人教版數(shù)學(xué)三年級上第三單元《毫米、分米的認(rèn)識》教案

1、人教版數(shù)學(xué)三年級上第三單元毫米、分米的認(rèn)識教案教學(xué)內(nèi)容：分米毫米的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在實踐活動中認(rèn)識分米和毫米，建立1 分米和 1 毫米的表象，2、使學(xué)生在實際測量中，學(xué)會選擇合適的長度單位；了解長度單位間的進(jìn)率，提高估測能力。3、在活動中提高參與學(xué)習(xí)的意識和能力，形成解決問題的一些基本策略。教學(xué)重、難點：建立 1 分米和 1 毫米的表象，會用毫米做單位實際測量。教學(xué)準(zhǔn)備 ：自制課件 、直尺、紙條教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識了長度單位米、厘米，請大家用手勢比一比，1 米有多長？ 1 厘米有多長？二、探索新知（一）、引入毫米。1、（1）請同學(xué)們觀察數(shù)學(xué)書厚多少？讓學(xué)生量書的厚

2、度，部分學(xué)生表現(xiàn)出困難（不滿 1 厘米），（2）那為了量出這本書厚度，你們頭腦里是否會有一個新的愿望？（要有一個比厘米更小的長度單位），其實你們的愿望就藏在尺子里?？磥?，我們還需要一個比厘米更小的長度單位，這就是我們今天學(xué)習(xí)的第一個新知識：毫米2、組織交流。（1）觀察尺子，說說你看到了什么。（組織學(xué)生交流）直尺上 1 厘米中間還有很多的小格，每一個小格的長度是1 毫米。（2）請你畫出 1 毫米的線段。說說你對1 毫米的感受用手勢來比劃一下。（ 3）請你任意選擇尺子上的相鄰兩個數(shù)字即 1 厘米中間數(shù)數(shù)有幾毫米，為了方便數(shù)的時候可以用鉛筆尖指著數(shù)。學(xué)生交流從同學(xué)生們剛才的交流中你發(fā)現(xiàn)了什么或得出一

3、個什么規(guī)律？出示： 1 厘米 =10 毫米。3、體驗毫米的作用。你知道量哪些東西的長度可以用毫米做單位呢？組織學(xué)生討論。（二）認(rèn)識分米1、拿出自己尺子，在尺子上找出 10 厘米，用手比一比 10 厘米有多長。介紹 10 厘米。學(xué)生在自己的尺子上看一看 1 分米有多長。2、說一說 1 分米等于幾厘米。3、組織學(xué)生說出長大約是一分米的物體，并拿出尺子量一量。幫助學(xué)生建立 1 分米的表象。4、說一說，排一排。請學(xué)生將 4 個長度單位按順序排一排毫米、厘米、分米、米5、利用資源，課外延伸。其實比毫米更小的長度單位確實還有，比如微米、納米，同學(xué)們可以課后去查閱工具書，也可以向別人請教或上網(wǎng)尋找更多的知識。三、實踐應(yīng)用1、量一量鐵釘?shù)拈L度。2、填合適的單位。黑板長 3厘米 3分米 3米毛巾長 7厘米 7分米 7米杯子高 16 厘米 16 分米 16 毫米3、判斷對錯。圓珠筆長 14 分米。（）床鋪長 2 厘米。（）大樹高 25 米。（）課本長 2 分米。（）4、單位換算2 分米 =（）厘米7 厘米 =（）毫米40 厘米 =（）分米80 毫米 =（）厘米8 分米 =（）厘米1 分米 -3 厘米 =（）厘米四、課堂總結(jié)圍繞今