shí) 行師德考核一票否決制。學(xué)期評(píng)選一次師德標(biāo)兵，并予以獎(jiǎng) 勵(lì)?！耙磺忻嫦?qū)W生未來(lái)”為學(xué)生的終身發(fā)展奠基應(yīng)成為我 們每個(gè)教師的座右銘。全體教

6、師都要牢固樹立“轉(zhuǎn)變一個(gè)后 進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)尖子生更重要”的教育理念。真正做到對(duì)學(xué) 生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，樹立自身良好形象，無(wú) 愧與人民教師的光榮稱號(hào)。我們將重點(diǎn)組織新教師學(xué)習(xí)中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 、鶴壁市教育局制定的教師八條 禁令 、學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法 、未成年人保護(hù)法 和 教師忌語(yǔ)等。同時(shí)我們還將組織我校省市優(yōu)秀教師以及 聘請(qǐng)教育界勞動(dòng)模范等為他們進(jìn)行愛崗敬業(yè)教育。2、通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)，加強(qiáng)新教師基本功培訓(xùn) 培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念及新世紀(jì)我國(guó) 基礎(chǔ)教育改革的理論、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)教育 、進(jìn)行班主任工 作專題講座 、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和三筆字、簡(jiǎn)筆畫、計(jì)算 機(jī)操作等基本功

7、培訓(xùn)。我們將組織我校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶 頭人、骨干教師以及聘請(qǐng)教研室教研員等對(duì)他們進(jìn)行專業(yè)培 訓(xùn)，共同解讀新課程標(biāo)準(zhǔn) 、鶴壁市淇濱小學(xué)教師 （學(xué)生） 課堂行為規(guī)范 、三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法等相關(guān)理論，并安排 專家組聽課評(píng)課等實(shí)踐培訓(xùn)。（四）培訓(xùn)方式 1、集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一 安排，分散培訓(xùn)以老教師與新教師結(jié)對(duì)為主。2、教師基本功比賽與校本培訓(xùn)三大支柱相結(jié)合?；竟Ρ荣惏ㄈ忠划?、演講比賽、計(jì)算機(jī)操作等，三大支柱 包括專家引領(lǐng)（含教師論壇） 、同伴聽課、自我反思。（五）培訓(xùn)管理1、由教務(wù)處和教科室負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)的考核、考察， 內(nèi)容側(cè)重于師德表現(xiàn)、工作表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)效

8、果 等方面。2、對(duì)新教師培訓(xùn)中表現(xiàn)突出的人員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（六）培訓(xùn)計(jì)劃周次培訓(xùn)內(nèi) 容培訓(xùn)負(fù)責(zé)人備 注 二課堂管理教務(wù)處 三計(jì)算機(jī)操作教務(wù)處 四教師職業(yè)道德大隊(duì)部 六教學(xué)常規(guī)、怎樣備課、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教科室 八班主任工作大隊(duì)部 十教育政策法規(guī)校領(lǐng)導(dǎo) 十二鋼筆字、毛筆字比賽體音美辦 十四粉筆字、簡(jiǎn)筆畫比賽體音美辦 十六演講比賽大隊(duì)部（七）培訓(xùn)要求 1、新教師應(yīng)把培訓(xùn)看成自己成長(zhǎng)的捷徑，必須按時(shí)參 加培訓(xùn)活動(dòng)。2、新教師參加培訓(xùn)要不遲到，不早退。因故不能參加 者，須向校長(zhǎng)請(qǐng)假，并找主講人補(bǔ)課。3、私自不參加者，以曠工論處，并全校通報(bào)批評(píng)。4、認(rèn)真聽課，作好筆記，并根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和工作實(shí)際 撰寫心得，學(xué)

9、校將定期組織交流。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 既要對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)，更要抓老教師的業(yè)務(wù)提高。我 們要抓住學(xué)習(xí)型校園創(chuàng)建工作這一契機(jī)，加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)習(xí)型活 動(dòng)的開展，進(jìn)一步實(shí)施教師成長(zhǎng)工程。結(jié)合新課程改革全面 開展，進(jìn)一步重視教師的學(xué)習(xí)，要組織多層面的教師學(xué)習(xí)和 培訓(xùn)，幫助教師確立教育改革發(fā)展的新理念，總結(jié)新課改第 一輪的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，充分發(fā)揮評(píng)比活動(dòng)的交流、激勵(lì)作用， 為教師創(chuàng)設(shè)展示才華的舞臺(tái)，促進(jìn)相互間學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)年輕教 師形成各自的教學(xué)特色。1、活躍研究氛圍，開展學(xué)習(xí)型活動(dòng)。 為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師群體，我們 將從組織形式、學(xué)習(xí)方法、激勵(lì)措施等方面給予保證。（ 1）開

