三年級語文下冊期末檢測考試復(fù)習專項訓(xùn)練語文版含答案

1、三年級語文下冊期末檢測考試復(fù)習專項訓(xùn)練語文版含答案班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。rn hu yun yn l y xio x（_） （_） （_） （_）gn j l gu z sh tn zh（_） （_） （_） （_）2. 看拼音，寫詞語。xin yn c zhun u z hun y kun hun zho yn zn sn ch do yu pio l zh yn lio pio lian 3. 讀拼音，寫詞語。tio w lng lun yo shi l zh cu l l xng hn lng qng ch hu zh yu y 4. 認真拼一拼，把字寫漂亮。

2、zhung bn ji mng pi li gu z qing b l zh fng f hn lng li li zhn bi 句子訓(xùn)練營5. 按要求，寫句子。1牽?；ù灯鹆俗仙男±取＃ǚ聦憯M人句）_2曇花在白天開花。曇花有被灼傷的危險。（用關(guān)聯(lián)詞寫成一句話）_3這些花在二十四小時內(nèi)依次開放。（縮句）_6. 按要求寫句子。1當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。（縮句）_2世界上存在的奇妙的事物是無窮的。（改為反問句）_3蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 （仿寫）_7. 按要求，寫句子。1.列寧自言自語地對小男孩說：“多好的灰雀呀，可惜再也不飛回來了?！保ǜ牟【洌2.

3、工程師看著筑路計劃。（擴句）_3.現(xiàn)在誰也不會責備我們了。（改反問句）_4.路旁挺立著一棵高高的橡樹。（縮句）_5.在這次救災(zāi)活動中，同學(xué)們基本上都獻了愛心。（改病句）_8. 按要求寫句子。（1）海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（縮句）_（2）蜜蜂靠的不是超常的記憶力，就是一種我無法解釋的本能。（修改病句）_（3）裁縫說：“我還沒開始裁料呢?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_（4）爸爸修好了我不小心弄壞的課桌。（改為“把”字句）_（5）天上的星星閃閃的。（改為擬人句）_課內(nèi)填空9. 默寫古詩，按要求填空。1.默寫惠崇春江晚景?；莩绱航砭爸裢鈅三兩枝，_鴨先知。蔞蒿_，正是_。2.這首詩寫的是_季的景色。

4、3.這首詩的景物有動有靜，靜態(tài)景物有_、_、_、_和_。動態(tài)的景物有_和_。4.前兩句詩的意思是_10. 按課文內(nèi)容填空。1 _，泰山移。2 一時強弱_， 萬古勝負_。3鋪滿金色巴掌的水泥道中的“金色巴掌”指的是_。4夜書所見的后兩句是:“_，夜深籬落一燈明。”這首詩表達了作者對家鄉(xiāng)的_之情。5“_擎雨蓋，_猶有傲霜枝。一年好景君須記，_橘綠時?！边@首詩的作者是_代的蘇軾。11. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.在牛肚子里旅行講述了兩只小蟋蟀_和_之間的故事，_牛肚子里做了一次旅行。2.搭船的鳥一文中，作者一次平常的探親之旅，因為留心觀察，認識了一位可愛的新朋友會搭“順風船”的_。3.秋天的夜晚，孩子們

5、挑著燈在籬笆下捉蟋蟀，面對此情此景，我會小聲地吟誦：“_?！?._，無理寸步難行。5.贈劉景文是詩人_寫給好友劉景文的，詩的前兩句寫景，抓住“_”，描繪出秋末冬初蕭瑟的景象；后兩句議論，告訴我們_。6.我們的祖國美麗富饒，有望天門山中長江的_；有_中美若西施的西湖；那么_，那么_的西沙群島。12. 按課文內(nèi)容填空。1望著遠處兩岸的青山和那只從遠方而來的小船，我想起了“_，_”這兩句古詩。2眼前的洞庭湖水光與夜色交融，湖面十分平靜，我想用“_，_?！边@兩句古詩來描繪此情此景。3富饒的西沙群島講述了西沙群島是_上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里_，_，是個_的地方。形近字詞13. 比一比，再組詞

6、。灑（_） 異（_） 借（_） 惠（_）酒（_） 導(dǎo)（_） 獵（_） 慧（_）14. 先辨字，再組詞。膽（_）理（_）付（_）倍（_）奪（_）但（_）埋（_）對（_）陪（_）奮（_）15. 形近字組詞。準（_） 料（_） 憐（_） 扮（_）誰（_） 科（_） 冷（_） 份（_）16. 我能辨字組詞。淡（_） 橙（_） 料（_） 推（_）談（_） 澄（_） 斜（_） 準（_）補全詞語17. 填字組詞并歸類（橫線上只填序號）。（_）羊補牢 （_）飛色舞 畫（_）點睛 （_）灰意冷 九（_）一毛 （_）顏六色打草驚（_） 花（_）柳綠表示心情神態(tài)的詞：_； 含有動物名的詞：_；表示顏色的詞：_；18

