高中物理 第5章 交變電流 第3節(jié) 電感和電容對交變電流的影響預習導航素材 新人教版選修3-2(2021年最新整理)

1、高中物理 第5章 交變電流 第3節(jié) 電感和電容對交變電流的影響預習導航素材 新人教版選修3-2高中物理 第5章 交變電流 第3節(jié) 電感和電容對交變電流的影響預習導航素材 新人教版選修3-2 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（高中物理 第5章 交變電流 第3節(jié) 電感和電容對交變電流的影響預習導航素材 新人教版選修3-2）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫

2、助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為高中物理 第5章 交變電流 第3節(jié) 電感和電容對交變電流的影響預習導航素材 新人教版選修3-2的全部內(nèi)容。4電感和電容對交變電流的影響預習導航情境導入課程目標1.通過實驗了解電感器對交變電流的阻礙作用，能夠運用所學知識分析含有電感的簡單交變電路2通過實驗了解電容器對交變電流的阻礙作用，能夠分析簡單交變電路中電容器的作用3簡單了解電感器和電容器在電工和電子技術中的應用一、電感器對交變電流的阻礙作用1實驗探究:電感器對交變電流的阻礙作用（1)實驗電路（如圖）(2）實驗方法：把線圈l與白熾燈串聯(lián)起來，先把它們接到直流電源上,再把它們接到交流電源

3、上。取直流電源的電壓與交流電源電壓的有效值相等。觀察兩種情況下燈泡的亮度.(3）實驗現(xiàn)象：接通直流電源時,燈泡亮些；接通交流電源時，燈泡暗些。（4)實驗結論：電感線圈對交變電流有阻礙作用。2感抗（1）物理意義：表示電感對交變電流阻礙作用的大小。(2）影響感抗大小的因素:線圈的自感系數(shù)越大、交流的頻率越高，感抗越大。3感抗的應用低頻扼流圈高頻扼流圈自感系數(shù)較大較小作用通直流、阻交流通直流、通低頻、阻高頻思考低頻扼流圈對高頻交變電流能起到較大的阻礙作用嗎?高頻扼流圈對低頻交變電流呢？提示：能。不能。二、交變電流能夠通過電容器1實驗探究：交變電流能夠通過電容器(1)實驗電路(如圖)（2）實驗方法:把

4、電容器c與燈泡串聯(lián)起來，先把它們接到直流電源上,再把它們接到交流電源上。取直流電源的電壓與交流電源電壓的有效值相等,再觀察燈泡的發(fā)光情況。(3）實驗現(xiàn)象:電路中串有電容器時,接通直流電源，燈泡不亮；接通交流電源,燈泡亮。（4)實驗結論：交變電流能夠通過電容器,直流不能通過電容器。2交變電流“通過”電容器的本質(zhì)電容器交替進行充電和放電,電路中就有了電流，好像是交變電流“通過”了電容器,但實際上自由電荷沒有通過電容器兩極板間的絕緣介質(zhì)。思考交變電流通過電容器,自由電荷是否真正通過了兩極板間的絕緣介質(zhì)?提示：不是。電路中之所以有電流，是因為交流電源對電容器不斷充電、放電形成的。三、電容器對交變電流的阻礙作用1實驗探究：電容器對交變電流的阻礙作用（1）實驗電路(如圖)（2)實驗方法：把電容器c與燈泡串聯(lián)起來，先把它們接到交流電源上，再把電容器換成直導線，觀察燈泡的發(fā)光情況.在甲圖中，若保持交流電源不變,而改用電容大的電容器，或保持電容器的電容不變，而改用頻率更高的交流電源，觀察燈泡的發(fā)光情況。（3）實驗現(xiàn)象：燈泡直接接到交流電源上,燈泡要比有電容器時更亮。電容器的電容增大或者交變電流的頻率更高時，燈泡比原來更亮。（4）實驗結論：電容器對交變電流有阻礙作用。2容抗(1）物理意義：表示電容對