10、展教師讀書活動(dòng)，要求每位教師在本學(xué)期讀一 本教育名著，不定期地召開信息交流會(huì)和讀書會(huì)。（ 2）舉辦教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)思維碰撞，產(chǎn)生教育靈感； 組織專題性合作探究活動(dòng)： 集體備課， 個(gè)體試上，反思改進(jìn)， 新的嘗試。（ 3）繼續(xù)開展基于網(wǎng)絡(luò)的校本培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師 教育技術(shù)能力。（ 4）繼續(xù)完善建立寫教育教學(xué)隨筆制度（每周一篇） 變傳統(tǒng)的寫學(xué)習(xí)摘記為寫教育教學(xué)日記，舉行教育教學(xué)隨筆交流會(huì)。（5）評(píng)選創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)先進(jìn)辦公室和先進(jìn)個(gè)人， 激勵(lì)教師開展學(xué)習(xí)研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，切實(shí)提高教 師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。（ 6）針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生缺乏高質(zhì)量的教學(xué)配套資源這一難 題，充分發(fā)揮教師的聰明才智和教師了解

11、教材、了解學(xué)生的 獨(dú)特優(yōu)勢(shì)， 組織語(yǔ)、 數(shù)、外教師挑選、 編寫符合新課程理念、 教材特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)的優(yōu)秀試題，定期上報(bào)教科室，由學(xué)校 建立自己的試題庫(kù)，為今后的教學(xué)工作提供方便。2、實(shí)施成才工程，提高教師的實(shí)踐能力。（1）通過(guò)本學(xué)期“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的 開展，充分發(fā)揮骨干教師的“傳幫帶”作用，著力培養(yǎng)青年 教師。在我校，有許多校級(jí)，市級(jí)的骨干教師，他們是學(xué)校 工作的核心力量，應(yīng)充分發(fā)揮他們的帶頭作用。本學(xué)期，要 通過(guò)組織骨干教師上公開課，面對(duì)面地向其他師展示自己的 課堂教學(xué)方面先進(jìn)的思想理念。課后，上課老師與聽課老師 一起討論，交流，使骨干教師公開課的作用發(fā)揮實(shí)效，切實(shí) 地為提高我

12、們的課堂教學(xué)水平獻(xiàn)技獻(xiàn)策。實(shí)行青年教師拜師 制。每位市級(jí)骨干教師要帶 1至 2名徒弟，做好師徒結(jié)對(duì)的 業(yè)務(wù)指導(dǎo)，培訓(xùn)工作。（2）、對(duì)不同教師采取分層指導(dǎo)，提出不同要求。 對(duì)年輕教師，重在指導(dǎo)他們?cè)谡n堂教學(xué)中逐步達(dá)到上 課的基本要求，即目標(biāo)明確；講課有重點(diǎn)、講解清楚、不出 現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤；注意課堂練習(xí)的目的性、層次性。 對(duì)教學(xué)有困難的教師，重點(diǎn)放在教學(xué)目標(biāo)的制定是否明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)是否把握，講解是否清楚、正確、有條理 等。 對(duì)一般教師，側(cè)重于某一方面或幾方面的薄弱之處， 有側(cè)重地加以點(diǎn)撥和指導(dǎo)。 對(duì)勝任教學(xué)的教師，側(cè)重在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)教學(xué) 方法上多做評(píng)議，在教法、學(xué)法等方面有意識(shí)的多發(fā)現(xiàn)、多

