九年級化學空氣和氧氣測試題

1、空氣和氧氣中考要點：一、空氣中氧氣含量的測定通過過量紅磷在燃燒匙中燃燒，觀察集氣瓶內(nèi)水面上升的體積，測得空氣中氧氣的體積約占總體積的l 5。1 反應(yīng)現(xiàn)象：生成白煙；放熱；集氣瓶內(nèi)水面上升了約1 5 體積。點燃2 化學方程式：4P+5O2=2P2O5注意：由于反應(yīng)生成的五氧化二磷是固體小顆粒，現(xiàn)象應(yīng)該描述為白煙，而不是白霧（指液體小液滴） 。討論：集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，它能支持燃燒嗎？它能溶于水嗎？答案：氮氣不能支持燃燒，也不能溶于水。二、空氣的組成空氣是一種混合物，一般來說它的成分比較固定。按體積分數(shù)計算，大約是：氮氣78，氧氣21，稀有氣體0 94，二氧化碳0 03，其他氣體和雜質(zhì)0

2、 03。三、氧氣(1) 、物理性質(zhì)：在通常情況下，氧氣是沒有顏色，沒有氣味的氣體；氧氣不易溶于水，密度比空氣略大，在增加壓強和降低溫度時氧氣可以變成淡藍色液體，溫度更低變成藍色雪花狀固體。(2) 、化學性質(zhì)：支持燃燒，供給呼吸物質(zhì)現(xiàn)象碳在空氣中保持紅熱，在氧氣中發(fā)出白光，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體磷產(chǎn)生大量白煙在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，而在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，硫產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體鐵劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體在氧氣中燃燒，罩上干燥的小燒杯，瓶壁上有水珠生成，產(chǎn)生使澄清石灰石蠟水變渾濁的氣體* 鐵燃燒要在集氣瓶底部放少量水或細砂的目的：防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底(3)

3、、氧氣的制備 :工業(yè)制氧氣分離液態(tài)空氣法（原理: 氮氣和氧氣的沸點不同物理變化）MnO2實驗室制氧氣原理： 2H 2O2 = 2H2O + O 22KMnO=+ MnO2 + O 24K2MnO4MnO22KClO=2KCl+3O32（ 4）制取氧氣的注意點：試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管破裂藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱鐵夾夾在離管口約 1/3 處導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞加熱高錳酸鉀時試管口應(yīng)放一團棉花：防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）實驗結(jié)束時，先移導(dǎo)管再熄滅酒精燈：防止水倒吸引起試管破裂用排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣瓶

4、底部（ 5）氧氣的驗滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗：用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)四、氣體的用途：氧氣：供呼吸（如潛水、醫(yī)療急救）支持燃燒（如燃料燃燒、煉鋼、氣焊）氮氣：惰性保護氣（化性不活潑）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷凍稀有氣體（He、Ne、Ar、Kr 、Xe 等的總稱）：保護氣、電光源（通電發(fā)不同顏色的光）、激光技術(shù)考題分析：例 1、（ 06，徐州）夏天從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會潮濕，這說明空氣中含有（）。A.二氧化硫B.稀有氣體C.二氧化碳D.水蒸氣解析：本題考查了同學們對空氣組成的了解。解題關(guān)鍵是要清楚空氣中所含有的成分及它們的一些性質(zhì)。如：氧氣能供給呼吸、CO2

5、能與澄清石灰水反應(yīng)生成難溶的CaCO3、水蒸氣遇冷會凝聚成小液滴等。答案： D例 2、（ 06，南京）下列物質(zhì)在空氣中燃燒時，用干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁沒有水珠出現(xiàn)的是（）。解析：本題以圖示的形式，總結(jié)性地考查了同學們對氧氣化學性質(zhì)的了解和掌握。解題的關(guān)鍵是比較清楚地了解氧氣的化學性質(zhì)，注重與某些物質(zhì)反應(yīng)時發(fā)生的現(xiàn)象。結(jié)合圖示的內(nèi)容逐一分析：一氧化碳在空氣中燃燒只生成二氧化碳；氫氣在空氣中只生成水；蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水；甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水。因此答案為A。答案： A基礎(chǔ)訓練：1、空氣的成分：氧氣氮氣二氧化碳稀有氣體，按體積分數(shù)由小到大的順序排列正確的是（）ABC

6、D2、下列有關(guān)氧氣的說法中正確的是（）A、工業(yè)上制氧氣是利用了氧氣的化學性質(zhì)B、氧氣具有可燃性C、物質(zhì)跟氧氣發(fā)生反應(yīng)都是化合反應(yīng)D、相同情況下，氧氣的密度比空氣略大3、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時，能產(chǎn)生大量白煙的是A、碳B、硫C、鐵D、磷4、下列物質(zhì)之中，屬于氧化物的是A、氮氣B 、氧氣C 、氧化鋁D、鋁箔5、二氧化錳在雙氧水分解制取氧氣的反應(yīng)中，所起的作用是（）A、增加氧氣的質(zhì)量B、節(jié)省雙氧水的質(zhì)量C、提高氧氣的質(zhì)量D、使雙氧水迅速分解放出氧氣6、下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)但是不屬于化合反應(yīng)的是（）A、硫黃在氧氣中燃燒B 、石蠟在氧氣中燃燒C、氧化汞受熱分解D 、鐵在氧氣中燃燒7、下列不屬于緩慢氧化的

