行道樹(shù)導(dǎo)學(xué)案

1、 行道樹(shù)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、自讀、挑讀、齊讀等多種方式的朗讀，積累重點(diǎn)詞語(yǔ)。 2、畫出關(guān)鍵語(yǔ)句，說(shuō)出“行道樹(shù)”這一無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象.3、說(shuō)說(shuō)課文表達(dá)的人生哲理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：行道樹(shù)的象征意義學(xué)習(xí)難點(diǎn)：形象而又含蓄的語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課以“假如我是一棵樹(shù)，我愿意站在 ，因?yàn)?”的句式說(shuō)一句話。二、自主學(xué)習(xí)1.簡(jiǎn)介作者；（學(xué)生匯報(bào)，老師做補(bǔ)充）2.給加點(diǎn)的字注音墮落 煙囪 點(diǎn)綴 牙齦 冉冉 貪婪 繁弦急管 紅燈綠酒3.聯(lián)系上下文、解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。 繁弦急管： 紅燈綠酒： 4.行道樹(shù)有何作用？你對(duì)行道樹(shù)有什么看法？自學(xué)指導(dǎo)：讀寫結(jié)合，識(shí)記重點(diǎn)詞，圈畫文中關(guān)鍵語(yǔ)句，概括出行道樹(shù)作用。三.合作

2、探究1.行道樹(shù)憂愁什么？快樂(lè)又是什么？2.“神圣事業(yè)”是什么事業(yè)？為什么說(shuō)神圣事業(yè)是痛苦的？它的“深沉”主要表現(xiàn)在什么方面？3.行道樹(shù)象征了什么？明確：1.憂愁的是城市的污濁，損害著人們的健康；快樂(lè)的是自己能為城市制造新鮮空氣，制造清新，夏日能獻(xiàn)出濃陰，黎明時(shí)能迎接太陽(yáng)，迎來(lái)光明。2. 神圣的事業(yè)必須以自我犧牲為代價(jià)。從個(gè)人利益角度講，這便是“痛苦”。行道樹(shù)的深沉是指以苦為樂(lè)的品質(zhì)。四.拓展延伸以人類一員的身份或者以山中的樹(shù)的身份，對(duì)行道樹(shù)說(shuō)點(diǎn)心理話。 句式：行道樹(shù)，我想對(duì)你說(shuō) 課堂練習(xí)（小組合作） 1、請(qǐng)仿照下面句子的形式和修辭手法，再選擇兩個(gè)作為生命的喻體展開(kāi)敘寫，構(gòu)成一組排比： 假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一抹嫩綠。 ， 。 2、讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花；一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花； ； ；能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。 3、假設(shè)你是自然中的某一處景物：古橋、山泉、小溪，你與游人互訴心聲，你將會(huì)說(shuō)什么呢？試試看，相信你能說(shuō)得很好。 例：古橋說(shuō)：當(dāng)我把人和車渡過(guò)彼岸，我在沉重中感受到快樂(lè)！ （山泉、小溪）說(shuō)： 4、學(xué)完這篇文章你有什么感悟，能否總結(jié)出一句精神格言或回想一句名人名言。 學(xué)習(xí)反思：1、這節(jié)課你有哪些收獲？ 2、生活中有很多事物值得我們?nèi)ニ妓鳎覀円屑?xì)觀察、感悟，做生活的有心人。讓我們像