幼兒園中班主題活動(dòng)教案快樂(lè)汽車城

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班主題活動(dòng)教案快樂(lè)汽車城部W時(shí)、間：_ _WJ tl _x-一、主題活動(dòng)由來(lái)開學(xué)初，我們?cè)谂c幼兒直接面對(duì)面的談話中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于具 體形象的物體很感興趣，諸如：汽車、昆蟲、紙、恐龍等等。孩子們 的興趣廣泛，為主題的確立帶來(lái)了一定的困難，為了保護(hù)幼兒自主性， 我們嘗試讓幼兒自由協(xié)商確立主題，結(jié)果我們欣喜的發(fā)現(xiàn)孩子們想了 許多辦法，來(lái)說(shuō)服身邊的同伴，有的說(shuō)：“某某，你同意昆蟲主題， 我就跟你玩！”有的說(shuō)：“我們猜拳決定吧，誰(shuí)贏了聽誰(shuí)的！”最終， 孩子們對(duì)于少數(shù)服從多數(shù)的提議都很贊同，由此我們有關(guān)“汽車”的 主題也正式確立下來(lái)。二、主題活動(dòng)教育目標(biāo)1鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)造，

2、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作 能力。2通過(guò)多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒求知，探索的欲望。3注意傾聽對(duì)方講話，喜歡看圖書，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)圖書。4能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。5樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享，有同情心。6對(duì)主題活動(dòng)感興趣，有好奇心和求知欲。能運(yùn)用多種感官動(dòng)手 動(dòng)腦，探究問(wèn)題。7能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。8能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。三、網(wǎng)絡(luò)分級(jí)指標(biāo)家用車功能車用途種類其他交通規(guī)則交通工具用途交通標(biāo)志汽車比賽外部結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)內(nèi)部結(jié)構(gòu)汽車修理廠保養(yǎng)汽車汽車裝飾美容過(guò)去的汽車發(fā)展史現(xiàn)在的汽車環(huán)保節(jié)能車未來(lái)汽車設(shè)計(jì)未來(lái)汽車四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用教育資源1、和孩子共同設(shè)立

3、主題探究性活動(dòng)內(nèi)容。2、和孩子共同布置墻面“快樂(lè)汽車城”。3、記錄下孩子們提出的每一個(gè)問(wèn)題。4、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)： 建筑區(qū)：各種大型積木及大小不同的紙板，瓶灌等輔助材料，引 導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)搭建公路、橋、停車場(chǎng)等。美工區(qū)：提供各種廢舊物品及材料，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)并制作汽車。 益智區(qū)：為幼兒提供各種益智玩具，鼓勵(lì)幼兒去探索研究。 餐車區(qū)：提供各種自制半成食品、廚房用具、餐車等輔助材料， 引導(dǎo)幼兒喜歡為他人服務(wù)及動(dòng)手制作能力，打破年齡界限，達(dá)到班與 班之間的互動(dòng)周邊資源1、帶領(lǐng)幼兒到汽車展覽中心、汽車站參觀。家長(zhǎng)資源1、開通班中郵箱，與家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)中尋找有關(guān)汽車的資料。2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家中討論有關(guān)汽車及交規(guī)的內(nèi)容，及時(shí)

4、記錄下幼兒提 出的問(wèn)題。3、家長(zhǎng)與幼兒共同收集有關(guān)汽車的資料、模型及圖片。五、主要活動(dòng)內(nèi)容主題活動(dòng)：小小汽車設(shè)計(jì)師活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒利用多種方法制作并設(shè)計(jì)汽車。 引導(dǎo)幼兒相互之間進(jìn)行討論商議及合作 幼兒活動(dòng)過(guò)程及教師推動(dòng)與預(yù)設(shè)麻新禹：“我見(jiàn)過(guò)很多汽車呢！”吳興宇：“我也見(jiàn)過(guò)很多汽車， 有別克，奔馳、法拉利，我們家開的就是別克?！鄙茲桑骸拔覀兗乙灿熊?，是帕薩特，我也見(jiàn)過(guò)好多車?！苯處煟骸澳俏覀円瞾?lái)設(shè)計(jì)汽車，說(shuō)一說(shuō)你們?cè)O(shè)計(jì)的汽車是什么樣 子的?！甭樾掠恚骸拔乙O(shè)計(jì)環(huán)保的汽車，是液化油的?！眳桥d宇：“我 設(shè)計(jì)的汽車有翅膀，可以在天上飛?！蔽牡希骸拔乙鲆粋€(gè)電車?！辈催x：“我要設(shè)計(jì)一個(gè)帶自動(dòng)加油裝置的

