學(xué)校開展精細(xì)化管理工作的匯報材料

1、方城九小精細(xì)化管理工作匯報材料方城縣第九小學(xué)2018 年元月實行精細(xì)管理，促進內(nèi)涵發(fā)展方城九小精細(xì)化管理匯報材料我校根據(jù)教體局的指示精神，在中心校的指導(dǎo)下，實施精細(xì)化管理。精細(xì) 化管理就是落實管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，要做到人人都管理， 處處有管理，事事見管理。著重在“精”字上動腦筋、在“細(xì)”字上做文章， 積極推進精細(xì)化管理，進一步提升學(xué)校管理水平和管理效益，促進學(xué)校又好又 好的發(fā)展。現(xiàn)就我校實施精細(xì)化管理的情況做如下匯報：一、提升認(rèn)識、達(dá)成共識，落實崗位職責(zé)1. 召開會議認(rèn)清工作目標(biāo)為實現(xiàn)精細(xì)化管理， 學(xué)校多次召開全體教職工會議。 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí) “精 細(xì)化管理”的有關(guān)文件精神，

2、最終制定出融合我校（ 12341）工作思路的方案與 細(xì)則。并將我校的工作思路科學(xué)準(zhǔn)確地進行分解，做到周周有目標(biāo)、日日有目 標(biāo)、事事有目標(biāo)，讓目標(biāo)成為每個師生的自覺追求。完善、細(xì)化、規(guī)范教學(xué)評 價機制，實現(xiàn)了任務(wù)個個擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。2. 成立精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組。組長-陳校長，負(fù)責(zé)學(xué)校全盤工作，是學(xué)校各項工作的第一責(zé)任人。 副組長曹校長，主管學(xué)校安全、德育、后勤工作，為教學(xué)做好后勤保障。成員全體教師。其中： 張華斌老師主管師訓(xùn)、教務(wù)、教研及少先隊工作； 牛清璽老師為語文教研組長，負(fù)責(zé)語文組教學(xué)交流、教研活動、業(yè)務(wù)檢 查的落實，同時兼任圖書室管理員； 張玲愛老師為數(shù)學(xué)教研組長，負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組教學(xué)交流、教

3、研活動、業(yè)務(wù)檢 查的落實，同時兼任多功能室管理員； 曹曉春老師為檔案室管理員，負(fù)責(zé)學(xué)校檔案的收集與整理工作； 白卓老師為學(xué)校廣播站播音員，同時兼任音樂教室管理員； 張淑華老師為少先隊愛心銀行的指導(dǎo)員； 宋瑞萍老師為美術(shù)教室管理員； 任勤老師為微機室管理員；2 劉聰老師為科學(xué)儀器室管理員； 袁景玉老師為體育器材室管理員；?袁東升老師為科學(xué)實驗室管理員；?袁天德老師為學(xué)校食堂管理員。精細(xì)化管理小組成員每周要匯總管理目標(biāo)的落實情況，定期向校長匯報。 這樣就確保了學(xué)校各項管理目標(biāo)落到實處，切實提高了工作實效。3. 落實領(lǐng)導(dǎo)干部值班巡查制度.學(xué)校落實了領(lǐng)導(dǎo)干部值班巡查制度。周一陳校長、周二張華斌老師、周

4、三 校領(lǐng)導(dǎo)輪流值班、周四袁天德老師、周五曹校長。值班期間要對校園進行觀察, 查看課間學(xué)生的活動情況以保障校園安全；查看每天的經(jīng)典誦讀和練字，是否 準(zhǔn)時開始，是否有老師指導(dǎo)；查看大課間，是否全體教師都到場；同時做好記 錄。另外，值班領(lǐng)導(dǎo)還要組織教師一日一練，要在放學(xué)后組織路隊，送學(xué)生出 校園領(lǐng)導(dǎo)干部巡查制度為學(xué)校精細(xì)化管理的實施提供了有力的保障，并起 到了有效的促進作用。二、教育教學(xué)管理（一）教學(xué)常規(guī)管理1、抓教師的備課學(xué)校實行教研組集體備課制度，成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組。教師可以使用機打 教案，但必須用三疑三探的教學(xué)模式進行周前備課，對教案要進行認(rèn)真閱讀和 推敲，備課時要做到備學(xué)生，備教材，備教法。

