高中數(shù)學 第二章 算法初步 2.2 算法的基本結構及設計自主練習 北師大版必修3(2021年最新整理)

1、高中數(shù)學 第二章 算法初步 2.2 算法的基本結構及設計自主練習 北師大版必修3高中數(shù)學 第二章 算法初步 2.2 算法的基本結構及設計自主練習 北師大版必修3 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（高中數(shù)學 第二章 算法初步 2.2 算法的基本結構及設計自主練習 北師大版必修3）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)

2、績進步，以下為高中數(shù)學 第二章 算法初步 2.2 算法的基本結構及設計自主練習 北師大版必修3的全部內(nèi)容。7高中數(shù)學 第二章 算法初步 2.2 算法的基本結構及設計自主練習 北師大版必修3我夯基我達標1。下列賦值語句中錯誤的是(）a。a=3b。x=3*99c.a=a+3d。a=b=8思路解析:注意以下幾點：一次只能給一個變量賦值；賦值語句有運算功能；可以多次向一個變量賦值;賦值語句左右兩邊不能隨意調(diào)換.從這幾個方面考慮不難找出正確答案。答案:d2.算法共有三種邏輯結構，即順序結構、條件結構和循環(huán)結構，下列說法正確的是()a.一個算法只能含有一種邏輯結構b.一個算法最多可以包含兩種邏輯結構c.一

3、個算法必須含有上述三種邏輯結構d.一個算法可以含有上述三種邏輯結構的任意組合思路解析:事實上,許多算法都不是獨立的，尤其是要想解決一些復雜的問題,必須綜合使用多種結構，并且沒有結構數(shù)量的限制.當然一個程序如果使用的結構太多也會讓人混淆的，所以在編寫程序時要注意盡量使用簡單容易理解的結構.答案:d3。圖2-2-9是求解一元二次方程ax2+bx+c=0（a0）根的流程圖,請在空缺的地方填上適當?shù)臉俗ⅰD2-2-9思路解析:解一元二次方程，需要判斷0還是0,只有當0時才有兩根，而0時,方程無實根,據(jù)此可知判斷框(1)處應填0，處理框（2)處應填兩根,輸出框內(nèi)的（3)處應是輸出兩根.答案:（1)0(2

4、)x1=(3)輸出x1，x24.閱讀流程圖2-2-10,則輸出的結果是(）圖22-10a。4b.5c.6d.13思路分析：在題中所給的流程圖中,使用了變量的賦值，首先給x賦初始值2，再把2x+1的結果賦給變量y，又把3y2賦給變量b,最后輸出b的值。所以易得最后結果為13。答案：d5。有如下流程圖(如圖2211所示），則該流程圖表示的算法的功能是_.圖2-2-11思路解析:首先觀察框圖的結構，這里有一個判斷程序,s10 000，所以總體上是一個選擇結構，再觀察發(fā)現(xiàn)還有一個循環(huán)結構,并且由賦值里的s=si知這是一個求疊乘的運算。答案：計算并輸出使135710 000成立的最小整數(shù)。6。閱讀如圖2

5、2-12所示的流程圖，則循環(huán)體應是_部分(）圖2-212a。cb.bc.dd。a思路解析：此流程圖代表的算法中,使用了循環(huán)結構，其中圖中c部分是賦予循環(huán)變量的初始值1，預示循環(huán)開始；b部分是反復執(zhí)行的部分，稱為循環(huán)體;a部分是判斷是否繼續(xù)執(zhí)行循環(huán)體，稱為循環(huán)的終止條件.答案：b我綜合我發(fā)展7。閱讀圖2-2-13所示的流程圖,若輸入的a、b、c分別是21、32、75，則輸出的a、b、c分別是（）圖22-13a.75、21、32b.21、32、75c.32、21、75d。75、32、21思路解析:本題中的流程圖是簡單的順序結構,只是使用了多次變量賦值，所以只要明確給一個變量賦值的含義,容易得出最后

6、輸出的a、b、c的值。答案:a8。下邊的程序框圖(如圖2-214所示），能判斷任意輸入的數(shù)x的奇偶性，其中判斷框內(nèi)的條件是_。圖2-214思路解析：流程圖中將輸入的x的值賦給變量m，m被2除的余數(shù)要么是1,要么是0，故可知判斷框內(nèi)應填m=0.答案:m=09。任意給3個正實數(shù),設計一個算法,判斷分別以這3個數(shù)為三邊邊長的三角形是否存在,畫出這個算法的流程圖。思路解析:判斷分別以這3個數(shù)為三邊邊長的三角形是否存在,只要驗證這三個數(shù)當中任意兩個數(shù)的和是否大于第三個數(shù)，這就需要用到選擇結構。答案：流程圖如下:10。數(shù)學的美是令人驚異的！如三位數(shù)153，它滿足153=13+53+33,即這個整數(shù)等于它各個位上的數(shù)字的立方的和,我們稱這樣的數(shù)為“水仙花數(shù)”。請您設計一個算法,找出大于100,小于1 000的所有“水仙花數(shù)”.（1）用自然語言寫出算法;（2)畫出流程圖.思路解析：由于需要判斷大于100，小于1 000的整數(shù)是否滿足等于它各個位上的數(shù)字的立方的和,所以需要用選擇結構和