《高一歷史教學(xué)計(jì)劃書》

1、高一歷史教學(xué)計(jì)劃書 一、基本情況分析： 1、學(xué)生狀況分析： 本學(xué)期本人教授高一5、6兩個(gè)班，學(xué)生的基礎(chǔ)較好，認(rèn)知能力強(qiáng)?？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識(shí)水平。 2、教材簡析： 高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，分九個(gè)單元，30課進(jìn)行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問題。每個(gè)單元分為若干課，每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問題。對于專題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備一定的知識(shí)積累，才能高屋建瓴。 二、教學(xué)目的及任務(wù)： 按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史

2、事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)： 在期中考試中，爭取學(xué)生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25% 在期末考試中，爭取學(xué)生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30% 四、重點(diǎn)工作： 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績 五、具體措施： 1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。 2、在具體教學(xué)過

3、程中綱化教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢。 3、抓好課堂效率，擴(kuò)大提問范圍，關(guān)注每一位學(xué)生，觀察學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干、實(shí)在。上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記，課后進(jìn)行知識(shí)整理， 4、因材施教。 5、做好知識(shí)的鞏固，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習(xí)，每個(gè)單元結(jié)束后，進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力。 6、注重授課語言的精確，準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識(shí)遷移” 附：高一歷史教學(xué)進(jìn)度 授課時(shí)間授課專題授課內(nèi)容9月1日9月13日專題一古代中國的政治制度9月14日9月21日專題二近代中國維護(hù)國家主權(quán)的斗爭9月22日10月7日專題三近代中國的民主革命10月8日10月20日專題

4、四現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一10月21日11月2日專題五現(xiàn)代中國的對外關(guān)系11月3日11月11日專題六古代希臘羅馬的政治文明11月12日1月21日專題七近代西方民主政治的確立與發(fā)展11月22日12月2日專題八解放人類的陽光大道12月3日12月11日專題九當(dāng)今世界的政治格局的多極化趨勢12月12日12月21日專題一古代中國經(jīng)濟(jì)得 基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)12月21日12月30日專題二近代資本主義的曲折發(fā)展12月30日1月8日專題三中國社會(huì)主義道路得探索1月8日1月18日專題四中國近代社會(huì)生活的變遷 F132.com推薦高一歷史教學(xué)計(jì)劃范文 2.高一年級的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思

5、想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。3.按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高一年級的復(fù)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生順利通過會(huì)考。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。教學(xué)中尤其應(yīng)該注意調(diào)動(dòng)學(xué)生以學(xué)習(xí)的主體參與教學(xué)過程，搞好分層具體指導(dǎo)。做練習(xí)時(shí)，要把握適度的原則，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不追求偏、難、怪，從自己學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。二、教學(xué)依據(jù)和教材使用根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要，參照歷史教學(xué)大綱 和202x年歷史會(huì)考考試說明 進(jìn)行教學(xué)。使用人教社202x版高中中國近現(xiàn)代史下冊（選

6、修）為教材。以人教社新版中國近現(xiàn)代史教學(xué)參考書下冊為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和考試說明的具體要求，針對性要強(qiáng)。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對知識(shí)系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識(shí)間的橫向聯(lián)系，加深對歷史知識(shí)理解和運(yùn)用。要活躍學(xué)生的思維，開拓知識(shí)面，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用歷史知識(shí)。三教學(xué)要求教材提供自國民政府成立以來到上個(gè)世紀(jì)九十年代的中國近現(xiàn)代歷史史實(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的情況靈活安排授課與復(fù)習(xí)。教師力爭在四月底五月初完成新課的講授，留出大約一個(gè)月的全面復(fù)習(xí)時(shí)間。希望老師認(rèn)真抓好學(xué)生的知識(shí)落實(shí)，抓住應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)不落空。抓住學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生分析問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、概括特征、闡釋表達(dá)的歷史

7、學(xué)科能力。四、教學(xué)安排1.每周3課時(shí)，本學(xué)期共授課時(shí)間18周左右，大約54課時(shí)。2.本學(xué)期有高一歷史單元練習(xí)冊（海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主編，中國書店出版）輔助教學(xué)，由教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，希望教師及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問題。3.大約在4月份，區(qū)里提供中國近現(xiàn)代史下冊全冊練習(xí)題一套，僅供參考使用。4.5月底，區(qū)里安排會(huì)考模擬練習(xí)一次。具體時(shí)間待定。202x高一歷史教學(xué)計(jì)劃范文 2.高一年級的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。3.按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高一年級的復(fù)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生順利通過