5、教師：“我們用什么材料來(lái)做這些用具呢？你們可以自己去尋找要用的東西。”麻新禹：“我需要兩個(gè)紙盒子，還有一個(gè)小藥瓶，我去找。崔佳：“我去找塑料盤?！眳桥d宇：“我需要一些紙板和盒子，”泊選：“我要一個(gè)小瓶子，做自動(dòng)加油桶?！蔽牡希骸拔胰ツ脙擅尜N、膠條、剪刀?！毙∨笥褌儽阕杂山Y(jié)成組，進(jìn)行制作麻新禹：“我要用這兩個(gè)盒子，做車身，胡靜涵，你幫我扶著點(diǎn)，我來(lái)粘胡靜涵：“好吧?！眱蓚€(gè)人便粘了起來(lái)。泊選找來(lái)了一個(gè)酸奶瓶子便和一個(gè)長(zhǎng)盒子粘了起來(lái)，有拿來(lái)一個(gè)小的方紙盒粘成了一個(gè)車頭。吳興宇：“吳善澤，你幫我扶著這個(gè)盒子，我要在上面剪一下?！眳巧茲桑骸昂冒桑悄阋粫?huì)把膠條給我用用，好嗎？吳興宇：“好吧！”麻新禹：“

6、我用瓶子蓋做汽車轱轆，站在車身上，汽車就可以站住了吳興宇：“咱們班的汽車都可以在地上走，我也想讓我的汽車也可以在地上走，怎么辦呢？吳善澤：“你用小棍把轱轆穿上就可以轉(zhuǎn)了?！眳桥d宇：“可這個(gè)瓶子蓋太硬了，我扎不動(dòng)吳善澤：“你用紙剪一個(gè)轱轆，就可以扎進(jìn)去了?！苯處煟骸靶∨笥言鯓硬拍茏屇愕脑O(shè)計(jì)的汽車立住并且可以開走。”文迪：“你看我的汽車有一個(gè)自動(dòng)的按鈕，司機(jī)累了就可以按它， 自己就能開了，不用司機(jī)?！睗凉骸拔易龅氖请娷?，車的電線是使用吸管做的?！迸婵担?“你的吸管是粘的吧？一會(huì)就該掉了?！睗凉骸安皇牵沂前盐懿宓杰嚿系?，特結(jié)實(shí)。”吳興宇：“我的汽車也做好了，有兩個(gè)翅膀，可以在天上飛?！蔽牡希?/p>

7、“你的車根本不能飛，我爸爸說(shuō)沒(méi)有螺旋槳和起飛裝置， 光有翅膀是不能飛的。”吳興宇：“那我安一個(gè)螺旋槳，用什么做呢？”文迪：“你用塑 料勺試試，肯定結(jié)實(shí)?！眳桥d宇：“那我用兩面貼粘?！苯處煟骸霸蹅円黄鹱屵@些汽車開起來(lái)吧?！毙∨笥褌儗⒆龊玫钠嚭屠蠋熞黄鹧b飾環(huán)境。活動(dòng)小結(jié)：幼兒在活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)了各種汽車，并能尋找多種材料 制作，能與同伴進(jìn)行交流與協(xié)商，做事情的計(jì)劃性和目的性提高了。主題活動(dòng)：快樂(lè)餐車活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，初步懂得交通規(guī)則的重要性。 能用多種表達(dá)方式表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)自主創(chuàng)設(shè)游戲。 幼兒活動(dòng)過(guò)程及教師推動(dòng)與預(yù)設(shè) 崔佳：“你不是和我們一起玩餐車的小朋友，你不能進(jìn)?！?孫思洋：“

8、那我想進(jìn)來(lái)吃點(diǎn)東西，不行嗎？”劉欣宇：“可我們 餐廳已經(jīng)坐滿了，不能在進(jìn)人了?！睂O思揚(yáng)：“可我想進(jìn)來(lái)吃點(diǎn)東西，怎么辦？”教師：“如果餐廳進(jìn)滿了人，就一定不能吃了嗎？有沒(méi)有好方法， 可以讓進(jìn)步來(lái)的顧客也能吃到餐廳的食品？”杜晨：“可以打電話訂餐，我媽媽上次過(guò)生日就訂餐了?！贝藜眩?“必勝客就可以訂餐，他們還有餐車呢！”劉欣宇：“我們也來(lái)做一個(gè)餐車吧。”杜晨：“好吧！我們做一 個(gè)什么樣的呢，做大點(diǎn)吧。教師：“你們需要什么材料來(lái)做餐車，可以自己去尋找?！?杜晨：“我們的餐車要能進(jìn)司機(jī)，還能進(jìn)服務(wù)員。” 崔佳：“那就必須有大紙箱子才行，咱們以前做的汽車都是小的， 不能進(jìn)人。”孫思揚(yáng)：“我去拿大紙箱子。