7、. 把下列詞語補充完整，再照樣子寫詞語。秋風（_）（_） 披（_）散（_） （_）干（_）燥（_）吃（_）驚 （_）（_）正經(jīng) 天 （_）云 （_）亮晶晶：_ 急急忙忙：_19. 把下列詞語補充完整。邯鄲（_）步 杯（_）蛇影 （_）心喪氣 （_）耳盜鈴濫竽（_）數(shù) 刻（_）求劍 （_）精打采 （_）相矛盾20. 把下面的詞語補充完整，并選詞填空。 _瀾_闊 凝_靜_恍_ _悟躡_躡_這道題太難了，經(jīng)過老師的講解，我_。我_地走進屋子里，誰也沒有發(fā)現(xiàn)我。姐姐_地欣賞著這幅油畫。閱讀理解21. 閱讀下文，回答問題。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃

8、地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。1寫出下面詞語的反義詞。猶豫_ 鎮(zhèn)定_2同學(xué)們一共給英子鼓了_次掌。第一次掌聲是為_而響起，第二次是為_而再次響起。3英子為什么猶豫？又為什么流淚？_4同學(xué)們前后兩次掌聲分別表達了什么？ _22. 課外短文?！爸髸睜敔?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到

9、很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑了說 書是精神食糧嘛 既是食糧怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是煮書。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么煮，否則，就很難把語文學(xué)好。” “爺爺，你看我該怎么煮書呢？” “你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔

10、細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！1從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。 A指心里不明白，不相信。（_） B形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（_） C形容開闊或通達，一下子就明白了。（_） 2閱讀短文后填空。 （1）使“我”感到奇怪的問題是_（2）“我”認為“煮書”是 。而爺爺說的“煮書”是指_（3）“煮書”的好處是_3給第三自然段加上標點符號。4寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。_23. 閱讀短文，回答問題。昂起頭真美

11、珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾品店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)真漂亮，珍妮雖不信，但是心里挺高興，不由得昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩膀說。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)，一定是出飾品店時與人一碰弄丟了。自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂。無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，自信會使你變得可愛人人都鐘愛的那種可愛。1從短文中找

12、出“贊揚”的近義詞：_；再從短文中找出一對反義詞：（_）（_）。2珍妮以前是個總愛_的小女孩，因為她覺得_。3珍妮得到了許多人的贊美，因為（）A珍妮頭上戴的蝴蝶結(jié)讓珍妮變漂亮了B珍妮戴上蝴蝶結(jié)，被店主不斷贊美之后有了自信，因自信而昂起頭來的珍妮很漂亮C珍妮很有才華4對短文中畫“”的句子的理解，正確的一項是（）A自信其實也是美麗的表現(xiàn)，太注重外表就會失去許多快樂。B只有外表美麗的人才擁有快樂，才能擁有自信。C要想擁有快樂，就得具備美麗的外表，還得充滿自信。5讀了短文后，你想對珍妮說些什么？_24. 閱讀短文，回答問題。燕子來時我從小對燕子情有獨鐘。它美麗、優(yōu)雅，傍人而居，小鳥依人?？吹窖嘧?，就看

13、到了春天和希望，看到了播種和耕耘。因此，每年三月，我都會在綠草如茵的春色里，尋覓燕子的身影，聆聽燕語呢喃，靜觀燕舞晴空，讓冬眠的心靈盡早舒展開來，讓暗淡的心情盡快明亮起來。今年三月，我又看到了一場盛大的燕子舞會。那是一個天氣晴朗的午后，我行走在一片綠意盎然的田陌間。當我來到一片苗圃旁時，我被一片啁啾（zhu ji）的燕語吸引住了。我停下腳步，一只熟人似的燕子，就停在離我不遠處的花枝上，它有著玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一樣的尾巴。它那一雙眼睛像寶石一樣閃閃發(fā)亮，讓人不忍驚擾它。當我抬頭向天空望去時，一幅群燕舞空的壯觀景象，深深地震撼了我。只見一群燕子正在藍天白云下，任意東西，往來穿梭，時聚時