13、指導(dǎo)、多幫助總結(jié)。 對(duì)少數(shù)已形成自己教學(xué)特色的“尖子”教師，對(duì)他們 教學(xué)中的擅長(zhǎng)之處、獨(dú)到見解， 做一些比較鮮明的分析和 概括。三、抓好常規(guī)工作，規(guī)范教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)管理。 一流的質(zhì)量離不開一流的管理，規(guī)范、科學(xué)、有序的教 學(xué)管理是學(xué)校正常教學(xué)秩序、組織有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量 的基礎(chǔ)。因此，優(yōu)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，就成為學(xué)校 工作的重點(diǎn)之一。1、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理， 優(yōu)化課堂教學(xué)， 提高教學(xué)效率。認(rèn)真落實(shí)市教研室提出的課堂教學(xué)“三突出三提高”和“五 度六化”的基本要求。 “三突出三提高”是突出學(xué)習(xí)興趣的 激發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；突出學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的 自學(xué)能力； 突出良好習(xí)慣的培養(yǎng)，

14、 提高學(xué)生的自律能力。 “五 度六化”要求課堂教學(xué)講究“目標(biāo)體現(xiàn)度、主體確保度、方 法措施有效度、教學(xué)行為規(guī)范度、教學(xué)效果達(dá)成度”做到課 堂“生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化、趣味化、知識(shí)化” ， 確保課堂教學(xué)效率的提高和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕，促進(jìn)學(xué)生 快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。2、制定備課方案。加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。課堂教 學(xué)改革的實(shí)效如何，說(shuō)到底實(shí)際上就是落實(shí)到每一位教師身 上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一節(jié)課堂教學(xué) 之中。今年，我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué) 基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化的 重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面，我們?cè)诩訌?qiáng)“四要” （要具體的備課

15、活動(dòng)計(jì)劃、要在備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體 備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力、要有 具體的備課組活動(dòng)記載） 。我們計(jì)劃改革教研活動(dòng)記錄，提 出集體備課、教學(xué)反思等內(nèi)容，使教研活動(dòng)更具有操作性、 實(shí)用性，把教研活動(dòng)落到實(shí)處。3、落實(shí)聽課措施，提高課程教學(xué)效率，是全面提高教 育教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。每個(gè)教師上好每一節(jié)課是提高教 學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校在教學(xué)管理過(guò)程中，堅(jiān)持“全員參與， 全程優(yōu)化”的原則，逐步完善教學(xué)管理機(jī)制，健全學(xué)校教育 質(zhì)量監(jiān)控體系， 充分發(fā)揮教研組作用， 深入實(shí)際， 深入課堂， 深入學(xué)生，對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)和幫助，解決教 學(xué)中存在的問(wèn)題，定期進(jìn)行教學(xué)分析，著力提

16、高每堂課的教 學(xué)效果。聽課形式主要以展示課、領(lǐng)導(dǎo)聽課、推門課等形式 為主，開展評(píng)優(yōu)課與平時(shí)課相結(jié)合的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，糾正重 視評(píng)優(yōu)課，輕視平時(shí)課，重視教學(xué)技能的展示，輕視教學(xué)思 想的傾向，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)要求校領(lǐng)導(dǎo)還必須參與 備課組活動(dòng)， 與組員同學(xué)習(xí)、 同討論、 同研究。具體做法是： 在一般情況下，學(xué)校指定的展示課提前一周時(shí)間通知教師， 領(lǐng)導(dǎo)聽課提前一天時(shí)間通知教師，推門課不通知隨時(shí)抽查， 對(duì)于聽課活動(dòng)主要是從研討、交流、提高的角度做好充分的 準(zhǔn)備。要求每一位行政領(lǐng)導(dǎo)在每周必須聽評(píng)一節(jié)課。4、建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。及格率、優(yōu)秀率、平均分、及 格率幅度、優(yōu)秀率幅度、平均分幅度、后十名幅度是我校

17、進(jìn) 行質(zhì)量評(píng)估的七項(xiàng)指標(biāo)，學(xué)校將據(jù)此制定學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、 監(jiān)控管理辦法，定期對(duì)各年段、各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研， 對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱年級(jí)、薄弱班級(jí)將跟蹤調(diào)研。校長(zhǎng)、中層 將分工直接負(fù)責(zé)各年級(jí)組的教學(xué)質(zhì)量管理，具體參與每項(xiàng)研 究工作，掌握學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)展?fàn)顩r，切實(shí)提高所有學(xué)生 的學(xué)習(xí)成績(jī)。 加大學(xué)校調(diào)研、抽測(cè)力度，適時(shí)開展小型競(jìng) 賽、驗(yàn)收活動(dòng)。要求教務(wù)處組織以上活動(dòng)涉及面涵蓋 1-6 年 級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科，并且做好以上單項(xiàng)活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)分析，做 好期中調(diào)研的文字分析。要求各年級(jí)（平均分、優(yōu)秀率、及 格率）綜合值不低于市平均值。5、強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平因材施教， 采取分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相

