幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)觀察，了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類(lèi)型的特點(diǎn)，認(rèn) 識(shí)天氣預(yù)報(bào)中幾種常見(jiàn)的天氣圖標(biāo)，學(xué)習(xí)按要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣預(yù) 報(bào)。2. 能借助自制天氣圖像卡，用一個(gè)完整句播報(bào)天氣，能對(duì)幾種常 見(jiàn)的天氣圖標(biāo)和天氣實(shí)景圖進(jìn)行配對(duì)，提高觀察能力、探究能力和語(yǔ) 言表達(dá)能力。3. 感知天氣與人們?nèi)粘；顒?dòng)的關(guān)系，能主動(dòng)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)一起搜集兩個(gè)方面的資料：“天氣預(yù)報(bào) 的好處是什么？ ” “從哪里可以知道天氣預(yù)報(bào)（電視、報(bào)紙、手機(jī)短 信、網(wǎng)絡(luò)等）？ ”幼兒己有簡(jiǎn)單的關(guān)于動(dòng)物習(xí)性與天氣變化方而的知 識(shí)。2. 材料準(zhǔn)備：

2、教具：手偶“喜羊羊”，PPT “天氣預(yù)報(bào)截圖”、“動(dòng)物氣象員”、“有趣的天氣圖標(biāo)”。學(xué)具：幼兒人手一套天氣小 圖標(biāo)，配對(duì)操作學(xué)具（城市天氣實(shí)景圖和天氣圖標(biāo)）?；顒?dòng)過(guò)程：1. 戶(hù)外觀察和談話(huà)互動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)天氣變化及天氣預(yù)報(bào)的關(guān) 注。（1）教師以手偶“喜羊羊”與幼兒展開(kāi)談話(huà)導(dǎo)入?！跋惭蜓颉?“小朋友，你們好！我參加了環(huán)游中國(guó)的活動(dòng)，剛 剛從北京來(lái)到廣州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢！到你們這兒， 天氣暖和多了，穿著這身厚厚的衣服，我都快出汗了，這里的溫度是 多少啊？ ”“剛才有的小朋友說(shuō)天氣預(yù)報(bào)今天是7C1 5C,我們一 起到戶(hù)外去感受一下天氣吧？ ”（2）幼兒和“喜羊羊” 一起到活動(dòng)室外去觀察

3、、感知天氣特點(diǎn)， 并學(xué)習(xí)用晴天（或陰天、雨天）來(lái)描述當(dāng)天天氣（關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的幼 兒可能會(huì)說(shuō)出當(dāng)天的天氣類(lèi)型和氣溫）。（3）“喜羊羊”：“過(guò)幾天，我要到香港去旅行，不知道那里的 天氣怎樣。小朋友幫我出出主意，怎樣才能知道香港的天氣呢？ ”適時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶和交流自己和家人了解天 氣的基木途徑。2. 通過(guò)討論，幼兒學(xué)習(xí)獲取天氣預(yù)報(bào)的常見(jiàn)方法，感知天氣預(yù)報(bào) 的重要性。（1）教師岀示中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)截圖，啟發(fā)提問(wèn)：“圖中有誰(shuí)？ ”（天氣預(yù)報(bào)員和天氣圖標(biāo)。）“天氣預(yù)報(bào)員告訴 我們什么？ ”（預(yù)報(bào)明天的天氣情況。）“除了看電視，我們還有什 么方法可以看到天氣預(yù)報(bào)？ ”（2）幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回

4、答。（3）教師逐一岀示報(bào)紙、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等三種天氣預(yù)報(bào)截圖，讓幼 兒了解可以通過(guò)多種方式獲得天氣情況。（4）簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)已有知識(shí)“小動(dòng)物氣象員”，鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物習(xí)性 的了解。指導(dǎo)語(yǔ)：“除了天氣預(yù)報(bào)，在以前的科學(xué)活動(dòng)中，我們知道了有 些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣，還記得它們是誰(shuí)？是怎么預(yù)報(bào)天氣的？ ”幼兒回答。師小結(jié)：魚(yú)兒上浮、蜻蜒低飛、燕子低飛、螞蟻搬家 等現(xiàn)象都是動(dòng)物在“告訴”我們，要下雨了。（5）討論，進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)在人們生活中的作用。指導(dǎo)語(yǔ)：“除了晴天，還有哪些不同的天氣類(lèi)型呢？ ”（雨天、 陰天、多云天氣。）指導(dǎo)語(yǔ)：“如果明天是周末，天氣預(yù)報(bào)是晴天， 你想做什么？如果預(yù)報(bào)是雨天，你想做哪些事？ ”

5、3. 幼兒認(rèn)識(shí)天氣圖標(biāo)，能準(zhǔn)確說(shuō)岀其名稱(chēng)并操作相關(guān)學(xué)具。（1）岀示教具中天氣預(yù)報(bào)圖的天氣圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖 片，結(jié)合操作學(xué)具，認(rèn)識(shí)晴天、雨天、陰天、多云、晴轉(zhuǎn)多云等天氣 圖標(biāo)。指導(dǎo)語(yǔ)：“這個(gè)圖標(biāo)畫(huà)了什么？表示什么？你手上有與這個(gè)相同 的圖標(biāo)嗎？請(qǐng)把它舉起來(lái)，和同伴互相看看舉得對(duì)不對(duì)?！保?）出示北京和廣州的城市圖片（教具），其中有過(guò)去一周內(nèi)連 續(xù)5天的天氣情況。要求幼兒根據(jù)圖意，正確找出學(xué)具中與教具圖片 相對(duì)應(yīng)的天氣圖標(biāo)，并大聲說(shuō)出正確的天氣圖標(biāo)名稱(chēng)。（3）引導(dǎo)幼兒了解天氣圖中的氣溫如8C,在播報(bào)時(shí)要念成“8 攝氏度”；如果圖中的氣溫是“一 11C”，要念成“零下11攝氏 度”。4. 幼兒了解天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)內(nèi)容，嘗試按要求用一個(gè)完整句播報(bào) 天氣。（1）指導(dǎo)語(yǔ)：“哪位小朋友能像天氣預(yù)報(bào)員那樣播報(bào)天氣呢？