9、孩子們便去收集了許多材 料，三個(gè)大紙箱子、寬膠帶、兩面貼、剪刀等。杜晨：“咱么把這些只箱子站在一起就可以了，崔佳你扶著，我 來(lái)粘。”崔佳：“那你可粘結(jié)實(shí)點(diǎn)。這有寬膠帶?！睂O思洋：“我們的車 還要有車燈呢，用月餅盒當(dāng)吧。”教師：“你們的車怎么進(jìn)人呀？”劉欣宇：“對(duì)了，不能進(jìn)人，怎么辦呀？”麻新宇：“開個(gè)車門 就行了?！贝藜眩骸伴_車門多小呀，鉆來(lái)鉆去的，真麻煩！”孫思洋：“那 我們就做一個(gè)敞篷車。”教師：“怎么樣才能讓你們的餐車更漂亮？”崔佳：“我去找好看的紙裝飾?！眲⑿烙睿骸拔医o餐車做了一個(gè) 車牌?！焙⒆觽兌济χb飾起餐車來(lái)，做好后便放入了餐廳，開始游 戲。活動(dòng)小結(jié)：幼兒在玩活動(dòng)區(qū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，

10、并且自己動(dòng)腦及解決 問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的答案，幼兒相互之間有了交流與合作，活動(dòng)中 充分發(fā)揮了幼兒的自主性。主題活動(dòng)：小小汽車棋活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒討論，大膽嘗試自己設(shè)計(jì)棋的內(nèi)容、規(guī)則、 并動(dòng)手制作新棋。發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力。幼兒活動(dòng)過(guò)程及教師推動(dòng)與預(yù)設(shè)在活動(dòng)區(qū)玩棋時(shí)產(chǎn)生做新棋的想法。呂亦帆：“這棋都玩過(guò)了， 我不想玩了，咱們做一個(gè)新棋吧！”杜貴雄：“咱們自己怎么做棋呀？我不會(huì)。”麻新禹：“這有什 么難的？照著它這個(gè)棋做就行，是吧，杜泊選？”楊云迪：“咱們?cè)僬規(guī)讉€(gè)小朋友吧！”幾個(gè)小朋友把想法告訴大 家，并進(jìn)行討論，商量棋的形式、名稱。杜晨：“我也想和你們一起做。”杜貴雄：“做什么棋呢？”

11、楊 云迪：“老師，咱們不是去過(guò)汽車展覽中心參觀嗎，咱們就做汽車棋 吧！”教師：“想一想，做棋都需要什么。”幾個(gè)小朋友在玩棋時(shí)遇到 了問(wèn)題，請(qǐng)他們對(duì)大家說(shuō)一說(shuō)自己的想法。教師：“我們把汽車棋做 成什么樣子的？都需要做些什么？”討論、設(shè)計(jì)棋的內(nèi)容。麻新禹：“我那天和爸爸出去玩，堵車了，就可以畫上?！眲⑿?宇：“我們那天出去玩還遇到多紅燈呢！”杜貴雄：“咱們那天去汽車展覽中心，還看見(jiàn)高速路了呢，也畫 上?！睗凉骸拔蚁氚哑瀹嫵善嚨臉幼??！贝藜眩骸捌迳线€有停一次，向前走，連轉(zhuǎn)一次呢！”麻新禹： “開車時(shí)，馬路不能修路，要不然就不能過(guò)去了?！倍懦浚骸霸诙萝嚭托蘼返牡胤骄屯撕蟀桑　贝藜眩骸坝龅礁咚俾?， 就前進(jìn)?！眲⑿烙睿骸笆遣皇强梢援嬓∨笥旬?dāng)棋呀，我想畫我自己?！苯處煟骸靶∨笥颜f(shuō)起上要有停、連轉(zhuǎn)、向前、向后、這些棋步應(yīng) 該畫在哪？”幼兒收集、尋找紙、筆、等做棋的材料。幼兒討論制作棋的所需材料，自己收集，準(zhǔn)備材料。在這個(gè)環(huán)節(jié) 中，幼兒一起商量說(shuō)出了制作汽車棋的所需材料，在此基礎(chǔ)上，幼兒 回家后紛紛去收集各種材料帶到幼兒園，有的請(qǐng)老師幫助尋找，為下 一步制作工作做好準(zhǔn)備。幼兒分成幾個(gè)小組，分工合作，共同制作汽 車棋。幼兒根據(jù)自己的興趣和做棋的需要，選擇了不同的小組，在一 起商量、分工、選擇合適的材料進(jìn)行制作，共同完成一個(gè)目標(biāo)，在往 墻上布置棋的背景時(shí)，孩子們遇到了困難，所以這個(gè)