18、結(jié)合的辦法，教好每個(gè)學(xué)生。重 點(diǎn)認(rèn)真研究學(xué)習(xí)困難生的實(shí)際需要，使每個(gè)困難學(xué)生都得到 實(shí)在關(guān)懷和實(shí)在進(jìn)步。制定適合他們的教學(xué)計(jì)劃，采取“小 步走、細(xì)指導(dǎo)、勤反復(fù)、多激勵(lì)”的辦法，使他們?cè)谠鹊?基礎(chǔ)上有明顯的提高。做法即見縫插針，利用早晨、中午、 課間、放學(xué)后一段時(shí)間等，抓住個(gè)別學(xué)生不放，既顧及學(xué)生 在校時(shí)間、身心健康，又適時(shí)地給予補(bǔ)習(xí)；學(xué)生的作業(yè)有發(fā) 必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)；6、做好家訪工作，善于做學(xué)生的思想工作、家長(zhǎng)的思 想工作。抓好開學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提早出擊，主動(dòng) 上門家訪，切忌既成事實(shí)后上門告狀、喊來(lái)訓(xùn)斥的家校聯(lián)系 形式；特殊學(xué)生特殊對(duì)待，給予關(guān)愛、給予強(qiáng)化訓(xùn)練。

19、7、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。定期檢查學(xué)生的作業(yè)情況，提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí)，整理錯(cuò)題并作好原因分析及 改正結(jié)果，搞好學(xué)生的各項(xiàng)有益活動(dòng)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣， 使學(xué)生健康成長(zhǎng)：嚴(yán)格控制并減少課堂上教師講解的時(shí)間， 讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣、養(yǎng)成“今 日事今日畢”的習(xí)慣、養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣，并努力讓學(xué)生 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 教師在課堂教學(xué)和輔導(dǎo)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué) 習(xí)方法，逐步使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。8、繼續(xù)深化教學(xué)研究。深入開展研究課標(biāo)、鉆研教材 活動(dòng)，繼續(xù)搞好我校以“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活 動(dòng)為主的教學(xué)綜合評(píng)優(yōu)活動(dòng)，著力提高教師的專業(yè)能力和教 學(xué)水平，促

20、進(jìn)我校課程改革實(shí)驗(yàn)深入實(shí)施。內(nèi)容有五項(xiàng)：課 堂教學(xué)、教學(xué)思路設(shè)計(jì)、學(xué)生作業(yè)、整個(gè)學(xué)期的教案和教學(xué) 業(yè)績(jī)。避免只憑一節(jié)好課定成敗的偏頗，培養(yǎng)校級(jí)骨干教師 隊(duì)伍。9、開展小學(xué)生日常評(píng)價(jià)與期末考試改革實(shí)驗(yàn)，積極探 索評(píng)價(jià)制度改革，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。同時(shí)要突出重點(diǎn)， 抓好畢業(yè)年級(jí)教學(xué)教研工作。要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作的 研究，重點(diǎn)研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步明確具 體教學(xué)要求， 掌握教學(xué)框架結(jié)構(gòu)， 落實(shí)教學(xué)任務(wù)。 在教學(xué)中， 要重視學(xué)情及復(fù)習(xí)教學(xué)方法的研究，做到因材施教，提高教 學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。定期召開畢業(yè)年級(jí)教學(xué)情況分析會(huì)， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，切實(shí)提高我校畢業(yè)生的整體素質(zhì)。10、開展

21、豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，加強(qiáng)“藝術(shù)教 育”，彰顯藝術(shù)特色。 興趣小組活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的載體， 它與學(xué)科課程在各自不同的領(lǐng)域?yàn)槿嫣岣邔W(xué)生的素質(zhì)，發(fā) 揮著不同的作用。 它的開展可以使學(xué)生擴(kuò)大視野， 增長(zhǎng)知識(shí)， 動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面、和諧、健康地發(fā)展學(xué)校將繼續(xù)開設(shè)如合唱、舞蹈、美術(shù)、體育、科學(xué)、英 語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、作文等多種興趣小組。要充分發(fā)揮藝術(shù) 教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在學(xué)生舞蹈、合唱、水墨畫、地?cái)S 球等方面形成自己的強(qiáng)勢(shì)項(xiàng)目。通過(guò)建立具有自己個(gè)性的藝 術(shù)課程，彰顯學(xué)校藝術(shù)特色和教育成果。對(duì)興趣小組要采取“三定、三有、三結(jié)合、五堅(jiān)持”的 管理