8、會(huì)考。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。教學(xué)中尤其應(yīng)該注意調(diào)動(dòng)學(xué)生以學(xué)習(xí)的主體參與教學(xué)過程，搞好分層具體指導(dǎo)。做練習(xí)時(shí)，要把握適度的原則，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不追求偏、難、怪，從自己學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。二、教學(xué)依據(jù)和教材使用根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要，參照歷史教學(xué)大綱 和20xx年歷史會(huì)考考試說明 進(jìn)行教學(xué)。使用人教社20xx版高中中國近現(xiàn)代史下冊（選修）為教材。以人教社新版中國近現(xiàn)代史教學(xué)參考書下冊為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和考試說明的具體要求，針對性要強(qiáng)。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對知識(shí)系統(tǒng)和線索

9、的梳理，重視知識(shí)間的橫向聯(lián)系，加深對歷史知識(shí)理解和運(yùn)用。要活躍學(xué)生的思維，開拓知識(shí)面，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用歷史知識(shí)。三教學(xué)要求教材提供自國民政府成立以來到上個(gè)世紀(jì)九十年代的中國近現(xiàn)代歷史史實(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的情況靈活安排授課與復(fù)習(xí)。教師力爭在四月底五月初完成新課的講授，留出大約一個(gè)月的全面復(fù)習(xí)時(shí)間。希望老師認(rèn)真抓好學(xué)生的知識(shí)落實(shí)，抓住應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)不落空。抓住學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生分析問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、概括特征、闡釋表達(dá)的歷史學(xué)科能力。四、教學(xué)安排1.每周3課時(shí)，本學(xué)期共授課時(shí)間18周左右，大約54課時(shí)。2.本學(xué)期有高一歷史單元練習(xí)冊（海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主編，中國書店出版）輔助教學(xué)，由教

10、師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，希望教師及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問題。3.大約在4月份，區(qū)里提供中國近現(xiàn)代史下冊全冊練習(xí)題一套，僅供參考使用。4.5月底，區(qū)里安排會(huì)考模擬練習(xí)一次。具體時(shí)間待定。中學(xué)高一歷史教學(xué)計(jì)劃范文 教育十二五規(guī)劃，深化素質(zhì)教育，建設(shè)教育名市，推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵一年，為進(jìn)一步做好學(xué)科教研工作，促進(jìn)全市素質(zhì)教育的深入發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以國家的教育方針政策為指導(dǎo)，以課程方案及各科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以省素質(zhì)教育會(huì)議精神為指導(dǎo)，以大力推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)殷實(shí)和諧、公平質(zhì)優(yōu)教育名市提供智力支持為實(shí)踐載體，自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)

11、發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)科教研工作，全面提升學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。二、基本思路以深化課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新為重點(diǎn)，以打造高效課堂為、實(shí)現(xiàn)學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的發(fā)展與突破；實(shí)現(xiàn)備課優(yōu)化和互補(bǔ)；以提高教研水平與實(shí)效為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身與師生的共成長。三、重點(diǎn)任務(wù)和主要措施（一）全面落實(shí)福建省普通高中歷史教學(xué)實(shí)施意見，規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為。1、科學(xué)安排歷史學(xué)科課程，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是歷史必修II與校本課程。2、研究模塊專題教學(xué)的特點(diǎn)，更新評價(jià)理念。（1）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)課程目標(biāo)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計(jì)思路，明確課程對教學(xué)實(shí)施提出的要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教學(xué)時(shí)

12、要著眼于模塊或?qū)ｎ}的整體設(shè)計(jì)，有機(jī)整合知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)，將正確的世界觀、人生觀融入教學(xué)實(shí)踐。（2）尊重教學(xué)規(guī)律,開展教育教學(xué)創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學(xué)中有利于學(xué)生身心發(fā)展、符合教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，也要根據(jù)新課程精神，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)的工作，借鑒、融合各派教學(xué)理論，與同伴、專家開展合作研究，不斷探索提高教學(xué)效率的途徑。（3）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，打造高效課堂。要認(rèn)真研究自主、合作、探究學(xué)習(xí)的組織實(shí)施策略和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。了解各種教學(xué)媒體和手段的特點(diǎn)，根據(jù)具

13、體的教學(xué)任務(wù)，選擇合適的教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體，提高教學(xué)質(zhì)量。（4）樹立正確的評價(jià)觀，采用多元化的評價(jià)其方式。3、加強(qiáng)校本課程的研究與指導(dǎo)。培植校本課程開發(fā)與實(shí)施的典型學(xué)校，適時(shí)舉辦校本課程開發(fā)與實(shí)施現(xiàn)場觀摩會(huì)。4、加強(qiáng)學(xué)生選課指導(dǎo)研究，嘗試研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合。（二）強(qiáng)化理論研究，深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。1、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。針對課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重的形勢，我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。充分準(zhǔn)備課，高效落實(shí)課，開誠布公聽評課，認(rèn)真反思提升課。2、進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)。新授課的基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、課標(biāo)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)、合作探究成果展示、匯

