幼兒園中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)海浪撲上來(lái)

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)海浪撲上來(lái)部W時(shí)、間：_ _d1-1 / 41 1B海浪撲上來(lái)活動(dòng)目標(biāo)1. 感受小浪花的調(diào)皮和愛(ài)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。2. 對(duì)跳遠(yuǎn)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1. 有條件的話，可讓幼兒在活動(dòng)前看看海浪拍打海岸的圖片或錄 像，聽(tīng)聽(tīng)海浪撲上海灘的聲音。2. 故事磁帶?；顒?dòng)過(guò)程1. 浪花來(lái)了。出示掛圖，欣賞散文“瞧！海上的浪”至“就悄悄退下了”誰(shuí)來(lái)了！浪花們是怎樣來(lái)的？他們發(fā)出了什么聲音？引導(dǎo)幼兒模仿象聲詞：嘩、沙啦、呼呼。浪花們想干什么呢？2. 小浪花比跳遠(yuǎn)。欣賞散文“忽然，有個(gè)浪娃娃”至最后。小浪花想干什么？小浪花是怎樣比賽的？他有沒(méi)有聽(tīng)裁判的指揮？3. 調(diào)皮的小浪花。完整

2、欣賞散文。你覺(jué)得這是一群怎樣的小浪花？你從哪兒聽(tīng)出他們很調(diào)皮？4. 跳遠(yuǎn)比賽。組織幼兒進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽。幼兒在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步理解散文的意境，并對(duì)跳遠(yuǎn)這 一活動(dòng)產(chǎn)生興趣。建議1. 散文中的小浪花正如幼兒：年齡小、自控能力弱，又好學(xué)樣， 看到別的小朋友在干什么，便一哄而上。孩子們會(huì)從小浪花的身上看 到自己的影子。2. 活動(dòng)前，可根據(jù)條件，讓幼兒看看海浪拍打海岸的圖片，聽(tīng)聽(tīng) 海浪撲上海灘的聲音，讓沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海的幼兒對(duì)海浪有感性的認(rèn)識(shí)。附：海浪撲上來(lái)瞧！海上的浪，急匆匆往海灘上跑，往海灘上跳。嘩一個(gè)人浪撲上來(lái)了，跳得真遠(yuǎn)。沙啦又一個(gè)浪撲上來(lái)了，用力地撞，撞在岸邊的山崖上，碎了。呼呼嗯，這個(gè)浪小一點(diǎn)，只在灘頭張一張，望一望，就悄悄退下了忽然，有個(gè)浪娃娃爬到我身邊，用舌頭把我的腳兒舔舔，還咕咕 咕說(shuō)著什么。哈，我聽(tīng)懂了，他說(shuō)浪花們要比跳遠(yuǎn)，叫我當(dāng)裁判哩！當(dāng)裁判就當(dāng)裁判。好， 1 號(hào)浪花起跳！呼啦，跳到這兒，我連忙在 沙灘上劃一道杠杠。哎呀，杠杠沒(méi)劃好呢， 2 號(hào)浪花就跳過(guò)來(lái)了 2 號(hào) 2 號(hào)，你急什么呀！不對(duì)不對(duì)， 2 號(hào)浪花還沒(méi)退回去， 3 號(hào)、 4 號(hào)、 5 號(hào)都