22、辦法。三定：一定時(shí)間，二定地點(diǎn)，三定小組成員。采用打亂 原班級(jí)界限，依學(xué)生興趣、特長(zhǎng)劃分小組進(jìn)行活動(dòng)的編班方 式。三有：一有輔導(dǎo)教師，二有教學(xué)計(jì)劃，三有成績(jī)記錄， 每學(xué)期末，對(duì)學(xué)生興趣小組活動(dòng)成績(jī)采用適當(dāng)方式予以考核C三結(jié)合：第一，兩種課程結(jié)合，使學(xué)科課程和興趣小組 活動(dòng)相互補(bǔ)充，互相滲透形成整體，做到基礎(chǔ)與特長(zhǎng)并進(jìn)。 第二，校內(nèi)與校外結(jié)合。第三，活動(dòng)評(píng)價(jià)與學(xué)科課程評(píng)價(jià)相 結(jié)合。五堅(jiān)持：一要堅(jiān)持每周活動(dòng)，二要堅(jiān)持自由選項(xiàng)，三要 堅(jiān)持因材施教，四要堅(jiān)持科學(xué)輔導(dǎo)，五要堅(jiān)持普及與提高并 重。四、強(qiáng)化校本教學(xué)研究，引導(dǎo)教師自主思考，提升理論學(xué)習(xí)實(shí)效繼續(xù)加強(qiáng)和完善以校為本的教研制度建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化 校本

23、教研功能。要加強(qiáng)管理，明確主題，切實(shí)提高校本教研 工作的針對(duì)性和實(shí)效性。要依托校本教研，努力提高每一節(jié) 課的教學(xué)質(zhì)量。校本教研的目的在于幫助教師解決教學(xué)實(shí)踐 中的問(wèn)題。學(xué)校要立足教師實(shí)際，圍繞“提高每一節(jié)課的教 學(xué)質(zhì)量”這一主題，努力調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性， 促進(jìn)良好教研氛圍的形成。要加強(qiáng)對(duì)校本教研成果的總結(jié)和 提煉，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，以課例研究 為載體，以行動(dòng)研究為方法，更新教師課堂教學(xué)觀念，促進(jìn) 教師將新課程的理念內(nèi)化為教學(xué)行為的主動(dòng)性，讓先進(jìn)教學(xué) 理念在教師的教學(xué)教學(xué)實(shí)踐中得以體現(xiàn)，縮減理念與行為的 距離，提升教師的素質(zhì)和教育教學(xué)水平，促使教師由“教書 匠”向“專

24、家型”、“研究型”轉(zhuǎn)變。（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、改變觀念是加強(qiáng)校本教學(xué)研究，推 進(jìn)課程改革的首要任務(wù)。不同的學(xué)習(xí)方式會(huì)取得不同的學(xué)習(xí)效果。在過(guò)去的一年 中，我們雖然已加強(qiáng)了這方面的探索與研究，也采取了不同 的做法，但效果還不十分明顯。本學(xué)期，除每周四下午為遠(yuǎn) 程網(wǎng)上學(xué)習(xí)外，每位教師要把日常教學(xué)和教學(xué)研究融為一體， 形成新的職業(yè)生活方式。應(yīng)盡量做到： 注重自我反思，認(rèn)真落實(shí)“七個(gè)一”：即每周一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，每位老師確立一個(gè)研究專題，每節(jié)課后寫好一個(gè)課 后小結(jié)，每周寫好一份案例反思，每個(gè)月寫好一份體現(xiàn)新理 念的教學(xué)設(shè)計(jì)，每個(gè)星期讀一篇課改前沿文章，每個(gè)學(xué)期寫 好一份參與課改的小結(jié)。 學(xué)校對(duì)課題研究要實(shí)施規(guī)