14、散，時停時飛，時高時低，時遠時近。凝目處，如懷素狂草，項莊舞劍；縱目處，如離弦之箭，脫韁之馬，十分壯觀，異常美麗。我陶醉在這片美麗之中，久久地凝望著、佇立著，一動不動。燕子是人類親密的朋友，自古就與人們親如一家，和睦相處。“小燕子，穿花衣，年年春天來這里?！泵磕甏禾?，它們都像那些出門在外的游子一樣，不遠千里萬里，跋涉千山萬水，為家鄉(xiāng)引來百花滿園，流水潺潺。小時候，老家的屋檐下，總有一個燕子窩，我天天看燕子覓食，聽燕子閑談，自然而愜意。近年來，隨著城市鄉(xiāng)村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來越狹窄，燕子也越來越少。燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉(xiāng)愁。1短文第_自然段寫明

15、“我”從小對燕子情有獨鐘的原因。2第2自然段畫“ ”的句子是對燕子_的描寫，描寫燕子顏色的詞語有：_、_。3“燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉(xiāng)愁?！边@是因為_。4將描寫“群燕舞空”景象的句子用“”畫出來。5下列對短文理解有誤的一項是（）A短文第4自然段中，作者回憶了在老家時與燕子和睦相處的情景，表現(xiàn)了燕子與人的親密關(guān)系。B短文結(jié)尾表現(xiàn)出作者對時光匆匆而過的感嘆。C群燕舞空的景象非常壯觀。寫作25. 習作表達。題目一：那一天，我真_把題目補充完整（可填開心、失望、難過、自豪、幸福），完成習作。注意把事情的經(jīng)過寫清楚，表現(xiàn)出自己的心情。正確使用標點符號，300字左右。題目二

16、：蝸牛快遞員請以“森林快遞公司最近要招收一名業(yè)務(wù)員，小蝸牛阿慢來報名了?？爝f公司的大象老板看沒有其他人報名，就讓阿慢當了快遞員”為開頭，接著往下編故事，注意語句通順，300字左右。以上兩題，任選一題寫作。_26. 快樂習作。大千世界，五彩繽紛。請選擇一種你仔細觀察印象最深的植物、動物、景物或場景寫一寫，題目自擬。提示：來到廣場，小狗和主人追逗時樣子可愛；走出戶外，欣賞公園里風景秀美的假山；回到家里，一個不起眼的橙子讓自己發(fā)現(xiàn)許多驚喜；走進校園，值日生在秋風中掃地的場景讓人印象深刻要求：語句通順，表達清楚，可以用上積累到的美詞佳句哦！_27. 習作大舞臺。題目：想起那件事我就開心同學(xué)們，生活中發(fā)

17、生的哪件事讓你現(xiàn)在想起來還感到開心？為什么那么開心呀！請寫出來給老師和同學(xué)們分亨吧！寫的時候要把事情經(jīng)過寫清楚，注意正確使用標點符號。_答案1、融化 鴛鴦 蘆芽 小溪 趕集 掠過 姿勢 停止 2、鮮艷 粗壯 規(guī)則 荒野 狂歡 招引 贈送 遲到 郵票 蠟燭 顏料 漂亮3、跳舞 凌亂 鑰匙 蠟燭 翠綠 旅行 寒冷 清楚 或者 猶豫4、裝扮 救命 排列 規(guī)則 墻壁 蠟燭 豐富 寒冷 流淚 準備5、小鳥在枝頭愉快地歌唱。 曇花如果在白天開花，就有被灼傷的危險。 花開放。6、雨點降落到大地上。 難道世界上存在的奇妙的事物不是無窮的嗎？ 小鳥在枝頭歡快地唱歌。7、列寧對小男孩說：“多好的灰雀呀，可惜再也不

18、飛回來了?！?工程師仔細地看著城市筑路計劃。 現(xiàn)在還會有誰來責備我們呢? 路旁挺立著橡樹。 在這次救災(zāi)活動中，同學(xué)們都獻了愛心。 8、海底是世界。 蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。 裁縫說他還沒開始裁料呢。 爸爸把我不小心弄壞的課桌修好了。 天上的星星一閃一閃的眨著眼睛。9、桃花 春江水暖 滿地蘆芽短 河豚欲上時 春 竹 桃花 蔞蒿 江水 蘆芽 鴨 河豚 竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺到初春江水回暖。10、人心齊 在于力 在于理 法國梧桐樹的落葉 知有兒童挑促織 思念 荷盡已無 菊殘 最是橙黃 宋11、青頭 紅頭 誤入 翠鳥 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈

19、明 有理走遍天下 蘇軾 荷盡、菊殘 要珍惜大好時光，樂觀向上、努力不懈 波浪洶涌的氣勢 富饒的西沙群島 美麗 富饒12、兩岸青山相對出 孤帆一片日邊來 湖光秋月兩相和 潭面無風鏡未磨 南海 風景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 可愛13、灑水 異鄉(xiāng) 借錢 賢惠 喝酒 指導(dǎo) 獵人 智慧 14、膽小 理發(fā) 對付 一倍 爭奪 但是 埋土 對錯 陪伴 奮斗15、準備 材料 可憐 打扮 是誰 科學(xué) 寒冷 月份16、平淡 橙子 顏料 推開 談話 澄清 傾斜 準備 17、亡 眉 龍 心 牛 五 蛇 紅 18、習 習 頭 發(fā) 口 舌 大 一 一 本 高 淡 白花花 黑黝黝 兢兢業(yè)業(yè) 明明白白19、學(xué) 弓 灰 掩 充 舟 沒 自

20、 20、波 壯 神 氣 然 大 手 腳 恍然大悟 躡手躡腳 凝神靜氣 21、1 果斷 緊張 2 兩 鼓勵 贊賞 3猶豫是怕自己的殘疾引起同學(xué)的嘲笑。流淚是她沒想到同學(xué)們能給予自己鼓勵，她的內(nèi)心充滿了感動與驚喜。4第一次掌聲是同學(xué)們對英子無聲的鼓勵和支持。第二次掌聲是對英子的肯定和喝彩。22、1 A B C 2 使“我”感到奇怪的問題是書只能讀，怎么可以煮??！ “我”認為“煮書”是把書放在鍋里煮。而爺爺說的“煮書”是指讀書時反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句。 “煮書”的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會犯愁。 3：“ ， ？ ， ?！?這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透

21、，領(lǐng)會文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章說話才得心應(yīng)手。23、1 贊美 貧窮 富有 2 低著頭 自己長得不夠漂亮 3B4A5示例：珍妮，不要在意自己的容貌，自信會讓你快樂，快樂會使你更加可愛。24、112 外形 玄黑色 乳白色 3近年來，隨著城市鄉(xiāng)村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來越狹窄，燕子也越來越少4只見一群燕子正在藍天白云下，任意東西，往來穿梭，時聚時散，時停時飛，時高時低，時遠時近。凝目處，如懷素狂草，項莊舞劍；縱目處，如離弦之箭，脫韁之馬，十分壯觀，異常美麗。5B25、范文：那一天，我真開心一天中午，爸爸媽媽不在家，我和妹妹的肚子餓得咕咕地唱起

22、了“空城計”。我們開始找吃的，我看到一箱蘋果，靈機一動，對妹妹說：“我們吃炒蘋果吧？“妹妹點點頭。我拿起一個大蘋果、找來工具刀開始削皮。我使勁捏著大蘋果，但拿不穩(wěn)工具刀，用出了吃奶的力氣才把皮削完。接著我開始削絲了?？墒枪ぞ叩断鹘z的小孔很快就堵了，怎么也弄不好，我氣極了，忽然看見水龍頭，計上心來。我打開水龍頭，用水沖洗小孔，那些蘋果絲一下子全被水沖了出來。太好了！我興沖沖地繼續(xù)削蘋果絲。很快削好絲了。加些什么料好呢？我想起了媽媽平時做菜時常常用生粉和糖，于是我便加入紅糖、生粉，拿起筷子開心地攪絆起來。開始做菜了，我打開煤氣灶，往鍋里倒入一些油，只聽到“滋”的一聲，鍋里冒出了熱氣，油跳來跳去，啊

23、，我的手臂被“導(dǎo)彈”擊中了，我急忙打開水龍頭把“導(dǎo)彈”沖走。然后我倒入蘋果絲，沒等我反應(yīng)過來，“導(dǎo)彈”飛得更厲害了，至少有五、六顆向我飛來，我左躲右閃，但沒能躲過這些“導(dǎo)彈”的攻擊。啊，我的手臂又被“導(dǎo)彈”擊中了，我急忙打開水龍頭沖洗，然后又趕緊用鏟子翻炒。一會，蘋果絲慢慢變軟了。我把火擰小，過了一會兒，蘋果絲由淡黃色變成了金黃色，生粉也變成了透明的，粘住蘋果絲，粘成軟軟的一團，糊糊的像米飯，還發(fā)出陣陣誘人的香味。我不停地翻炒，一次、兩次、三次我感覺應(yīng)該可以了，于是把它鏟出鍋盛在盤子里。妹妹急不可待地拿筷子夾起一小團吃起來，忽然興奮地大叫：“哇！真好吃！”我急忙夾起一團放進嘴里，感覺又香又甜又軟。“太好吃了！成功了！