2021年安全培訓(xùn)工作總結(jié)【二】

1、 2021年安全培訓(xùn)工作總結(jié)【二】撰寫人：_日 期：_2021年安全培訓(xùn)工作總結(jié)【二】常_：人命不保，談何教育！雖簡單幾個(gè)字，卻道出了校園不可忽視的安全問題。閱古覽今：祖國“國泰民安”，人民“_”；家人外出“平安無事”。可見安全是人之根本，完成各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國棟梁的校園，“安全”更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，茁壯成長。參加教育局_的安全管理學(xué)習(xí)，體會(huì)深刻，感慨頗多。下面我對(duì)安全教育有如下幾點(diǎn)小小的總結(jié)。一、校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量一齊并駕一個(gè)學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”；教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師的“業(yè)”。抓

2、好教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺地、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。但須注意，校園安全往往被忽視，教師注重教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)更要對(duì)學(xué)生安全教育。安全教育不是一天兩天的事，必須通過多管齊下，如開學(xué)第一課，校園廣播，宣傳圖片，班主任經(jīng)常講等。學(xué)校常抓不懈，學(xué)生就會(huì)逐步遵守。所以，我認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高了安全隱患就會(huì)自然少了。二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣我國的教育家陶行知先生說過：“習(xí)慣成自然?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格，顯示人的_力，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)

3、系著祖國未來的社會(huì)風(fēng)氣。因此，作為教育工作者的我們，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣刻不容緩，應(yīng)該有自己的一套方法，必須用自己的良好修養(yǎng)灌輸學(xué)生，常時(shí)間的潛移默化，讓學(xué)生美好的心靈開出燦爛之花。在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該注意賞罰分明，公平公正地對(duì)待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛憎分明，才能營造良好的育人環(huán)境。三、普法教育深入人心面對(duì)是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)的小學(xué)生，特別是高年級(jí)的孩子，身體的成長讓他們對(duì)許多事產(chǎn)生好奇感。但是學(xué)生的法律意識(shí)只是一片白紙，腦里根本沒有法律知識(shí)。特別在農(nóng)村，由于一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加辨別地說和做。給其他同學(xué)帶來傷害。所以，學(xué)校應(yīng)該定期開展法制

4、教育，利用多種教育資源，讓孩子們明白法律面前人人平等，只有加強(qiáng)法律意識(shí)，安校園環(huán)境才能安定四、家長教育尤為重要常_：父母是孩子的第一任老師，孩子的一面鏡子。目前，在很多的家庭中。一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見，社會(huì)發(fā)展，人們生活富裕了，孩子見識(shí)廣了，學(xué)生潛意識(shí)不斷變化，家長卻忽視了。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對(duì)孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣；要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像；要么獨(dú)守“空”房，飽一頓，饑一頓；要么三五成群，從這個(gè)山坡，_到那個(gè)街角，打架斗毆沒話說。三是留守

5、兒童，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈的成長。孩子對(duì)公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自由性的家長，學(xué)生在學(xué)校鬧事，教師請家長，家長“忙”，總請不來；教師家訪，家中大門緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤。所以，家長應(yīng)該重視孩子的培養(yǎng)教育，真正做到家校共管。五、高尚的師德是教師的靈魂我們常記“學(xué)高為師，身正為范”，沒有身正何謂范？一位教師，哪怕學(xué)富五車，沒有良好的行為習(xí)慣，是不會(huì)得到學(xué)生的尊重，何談敬仰？作為教師，沒有良好的行為習(xí)慣，潛移默化中，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。面對(duì)學(xué)生，教師要“肚里能撐船”。寬容學(xué)生，公平公正對(duì)待每位學(xué)生。當(dāng)我們的孺子犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該弄清事情的原委，給他講清楚“錯(cuò)在什么地方”，并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向。只有學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，才會(huì)心服口服地改正錯(cuò)誤。切不可以教師自身對(duì)學(xué)生的好惡來評(píng)價(jià)學(xué)生，一旦學(xué)生與教師處于對(duì)立面，教育只有失敗，更談不上安全教育了。校園的安全教