14、報(bào)交流歸納總結(jié)、提升拓展反饋訓(xùn)練、鞏固落實(shí)。復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)、合作探究知識(shí)梳理、點(diǎn)撥歸納典例評析、深化提高變式鞏固、拓展完善。講評課基本環(huán)節(jié)：考情展示個(gè)性糾錯(cuò)典例分析變式鞏固補(bǔ)償訓(xùn)練。自查自糾合作交流問題匯報(bào)教師點(diǎn)撥典題鞏固補(bǔ)償訓(xùn)練。3、進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，落實(shí)循環(huán)大課堂理念。積極倡導(dǎo)和落實(shí)循環(huán)大課堂的教學(xué)管理理念。為了解決規(guī)范辦學(xué)行為帶來的課時(shí)少與教學(xué)任務(wù)重的矛盾，要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能和合作學(xué)習(xí)的智慧共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決思想、方法問題。課前精

15、心編制學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用；課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能；課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。上期高一歷史教學(xué)計(jì)劃范文 新的緊張而又忙碌的一學(xué)期又開始了，這是新課改第一站，為了能夠有效進(jìn)行新課程教學(xué)，為取得優(yōu)異成績奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特制訂了如下幾點(diǎn)計(jì)劃一、基本情況分析：1、學(xué)生情況分析：學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識(shí)水平。在他們的概念里，歷史是副科，開卷考試，考試題的思維量不大，平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間就是給語數(shù)外理化。2、教材分析：高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史必修1。屬于中外古今政治發(fā)展史，采取的是模塊化設(shè)置，每一單元既有相對獨(dú)立性，又有一定聯(lián)系，再加上增加了古代世界政治史

16、，學(xué)生和老師都相對生疏，更應(yīng)該重點(diǎn)把握。二、教學(xué)目的及任務(wù)：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索；對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀；樹立不斷完善自我、為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生理想。高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必修1教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法，了解人類歷史發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化忘記歷史就等于被判的認(rèn)識(shí)。三、具體措施：1、摸清學(xué)生情況，培養(yǎng)學(xué)生中的積極分子。讓學(xué)生改變初中對歷史學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)

17、會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。2、抓好課堂效率。上課力求精干、實(shí)在。上課要求每個(gè)人做好筆記，課后進(jìn)行知識(shí)整理，定期檢查筆記情況，將做得很好的作為樣本展出。3、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè)，昨夜實(shí)行輪流當(dāng)面批改，做到每次當(dāng)面批改三分之一以上。單元復(fù)習(xí)和考試落實(shí)到個(gè)人，完善課前檢查和評估。高一歷史周教學(xué)計(jì)劃范文 第1課 百家爭鳴和儒家思想的形成【課程標(biāo)準(zhǔn)】知道諸子百家，認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國時(shí)期百家爭鳴局面形成的重要意義；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：知道百家爭鳴的基本事實(shí)，結(jié)合政治和經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容，掌握百家爭鳴的產(chǎn)生的歷史背景、概況，意義。了解孔子、孟子

18、和荀子等思想家及儒家思想的形成。培養(yǎng)學(xué)生分析概括比較的能力。過程與方法：分析百家爭鳴出現(xiàn)的社會(huì)原因，認(rèn)識(shí)到一定的思想觀念是一定歷史時(shí)代的產(chǎn)物；理解孔子的思想核心仁及精神內(nèi)涵和教育上有教無類思想的歷史影響等。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解百家爭鳴是時(shí)代的需要，體會(huì)以人為本的人本主義精神境界和儒家積極入世思想和重視民生精神，樹立積極的人生觀和價(jià)值觀?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：百家爭鳴局面出現(xiàn)的社會(huì)原因和歷史意義；孔子、孟子、荀子、老子和韓非子思想的主要內(nèi)容。難點(diǎn)：儒家思想形成的原因?！窘虒W(xué)建議】1.結(jié)合初中所學(xué)春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)發(fā)展（如政治、經(jīng)濟(jì)、階級、教育）的史實(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)百家爭鳴局面出現(xiàn)的社會(huì)原因。2. 百家爭鳴局面形成意義的理論性強(qiáng)，適度引入材料，從政治集權(quán)、傳統(tǒng)文化等方面，啟發(fā)學(xué)生思考百家爭鳴局面形成的重要意義。3. 以列表的方法，從時(shí)代、主要觀點(diǎn)、影響等方面，指導(dǎo)學(xué)生歸納孔子、 孟子、荀子的主要內(nèi)容。4.課后以百家爭鳴為主題，編輯一期小報(bào)，讓學(xué)生談一談對繼承中國傳統(tǒng)文化思想的感受。5。可以圍繞 你知道幾位儒家代表人物、你知道哪些儒學(xué)思想的價(jià)值觀 組織一次調(diào)查和統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，以便大體了解儒家思想在當(dāng)前的影響力?！菊n前預(yù)習(xí)】1. 儒家思想是怎樣形成的？背景：春秋戰(zhàn)