5、上課之前再備教案，用紅筆批 注出本節(jié)課的重難點，及學(xué)生的易錯點，對第一次備課中遺漏的知識點進行批 注。2、抓教師的上課我們知道，課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展智力、 增長能力的主要途徑。所以，學(xué)校要求教師要使用普通話講課，講課中不但要 注重所講知識的系統(tǒng)性完整性，注重激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵學(xué)生自學(xué)；而且 還要注重合作探究，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，標(biāo)新立異。講完一節(jié)課后要及時寫出 教后反思。3、抓作業(yè)批改作業(yè)的批改是教學(xué)工作的重要組成部分，也是課堂教學(xué)效果的反饋。因此3我們十分注重作業(yè)的布置和批改，作業(yè)布置必須適量，突出基礎(chǔ)性，突出教學(xué) 重點；作業(yè)批改要有激勵性批語，注重良好習(xí)慣的

6、養(yǎng)成。我們對批改次數(shù)要求： 中字、小字，數(shù)學(xué)作業(yè)每月 20 次，語文練習(xí)，英語練習(xí)每課一次，周記每周一 次，作文每單元一次，練習(xí)冊每個練習(xí)一次。各科教師每周至少寫 1 次作業(yè)批 改記錄，作業(yè)記錄時要認(rèn)真分析產(chǎn)生的原因，又要研究恰當(dāng)?shù)难a救措施。學(xué)校 每月要對學(xué)生的作業(yè)和教師的教案，作業(yè)批改記錄進行一次業(yè)務(wù)檢查。4、抓好培優(yōu)補差工作培優(yōu)補差工作是教師對學(xué)生因材施教的重要手段。在抓好課堂教學(xué)的同時， 我校始終抓牢培優(yōu)補差這一工作。開學(xué)初，我們要求教師制定出培優(yōu)補差計劃， 每位教師依據(jù)學(xué)計劃，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況制定出本班培優(yōu)補差的學(xué)生名 單，并認(rèn)真做好實施。我們的基本做法是：平時多留心，上課多提問

7、，作業(yè)分 層布置，培優(yōu)補差要定時，要隨時，要耐心而細(xì)致，保證一個學(xué)生也不掉隊。 教師每周至少做一次培優(yōu)補差記錄。5、落實周清月結(jié)活動 落實周清月結(jié)活動是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的法寶。我校從開學(xué)初就開始試行 周清月結(jié)活動，即 : 日日清、周周清和月月清。日日清： 由教師自行組織，可以讓學(xué)生背誦一段每天該背誦的課文，也可 以讓學(xué)生算一道每天應(yīng)該學(xué)會的重點習(xí)題。周周清： 學(xué)校要求教師每周三前出好周清卷，題量要適當(dāng)，學(xué)生最好能在20 分鐘內(nèi)完成，教師能當(dāng)堂批改完；在周五進行周清，對于不能完成周清任務(wù) 的學(xué)生，先讓小組組長輔導(dǎo)，學(xué)會后再向老師修改錯題。月月清和中考： 由學(xué)校組織，統(tǒng)一考試時間和試卷，試卷批改后

8、由教師把 成績上傳學(xué)校郵箱，教導(dǎo)處計算出各班各學(xué)科的四率和平均分上墻評比，以促 進教師工作的積極性。評出班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵展示在報夾欄，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性。教師再寫出試卷分析，對前段工作中的得失進行分析和總結(jié)。教導(dǎo)處把 測試成績上傳至“方城縣第九小學(xué)成績查詢系統(tǒng)” ，再由各班主任把查詢地址分 享至各班“家長微信群”以供家長了解孩子每次考試成績，及時給予家庭輔導(dǎo)。（二）課改和教科研管理1. 抓聽評課和講公開課活動 我校開學(xué)初就組織教師，分語文和數(shù)學(xué)兩個小組同時進行聽評課活動。在4評課中要求人人發(fā)言，發(fā)掘講課中的亮點和不足，以供大家學(xué)習(xí)借鑒，或者引 以為戒。由于我校教師人數(shù)較少，很快就全部講完，并

9、按學(xué)校課改標(biāo)兵評選方 案，評出了我校的兩名課改標(biāo)兵宋瑞平和任勤老師。學(xué)校范圍小，教師思 路就窄，所以學(xué)校決定拓寬視野，向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。我們學(xué)校組織教師先 后去趙河二小，趙河五小，方城縣五小聽名師講課，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法?，F(xiàn) 在，我校為了督促教師備好課上好課，真正實現(xiàn)推門聽課。采用了新型的抽簽 講課方法，學(xué)校為 13名任課教師創(chuàng)建了微信群，每周二、 四早上 7:30由教導(dǎo)處 發(fā) 13 個紅包，群內(nèi)教師全員搶紅包，運氣最佳的教師講公開課。公開課由教研 組負(fù)責(zé)落實，其他教師參與聽評課，課講得好的有獎勵，稍遜一些的要努力改 進。這一做法非常有效，大家備課的積極性提高了，講課質(zhì)量明顯提高，并且 覺得

