2021年課題開題報(bào)告 培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)與提高學(xué)生素質(zhì)的研究(2)

1、課題開題報(bào)告 培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)與提高學(xué)生素質(zhì)的研究(2) 課題開題報(bào)告：培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)與提高學(xué)生素質(zhì)的研究 4、因材施教原則。 以面向全體的課程設(shè)置和面向個(gè)體的小組學(xué)習(xí)、個(gè)別 _有機(jī)結(jié)合，保證每個(gè)學(xué)生在各自的最佳發(fā)展區(qū)域取得進(jìn)步。 5、和諧發(fā)展原則。 教育的研究要立足學(xué)生的基礎(chǔ)，著眼于學(xué)生的發(fā)展。要促進(jìn)學(xué)生知識(shí)獲取、技能習(xí)得、文化積淀、情感陶冶、品格養(yǎng)成創(chuàng)新努力諸方面和諧發(fā)展。 6、開放性原則。 提高學(xué)生的素質(zhì)是1個(gè)開放式的目標(biāo)取向，個(gè)性教育是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效切入點(diǎn)，我們必須綜合利用各種，以開放的心態(tài)汲取科學(xué)文化知識(shí)寶庫(kù)中各種精神食糧來培養(yǎng)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。 6、課題研究的主要內(nèi)容與對(duì)象。

2、1、課程：以新課程新教材的課堂教學(xué)，構(gòu)建個(gè)性、特長(zhǎng)的培養(yǎng)與提高學(xué)生素質(zhì)教育課程體系。 2、師資： 根據(jù)課程 _的不同階段，提出不同的師資培訓(xùn)要求。聘請(qǐng)、招聘專業(yè)顧問，引進(jìn)人才;對(duì)校內(nèi)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)特色人才，加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 3、活動(dòng)： 通過教育，為學(xué)生打開個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)的寶庫(kù)，重視技能與思想相結(jié)合的教育，將此作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容，讓學(xué)生通過自主實(shí)踐，歷經(jīng)過程，獲得資料， _科學(xué)，領(lǐng)悟璀璨的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，配合常規(guī)活動(dòng)，開展形成多樣，富有趣味的各項(xiàng)活動(dòng)，形成個(gè)性技能訓(xùn)練、特色熏陶、提高素質(zhì)3線并進(jìn)的教育內(nèi)容體系。 1)、系列科發(fā)明技尋根活動(dòng)：尋找民間的傳說;講述民族工藝的故事;舉辦民

3、族有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽;訪談民間知名技藝超群人。 2)、系列校園文化活動(dòng)：面對(duì)面技藝傳承活動(dòng);心連心祝福傳遞活動(dòng)。 3)、系列人物征選活動(dòng)：超級(jí)新星：評(píng)選孝星、禮儀星、誠(chéng)信星、才藝星等; _社團(tuán)形象大使征選活動(dòng)。 4)、系列作品展選活動(dòng)：民族精神征文大賽;攝影大賽;科技創(chuàng)新大賽，課程競(jìng)賽。 5)、系列品牌工程：舉辦英語(yǔ)特長(zhǎng)班，科技創(chuàng)新活動(dòng)小組，生物科技實(shí)踐活動(dòng)小組。 4、評(píng)價(jià)形式： 建立學(xué)期考評(píng)機(jī)制和考核細(xì)則，促使學(xué)生在1系列的活動(dòng)中了解文化科學(xué)的根源，理解科學(xué)文化的精神，掌握科學(xué)技術(shù)，傳播科學(xué)文化信念。根據(jù)各小組具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制訂等級(jí)考核目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生所掌握的技能，通過考核授予不同級(jí)別的光榮稱號(hào)。

4、 7、課題研究的方法與手段 1、文獻(xiàn)研究法。借鑒教育領(lǐng)域已經(jīng)取得經(jīng)驗(yàn)和理論，指導(dǎo)課題研究。通過大量讀取典籍，提煉教育的體系。 2、行動(dòng)研究法。通過課題組 _和個(gè)體的不斷實(shí)踐，提出計(jì)劃、 _實(shí)施、反思修正，總結(jié)評(píng)價(jià)，使課題在行動(dòng)得到深入，取得實(shí)效。 3、實(shí)驗(yàn)法。通過借鑒已有的成功經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)充分論證，大膽假設(shè)，謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)。 4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。依據(jù)1定的價(jià)值取向，對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行回溯性的研究，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。由局部“經(jīng)驗(yàn)”發(fā)掘其普遍意義，探求教育對(duì)提高學(xué)生民族文化素養(yǎng)的規(guī)律性活動(dòng)。 8、課題管理 本課題是我校特色建設(shè)的主課題，是學(xué)校從特色教學(xué)項(xiàng)目向積淀學(xué)校文化，打造教育品牌邁進(jìn)的重要舉措，為了保證課題的順利實(shí)施，達(dá)到預(yù)期的研究成果，成立學(xué)校課題 _小組、課題專家指導(dǎo)小組和課題研究小組。課題研究小組