幼兒園大班教案跳格子

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班教案跳格子【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試按照方位語(yǔ)言的指令行動(dòng)。2、體驗(yàn)跳格子游戲的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】泡沫墊子若干擺成 8*9 的格子、 8 個(gè)禮物 （ 每個(gè)禮物盒上貼一個(gè)數(shù) 字）、數(shù)字 18 三套、障礙物若干 （可以是飛碟，飛碟上有數(shù)字 ）、小 旗。【活動(dòng)過(guò)程】一、有趣的跳格子 （ 價(jià)值分析：了解幼兒已有的方位經(jīng)驗(yàn)。 ） 這些格子有什么不一樣，玩過(guò)跳格子嗎，怎么玩的 ? 小結(jié)：跳格子有很多的玩法，有的單腳跳，有的雙腳跳，有的是 向前跳，有的是向左跳，向左前格跳。二、玩玩跳格子（ 價(jià)值分析：嘗試按照方位語(yǔ)言的指令行動(dòng) ）1、幼兒第一次游戲 過(guò)渡：那我們來(lái)試試跳格子，這回我來(lái)我發(fā)

2、指令，你們來(lái)跳格子。 要求：每個(gè)人站一個(gè)白格，聽(tīng)清楚指令哦，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)確。2、幼兒第二次游戲 小紅旗表示終點(diǎn)，箭頭表示起點(diǎn)，從起點(diǎn)出發(fā)你有什么辦法， 走什么路線能到達(dá)終點(diǎn)，每次只能走一格 ?小結(jié)：從起點(diǎn)出發(fā)先是往跳格，再往跳格，然 后往跳格。終于到達(dá)了終點(diǎn)。三、跳格子尋寶（ 價(jià)值分析：能按照方位語(yǔ)言的指令行動(dòng)并嘗試用方位語(yǔ)言描述簡(jiǎn) 單的路徑 ）接下來(lái)游戲更有趣嘍，這里有許多裝有禮物的的盒子，每個(gè)禮物 盒上都有數(shù)字，等會(huì)我們就來(lái)玩一個(gè)“跳格子尋寶”的比賽。游戲玩法：小朋友分成兩隊(duì)玩游戲。兩隊(duì)輪流玩，玩這個(gè)游戲的 時(shí)候需要一個(gè)發(fā)指令的人也需要一個(gè)尋寶的人。發(fā)指令的孩子要告訴 同伴怎么走可以找到禮

3、物，指路前先抽一張任務(wù)卡， （ 任務(wù)卡上會(huì)告訴 你，你們隊(duì)要到達(dá)哪里找的是幾號(hào)禮物盒，但是不能告訴你的同伴哦） ，另一個(gè)孩子聽(tīng)指令去尋寶。游戲規(guī)則每隊(duì)游戲時(shí)需要一個(gè)孩子發(fā)指令，一個(gè)孩子尋寶 ; 發(fā)指令的孩 子先抽任務(wù)卡，不能告訴同伴，說(shuō)出來(lái)犯規(guī)，取消一次尋寶的機(jī)會(huì)。 尋寶的孩子聽(tīng)清楚指令，這次可以走 2 格也可以走 1 格。白隊(duì)從白格出發(fā)只能走白格，紅隊(duì)從咖啡格出發(fā)只能走咖啡 的格子;兩隊(duì)輪流進(jìn)行，碰到椅子要繞道走，不能從椅子上走。哪隊(duì)得到的禮物多，哪隊(duì)就獲勝。小結(jié)：發(fā)指令的孩子要說(shuō)的清楚，尋寶的孩子要走的路線正確， 才能找到寶物 !空間方位相對(duì)而言是比較抽象的一個(gè)概念，為了讓孩子能夠更加 直觀的去感受，我們老師更多的是采取一種多媒體圖片的一種形式， 讓孩子來(lái)積累相關(guān)的一些經(jīng)驗(yàn)。但是今天的活動(dòng)當(dāng)中沈英老師利用了一個(gè)孩子在平常經(jīng)常玩的熟悉的民間游戲跳格子順利的完成了教 學(xué)活動(dòng)，老師們不妨圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行討論哦：拋問(wèn)：1、本次“跳格子”活動(dòng)可以促進(jìn)兒童