10、還挺有趣。2. 抓每周的教研活動 學(xué)校每周三組織一次教研活動。教研活動實行草根式研究，避免“假、大、 空”，教學(xué)問題即是教研主題，要求教師把課堂教學(xué)中遇到的問題拿出來，大家 共同出謀劃策，少找客觀原因，多從主觀上分析。人人發(fā)言不走過場，由教研 組長做好記錄，最后總結(jié)解決問題的方法，力爭一次解決一個問題。開學(xué)至今 已經(jīng)組織近十余次教研活動。特別是中考后的中考分析教研會，舉行的非常成 功，在會上老師們不但分析了學(xué)生們前半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，還分析出試題出題 方向。語文老師們普遍認(rèn)為學(xué)生們的閱讀面太窄，要求學(xué)校向全體學(xué)生開放學(xué) 校圖書室。3. 抓教師試題研究活動 我校按照教體局和中心校的指示精神，積極組

11、織全體教師開展試題研究活 動。先做試卷，每周完成一張，做完后自己核對答案，提高自身的解題能力。 開學(xué)至今已經(jīng)做完十余張試卷，老師們的解題能力都有了很大的提高，不少老 師對試題的出題方向也有了一定的認(rèn)識。 12 月底每位老師還出一份高質(zhì)量的期 末試卷。4. 抓教師讀書活動 我校圖書室向全體教師開放。規(guī)定每位老師每月至少要讀一本書，鼓勵教 師多讀書、讀好書，從書的海洋里汲取國內(nèi)外先進的科學(xué)文化知識和先進的教 育理念，擴大視野，豐富內(nèi)涵。5. 抓教科研工作 學(xué)校成立教科室，建立以陳校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組。本學(xué)期我們主 要在高效課堂建設(shè)方面進行研究，課題是高效課堂下教師專業(yè)成長的研究 。 10 月

12、份我們已經(jīng)將立項審評書上交縣教科所； 12月份開題報告通知下發(fā)之后， 我們又上交了開題報告。此課題還在我校教科室的進一步的研究中三、學(xué)生管理1. 少先隊對各班進行管理 少先隊組織是發(fā)展少先隊員個性，是學(xué)校德育工作的主陣地。首先，我校挑選了有責(zé)任心、工作能力強的老師擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員一職。成立了少先大隊部、 文明監(jiān)督崗、愛心銀行等少先隊組織，這些少先隊組織的成立為我校少先隊工 作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。其次，堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師 生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下的演講，學(xué)生接 受了一次又一次的品德教育。第三，安全教育一直是我校少先隊工作的重中之 重。少先隊員經(jīng)常

13、在校園內(nèi)對全校同學(xué)進行安全教育。今年秋期學(xué)校少先隊在 曹校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織全校同學(xué)進行防火安全演練和防踩踏安全演練 。 最后，努力做好文明班級的檢查評比工作。少先隊對各班的紀(jì)律、衛(wèi)生進行量 化打分，設(shè)立文明班級流動紅旗。這項工作的落實促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的 養(yǎng)成。由于少先隊的督促和引領(lǐng)，學(xué)生吃零食、在校園內(nèi)亂拋紙屑的現(xiàn)象明顯 減少了。使學(xué)校處于一個整潔、干凈的環(huán)境之中，使學(xué)生能在綠色環(huán)境中快樂 學(xué)習(xí)。2. 各班自主進行學(xué)生管理我校以學(xué)生自主管理為指導(dǎo)思想， “把班級還給學(xué)生”、“有問題，找學(xué)生” 的理念，要求讓學(xué)生成為班級活動的主人，讓學(xué)生在工作中增長才干，增強責(zé) 任感。因此要求班主任把班級

