幼兒園中班社會(huì)教案自己被別人打了怎么辦

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班社會(huì)教案：自己被別人打了怎么辦1 / 4一、設(shè)計(jì)意圖：人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長(zhǎng)教育幼兒“誰打你 你就打誰”，這是一種缺乏頭腦的教育方法，最終解決不了問題。針 對(duì)這一情況，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，在活動(dòng)教師通過討論、分析等手段， 教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)先分析問題， 然后再選擇合適的處理方法。二、活動(dòng)目的：1. 教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。2. 教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。3. 學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問題。三、重點(diǎn)難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問題，教育幼兒選擇一種處理問題

2、的 較好的方式方法。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：看錄像五、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入組織幼兒看一段錄像。兩個(gè)小朋友在玩一盒玩具，玩著玩著，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一件新玩 具。為此吵了起來，后來又動(dòng)手相互打?qū)Ψ?。（二?展開1. 引導(dǎo)幼兒分析解決問題1）教師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行為。教師：“錄像看完了，我請(qǐng)小朋友說說，這兩個(gè)小朋友做得好不 好，為什么 ?”。2）幫助幼兒分析問題。教師：他們兩個(gè)不對(duì)。他們互相爭(zhēng)、搶、打，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，結(jié) 果他們誰玩到新玩具了 ?（誰都沒有玩到 ） 誰都玩不到新玩具，大家還都 不高興，那么中二班的小朋友，誰能幫他們想個(gè)好辦法 ?教師請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法，說出自己的看法。教師小結(jié)：

3、幼兒園里這種經(jīng)常發(fā)生，解決的辦法： a 小朋友要相 互謙讓，也可以一起玩。 b 可以商量，相互輪流玩。 c 可以利用“石頭、 剪子、布”的游戲輪換著玩。2. 組織幼兒再看一遍錄像，引出新問題。教師：請(qǐng)小朋友接著看錄像，他們兩個(gè)又發(fā)生了什么事兒 ?錄像內(nèi)容：戶外游戲時(shí)，一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看，不小心撞 了前面的小朋友，他趕緊說：“對(duì)不起?！北蛔驳男∨笥巡辉徦?， 動(dòng)手又打了他一下。1） 看了錄像，請(qǐng)幼兒判斷：誰做的隊(duì)，誰做的不對(duì) ?并請(qǐng)幼兒說出 自己的理由。2）教師教幼兒學(xué)習(xí)分析：“如果別人打了你一下，你要看他是不 是有意的，如果他是無意碰到你，又向你道歉，應(yīng)該原諒他，說： 沒關(guān)系?！?. 教師提出一個(gè)新問題，請(qǐng)幼兒思考：你站在那兒玩，別人跑過來故意打你一下，你怎么辦 ? 教師幫助幼兒分析：1) 他為什么打你 ?是不是妨礙了別人 ?是不是別人和你逗著玩 ?2) 他打疼你了嗎 ?疼說明了什么 ?不疼說明了什么 ?3) 他打疼了你，你怎么做 ?4) 他總是那么做，你怎么辦 ?教師啟發(fā)幼兒回答：a告訴老師，請(qǐng)老師解決。B學(xué)會(huì)躲閃。C給 他以有力的回?fù)?，保護(hù)自己。(三) 結(jié)束 在日常生活中，小朋友要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助，不允許其父別的 小朋友