25、范管理，注重課題資料的積累，及時(shí)總結(jié)課題成果，適時(shí)推廣普及，想方設(shè)法營(yíng)造課題 研究的氛圍環(huán)境，讓更多的教師都樂(lè)于參與，在參與中增強(qiáng) 課題研究的能力。 采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”、集體研究、個(gè)別探討、互 相聽課、共同交流的互教互學(xué)活動(dòng)，繼續(xù)做好“教育信息” 的摘抄工作，鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，完善教師月工作 檢查活動(dòng)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。 推行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教研組長(zhǎng)聯(lián)系年級(jí)組與學(xué)科組制度， 落實(shí)全員全程教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任，發(fā)揮發(fā)揮教研組作用。緊 緊圍繞新課改和教學(xué)改革，認(rèn)真組織開展學(xué)習(xí)課標(biāo)、鉆研教 材、課堂教學(xué)觀摩、復(fù)習(xí)研討等不同形式的教研活動(dòng)，幫助 教師準(zhǔn)確理解課標(biāo)、把握教材、搞好教學(xué)，

26、切實(shí)提高活動(dòng)的 針對(duì)性和實(shí)效性，不斷提升教師的研究能力和專業(yè)水平。（二）、以課題研究為抓手，發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，大 力開展教育科研，全力提升我校教科研水平。要以“親近教 師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“把問(wèn)題課題化， 把教學(xué)科研化，把結(jié)果成果化” 。（ 1）落實(shí)立項(xiàng)課題研究，開展以教學(xué)沙龍、課堂觀察、實(shí)踐活動(dòng)等為主的行動(dòng)研究， 引導(dǎo)教師將課題研究與學(xué)科建設(shè)結(jié)合起來(lái)，將精力集中在鉆研教材、改進(jìn)教學(xué)、優(yōu)化訓(xùn)練上。（ 2）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，下功夫做強(qiáng)語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等強(qiáng)勢(shì)學(xué)科（3）以“校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”活動(dòng)為載體，開展課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)，積 極探索適合我校教師實(shí)際的學(xué)科課堂教學(xué)基本模式，制定科

27、 學(xué)、簡(jiǎn)要的課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。五、突出重點(diǎn)課題研究，彰顯辦學(xué)特色。 堅(jiān)持特色興校的辦學(xué)策略，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì) 項(xiàng)目，逐步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)。1、大力開展“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法在各學(xué)科、各學(xué)段有 效實(shí)施的研究” 。作為“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校， 我們將重點(diǎn)圍繞 “三 勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法在各學(xué)科、各學(xué)段有效實(shí)施研究”課題實(shí)驗(yàn) 工作的開展推進(jìn)學(xué)校教學(xué)研究向縱深發(fā)展，切實(shí)提高學(xué)科教 學(xué)質(zhì)量。該課題的申報(bào)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們 將在全校所有學(xué)科、所有年級(jí)中開展。第一步：加強(qiáng)培訓(xùn)，提高技能。 首先，學(xué)校將再次組織全校教師和原實(shí)驗(yàn)教師一起學(xué)習(xí) “三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法 “的基本要求，

28、以及“目標(biāo)教學(xué)法” “洋 思經(jīng)驗(yàn)”“誘思探究教學(xué)法”和魏書生的六步教學(xué)法。然后 結(jié)合自己班級(jí)和學(xué)科的特點(diǎn)，每位教師制定個(gè)人實(shí)驗(yàn)方案， 學(xué)校也進(jìn)一步修訂學(xué)校的實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)校要充分利用教工例 會(huì)培訓(xùn)全校教師，力爭(zhēng)每個(gè)人都能在深入了解理論的基礎(chǔ)上， 靈活應(yīng)用。學(xué)校還計(jì)劃本學(xué)期抽出三到五次教研活動(dòng)時(shí)間對(duì) 全校教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)理論培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流。第二步：開展匯報(bào)課，促進(jìn)教師提高。學(xué)校要求各年級(jí)、各學(xué)科教師經(jīng)常上研討課，必須邀請(qǐng) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、同頭課老師聽課，對(duì)自己的教學(xué)方法提出 意見和建議。本學(xué)期必須能拿出高質(zhì)量的匯報(bào)課，因此要加 強(qiáng)集體備課，既可以嘗試不同的教學(xué)方案，也可以共同設(shè)計(jì) 一節(jié)課進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，