7、是（）A、動植物的呼吸B 、食物的腐爛C 、酒和醋的釀造D 、燃燒8、現(xiàn)有木炭硫磺紅磷鎂條蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：、發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是；、產(chǎn)生大量白煙的是；、放出大量熱，產(chǎn)生耀眼白光的是；、產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是；、生成的氣體會污染空氣的是；9、有一種暗紫色固體A, 加熱后生成無色氣體B, 同時生成的另外兩種固體分別為C、 D。將固體 C、D分離后 , 把 C加入一無色液體E 中 , 也能迅速產(chǎn)生B 氣體 ,B 能使帶火星的木條復(fù)燃,請你推斷出A、B、 C、 D、 E 各是什么物質(zhì)。( 寫出它們的名稱)A.;B.;C.;D.;E.能力訓練：1、可以

8、一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（）A分別加入適量的石灰水B用帶火星木條分別伸入瓶中C用燃著木條分別伸入瓶中D分別加入蒸餾水2、下列說法正確的是：（）A、從空氣中分離出氧氣后余下的全部為氮氣。B、氫氣燃燒后的產(chǎn)物不會污染空氣。C 、空氣是幾種元素組成的混合物。D 、按質(zhì)量分數(shù)計算，空氣中含氧氣21%，含氮氣 78%。3、下列氧氣的用途是利用氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)的是（）氣焊動植物呼吸醫(yī)療潛水宇航ABCD4、某同學制氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的（）沒有給試管均勻預(yù)熱；試管外壁潮濕；試管口沒有略微向下傾斜；忘了在試管口加一團棉花；加熱時試管與燈芯

9、接觸；收集完氧氣，先撤酒精燈；高錳酸鉀中混有可燃物A. 全部B.除外C.除外D.5、下列關(guān)于氧氣和液氧說法正確的是：（）A它們由不同種分子構(gòu)成B它們的物理性質(zhì)相同C它們的化學性質(zhì)相同D它們是兩種不同的物質(zhì)6、當天空打雷放電時，空氣中有極少量的氧氣會轉(zhuǎn)變成臭氧，該反應(yīng)可表示為：氧氣放電臭氧，下列說法正確的是（）A. 該反應(yīng)是物理變化B. 該反應(yīng)是化學變化C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)D. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)7、下列物質(zhì)在盛有空氣的集氣瓶內(nèi)燃燒，使集氣瓶內(nèi)的壓強明顯降低的是（）A. 硫B. 木炭C.紅磷D. 鐵絲8、實驗室還可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制氧氣:（）MnO3222KClO =2KCl

10、+3O為探究二氧化錳在該反應(yīng)中所起的作用, 設(shè)計實驗如下 :實驗步驟觀察到的現(xiàn)象(1) 稱取 5g氯酸鉀放在試管里稍稍加熱, 將帶火星木條插入管口。繼續(xù)加熱幾分鐘至氯酸鉀熔化, 再將帶火星木條插入。(2) 稱取 5g 氯酸鉀和 2g 二氧化錳加入試管中 , 稍稍加熱片刻, 把帶火星的木條插入管口。(3) 將 2g 二氧化錳加入試管中 , 加熱幾分鐘 , 再將帶火星的木條放入試管口。(1) 請你將可能觀察到的現(xiàn)象填入表格。(2) 你認為根據(jù)上面的實驗?zāi)芊竦贸龆趸i是氯酸鉀分解的催化劑的結(jié)論?為什么 ?(3) 為證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑, 你認為還應(yīng)增加哪些實驗 ?9、將黑色粉末A 和無

11、色液體B 混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時得到A 和C；無色氣體C 能使帶火星的木條復(fù)燃。若將銀白色金屬D 放在盛有C 的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量。試推斷A 、 B 、C 、D 、 E、 F各是什么物質(zhì)，寫出它們的化學式：ABCDEF10、把盛有9.62 克氯酸鉀和高錳酸鉀混合物的試管充分加熱到不再放出氧氣，試管里還剩余 7.24 克固體， 把剩余的固體充分溶解后再過濾，濾紙上的固體經(jīng)干燥后稱得質(zhì)量為1.30克。求：（ 1） 原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。（ 2）在標準狀況下，放出氧氣多少克？參考答案：基礎(chǔ)訓練：17： C DDCDBD8、；9、高錳酸鉀；氧氣；二氧化錳；錳酸鉀；過氧化氫溶液能力訓練 ：17： CBBBCBC8、 .(1)觀察到的現(xiàn)象分別為: 稍加熱 , 帶火星木條無變化, 幾分鐘熔化后帶火星木條復(fù)燃帶火星木條復(fù)燃帶火星木條不復(fù)燃(2) 不能。因為該實驗只能說明二氧化錳可加速氯酸鉀制取氧氣的速度, 不能證明其質(zhì)量和化學性質(zhì)改變與否。(3) 實驗前先稱量二氧化錳的質(zhì)量, 實驗后將氯化鉀和二氧化錳的混合物充