14、大大小小的事務(wù)都交還給學(xué)生管理，實施“班級 管理，人人有責(zé)”，讓學(xué)生選擇適合自己的崗位來做，讓每位同學(xué)都有事可做， 有事可管，讓學(xué)生在崗位中得到鍛煉和成長，樂做班級的小主人。同時，為了 提高同學(xué)們的參與意識，滿足同學(xué)們的成就意識，喚醒同學(xué)們的責(zé)任意識，增 強同學(xué)們的集體意識，提高班級各項活動的質(zhì)量，實行“值日班長制度” ，全班 學(xué)生輪流擔(dān)當(dāng)值日班長，形成全體參與管理，人人愛管理，自覺受管理的良好 班級氛圍。班干部具體分工如下：6班長負(fù)責(zé)：團結(jié)全班同學(xué)，了解班內(nèi)各種情況，及時向班主任匯報班級 的各種動向；帶領(lǐng)督促全班同學(xué)及時完成班主任及其他老師安排的工作，班 主任不在校時，代行班主任職責(zé)；每周召

15、開一次班委會會議；每天到校后 組織同學(xué)閱讀學(xué)習(xí)，每節(jié)課前組織好班級紀(jì)律。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)：經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，執(zhí)行任課老師的安排，及時 向任課老師反饋班內(nèi)學(xué)習(xí)情況；根據(jù)本班同學(xué)情況，組織開展一些有關(guān)學(xué)習(xí) 方面的活動；認(rèn)真分析本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等；學(xué) 習(xí)認(rèn)真、成績優(yōu)秀、主動幫助落后學(xué)生。衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)：每天督促值日生迅速干凈地搞好本班教室、衛(wèi)生區(qū)及個 人衛(wèi)生，并向班主任匯報情況；組織好學(xué)校安排的大掃除或其他勞動任務(wù)。紀(jì)律委員負(fù)責(zé)：負(fù)責(zé)管理本班一切紀(jì)律問題，尤其是課間及自習(xí)的班級 紀(jì)律；課間巡視，制止追逐打鬧的同學(xué)，做好預(yù)防和阻止班內(nèi)不良事件的發(fā) 生工作；及時向班長、班主任匯報班

16、內(nèi)存在的紀(jì)律問題。禮儀委員負(fù)責(zé)： 每天檢查同學(xué)的文明禮儀行為，遇到不文明的舉動要及時 出面制止。宣傳委員負(fù)責(zé)：負(fù)責(zé)黑板報和宣傳欄的工作，布置好教室。對班上的 輿論導(dǎo)向負(fù)責(zé)，加強對同學(xué)的思想教育；對校內(nèi)外的重要事件進行宣傳； 策劃好本班的文藝體育活動。四、特色建設(shè)管理文明禮儀教育是我校的特色教育，因為我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生多數(shù)來 自農(nóng)村，父母在外地打工，爺奶在家?guī)Ш⒆印＿@些孩子多數(shù)是在爺爺奶奶的溺 愛中長大，缺乏父母應(yīng)有的管教，任性而不知禮！所以，文明禮儀教育顯得尤 為重要。我校成立以校長為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，將文明禮儀教育融入到了學(xué) 生生活的方方面面。首先、學(xué)校用校園物質(zhì)文化對學(xué)生進行文明禮

17、儀教育。走進學(xué)校第一眼是 可以看到學(xué)校的旗臺，非常醒目的大字“好好學(xué)習(xí)天天向上” ；旗臺后邊的文化 墻上是學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)” ；轉(zhuǎn)過臉來看學(xué)校辦公樓正中間是“社會主義核心價 值觀”，辦公樓和教學(xué)樓欄桿上分別掛有“仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、 儉、讓”幾個大字。其次、學(xué)校通過各種活動對學(xué)生進行禮儀教育。比如：學(xué)校組織各班進行7經(jīng)典誦讀活動，其中誦讀弟子規(guī)被放在了各班學(xué)習(xí)的第一位，目的就是讓孩子在活動中受到禮儀教育，學(xué)校對各班誦讀弟子規(guī)的要求是：會背、理 解、生活中會用；又比如：學(xué)校每天上午的課間操中第二個舞蹈小學(xué)生守則 歌，通過每天傳唱對學(xué)生進行禮儀教育；再比如：學(xué)校每周舉行升旗儀式，在 國旗下對學(xué)生進行的文明禮儀教育；另外還有學(xué)校少先隊“文明班級”評比活 動、講文明獻(xiàn)愛心銀行、黑板報等等，也是對學(xué)生的文明禮儀教育。再次、學(xué)校利用課堂教學(xué)對學(xué)生進行文明禮儀教育。每節(jié)課上課前，在聽 到老師“上課”的指令后，學(xué)生要全體起立，向老師問好，老師也要禮貌的回 應(yīng)“同學(xué)們好，請坐！”