中心小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

1、金屯鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，促進(jìn)我校文化內(nèi)涵的提升，提高學(xué)生自身文化修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。我校特制定此次活動(dòng)的實(shí)施方案如下。一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，易經(jīng)論語孟子等經(jīng)典名著可視為重要代表。國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要指出，中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容；在社會(huì)教育中，廣泛開展吟誦古典詩詞、傳習(xí)傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動(dòng)。開展中華文化經(jīng)典誦讀對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)個(gè)人都具有重要意義。站在中華民族振興的高度講開展中華經(jīng)典誦讀是傳承優(yōu)秀文化和弘揚(yáng)民族精神的重要內(nèi)容。對(duì)

2、于學(xué)校來說，開展中華經(jīng)典誦讀是建設(shè)書香校園的重要措施，有利于學(xué)校增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，形成和諧進(jìn)取的工作局面和學(xué)校獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于學(xué)生來說，讓他們自幼就開始接受優(yōu)秀文化的熏陶，在誦讀過程中潛移默化地接受優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，可以為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，與好書相伴，我們教育工作者有著義不容辭的責(zé)任。 二、經(jīng)典誦讀活動(dòng)宗旨1、傳承中華文化通過中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，讓學(xué)生與書為友，與大師對(duì)話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓學(xué)生接受實(shí)實(shí)在在的“中國(guó)人”的教育。2、陶冶性情品德與圣賢相伴，

3、與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強(qiáng)的人格，感恩圖報(bào)的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?、提升語文素養(yǎng)在誦讀熟背中，擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語感，感受精華，增加經(jīng)典儲(chǔ)備，扎下語文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底，促進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。4、推進(jìn)素質(zhì)教育誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營(yíng)養(yǎng)，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育，構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。 三、經(jīng)典誦讀活動(dòng)主題活動(dòng)以“誦經(jīng)典 品書香 塑人格 ”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我鎮(zhèn)廣大學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。

4、 四經(jīng)典誦讀活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：謝云光成員：吳云衛(wèi) 邵青松 張廣勇 劉學(xué)剛 張秀麗 張巖巖 孟曼曼 田賽李青青 張桂榮 謝艷艷 張美英 謝雯雯 馬麗華 韓淑娟 喬瑞萍 張秀芳 郭媛媛五、經(jīng)典誦讀活動(dòng)口號(hào)1、熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經(jīng)典。2、讀高雅書，做優(yōu)雅人。3、用珠寶裝扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。4、讀書好，好讀書，讀好書。5、與書本為友，與大師對(duì)話。6、與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。7、誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。8、營(yíng)造詩意校園，建設(shè)精神家園。9、誦讀，讓校園精神起來！10、讀書修身，讀書養(yǎng)性。11、誦讀，為人生打下高雅的底色。12、最是書香能致遠(yuǎn)。

5、六經(jīng)典誦讀篇目一年級(jí)：課標(biāo)推薦古詩文115首，鼓勵(lì)背誦三字經(jīng)。二年級(jí)：課標(biāo)推薦古詩文1630首，鼓勵(lì)背誦百家姓。三年級(jí)：課標(biāo)推薦古詩文3140首，鼓勵(lì)繼續(xù)背誦三字經(jīng)。四年級(jí)：課標(biāo)推薦古詩文4150首，鼓勵(lì)背誦論語。五年級(jí)：課標(biāo)推薦古詩文5160首，鼓勵(lì)繼續(xù)背誦論語，現(xiàn)代詩文10篇。六年級(jí)：課標(biāo)推薦古詩文6170首，鼓勵(lì)背誦千字文，現(xiàn)代詩文10篇。七經(jīng)典誦讀活動(dòng)措施 （一）誦讀時(shí)間1每天保證學(xué)生有二十分鐘的誦讀時(shí)間。每節(jié)語文課前的一兩分鐘，開展“課前一誦”活動(dòng)，做到讀而常誦之，同時(shí)利用每周早讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生誦讀。2各班每月抽出一節(jié)語文活動(dòng)課，將

6、本月所誦讀的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行誦讀表演。3在每周的寫字課時(shí)間，將當(dāng)周所誦讀的古詩詞，通過書寫加強(qiáng)記憶，每周學(xué)校教務(wù)處隨機(jī)抽查。4. 每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。在誦讀時(shí)間上，各班級(jí)靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸經(jīng)典，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。（二）誦讀措施1創(chuàng)造“四條途徑”，激發(fā)誦讀興趣。一聽，即聽廣播。學(xué)校廣播站開設(shè)“職教之聲經(jīng)典小廣播”，由教師、學(xué)生主持、播音，其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞?shì)W事等。二看，即通過校園宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、

7、無意之中將經(jīng)典記住。三抄，讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報(bào)、制經(jīng)典集。四賽，每學(xué)期進(jìn)行一次經(jīng)典誦讀方面的競(jìng)賽，以競(jìng)賽促使學(xué)生擴(kuò)大經(jīng)典的誦讀量。通過活動(dòng)，來檢測(cè)學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。2.在廣泛開展經(jīng)典誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“經(jīng)典誦讀先進(jìn)班”評(píng)比活動(dòng)，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。待添加的隱藏文字內(nèi)容2即按班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層舉辦誦詩會(huì)活動(dòng)，全校師生參加。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、擂臺(tái)賽、搶答、誦讀音樂會(huì)等多種形式。通過舉行這一活動(dòng)評(píng)出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級(jí)。對(duì)各班在誦讀經(jīng)典活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高誦讀經(jīng)典的數(shù)

8、量和質(zhì)量；對(duì)班級(jí)、教師也要進(jìn)行大張旗鼓的獎(jiǎng)勵(lì)。3班主任要營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化氛圍，開辟“經(jīng)典角”，“經(jīng)典壁”，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣，爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí)。4在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的經(jīng)典，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。5借助于家長(zhǎng)的幫助，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活也就是看到某種景色，或在某個(gè)生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子說出與之相映的經(jīng)典名句來。

9、這樣，孩子在家長(zhǎng)的幫助下會(huì)更注重積累，并會(huì)在不知不覺中把所學(xué)的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。6.總結(jié)評(píng)比每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校根據(jù)各班經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展情況，以個(gè)人和班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。八經(jīng)典誦讀活動(dòng)安排時(shí)間階段具體實(shí)施內(nèi)容2014.5.52014.5.15籌劃準(zhǔn)備階段討論并制定活動(dòng)方案，準(zhǔn)備中華經(jīng)典誦讀資料。2014.5.162014.5.30宣傳動(dòng)員階段舉行啟動(dòng)儀式活動(dòng)；以展板、校園網(wǎng)、廣播等形式進(jìn)行宣傳。2014.6.12014.6.20深入開展階段1、每周以“晨誦”（每天早自習(xí)7：408：00）、星期一、三、五下午4：004：20、為誦讀時(shí)間，扎實(shí)地開展活動(dòng)。2、集會(huì)誦讀展示。3、每天下午活動(dòng)課廣播室播放中華經(jīng)典朗誦.3、周五利用班級(jí)大屏幕播放關(guān)于中華經(jīng)典朗誦及賞析的音頻、視頻。4、利用校園網(wǎng)平臺(tái)，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并督促子女學(xué)以致用，知行合一。5、組織經(jīng)典誦讀志愿者校園內(nèi)外踐行中華文化，以行動(dòng)弘揚(yáng)中華文明。6、暑假期間由班主任靈活安排學(xué)生誦讀時(shí)間和內(nèi)容。2014.6.212014.6.30成果展示階段1、校級(jí)比賽：（1）元旦前后組織中華經(jīng)典誦讀匯報(bào)演出。（2