29、還可以一個(gè)老師在不同班級(jí)上同一節(jié) 課加以比較分析。在學(xué)校的校級(jí)公開課時(shí)，要求原實(shí)驗(yàn)教師 帶頭先上，提供研討機(jī)會(huì)，隨后全校老師積極效仿。學(xué)校組 織全校教師評(píng)課時(shí)也以“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”貫徹落實(shí)情況 為重要標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期我們計(jì)劃在“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”公開 課上嘗試開展“觀課、議課”這一種新的研討課形式：即用 學(xué)校的攝象機(jī)把某一節(jié)課的片段錄下來(lái)，可以是精彩的片段， 也可以是暴露出的問(wèn)題，然后在教研活動(dòng)時(shí)讓大家共同分析 其原因和解決的策略。第三步：請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去。學(xué)校老師要主動(dòng)邀請(qǐng)教研室的領(lǐng)導(dǎo)和教研員到學(xué)校指 導(dǎo)工作。我們也要求教師經(jīng)常到外校聽課，主動(dòng)到教研室向 教研員請(qǐng)教。通過(guò)這種雙向的討論學(xué)習(xí)，使大

30、家在“三勤四 環(huán)節(jié)教學(xué)法”教學(xué)進(jìn)程中遇到的困難和問(wèn)題得到及時(shí)的解決 第四步：勤寫教學(xué)隨筆，加強(qiáng)課后反思。教后的反思對(duì)提高和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)有著十分重要的作用。我 們要求每一位教師每課撰寫教后小結(jié)，小結(jié)實(shí)驗(yàn)中的成功與 不足。學(xué)校檢查實(shí)驗(yàn)教師教案時(shí)把課后小結(jié)作為一項(xiàng)重要指 標(biāo)。本學(xué)期學(xué)校還要求每位教師在每周一篇的教學(xué)隨筆中， 盡量要以“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)體會(huì)為主要內(nèi)容。第五步：收集整理資料，推廣實(shí)驗(yàn)成果。教科室要把每位教師上公開課，研討課的案例都加以收 集整理，而且對(duì)每一次“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法“的會(huì)議都要記 錄在案。特別是每一次教研室領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校指導(dǎo)工作時(shí)，對(duì)實(shí) 驗(yàn)的指導(dǎo)、要求（包括評(píng)課）都要有詳細(xì)記錄。

31、教科室要把 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的建議、要求和教師遇到的問(wèn)題加以歸納整理，在 會(huì)后加以研究并且在全體教工會(huì)上加以推廣。本學(xué)期期末時(shí) 所有教師必須拿出初步的成果，即要有一節(jié)優(yōu)秀案例，要有 實(shí)驗(yàn)總結(jié)。2、大力“開展基于網(wǎng)絡(luò)的校本培訓(xùn)，提高教師教育技 術(shù)能力”的課題研究，狠抓師德師能建設(shè)“開展基于網(wǎng)絡(luò)的校本培訓(xùn)，提高教師教育技術(shù)能力” 這一課題已被中央電教館確定為十一五重點(diǎn)課題。本學(xué)期我 們將接受課題的中期評(píng)估。學(xué)校將通過(guò)該課題研究，總結(jié)全 國(guó)中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用效果，通過(guò)基于網(wǎng)絡(luò) 培訓(xùn)的集中培訓(xùn)模式和自主研修的模式，提高教師教育技術(shù)能力，提升教師的素質(zhì)繼續(xù)抓好本輪教師網(wǎng)上繼續(xù)教育，堅(jiān)持分散學(xué)習(xí)與集中 學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則開展好此項(xiàng)工作，集中學(xué)習(xí)定為每周四下 午課外活動(dòng)時(shí)間。不定期地進(jìn)行集體統(tǒng)一培訓(xùn)。充分利用我校的網(wǎng)站搭建教師交流的平臺(tái)。本學(xué)期我校 的網(wǎng)站已經(jīng)建好， 這又增加了我校的宣傳渠道， 為我校教師、 學(xué)生、家長(zhǎng)交流搭建了一個(gè)更為廣闊的平臺(tái)。我們要充分利 用這一渠道，組織教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)。要求每位 教師都要積極參與網(wǎng)站建設(shè)，力爭(zhēng)每位教師都在網(wǎng)上建立自 己的博客，在網(wǎng)站上發(fā)表論文、案例；各教研組都要在網(wǎng)站 上發(fā)表模擬試題，在網(wǎng)上交流辯論；各班要有自己的板塊。3、開展“我愛家鄉(xiāng) - 鶴壁”校