創(chuàng)新設(shè)計2017屆高考生物二輪復(fù)習(江蘇專用)第六單元生命系統(tǒng)的生態(tài)基礎(chǔ)專題二生態(tài)系統(tǒng)及環(huán)境保護課件

1、專題二生態(tài)系統(tǒng)及環(huán)境保護,考綱要求1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(A)。2.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應(yīng)用(C)。3.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞(A)。4.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(B)。5.人口增長對環(huán)境的影響(B)。6.全球性的環(huán)境問題(B)。7.生物多樣性保護的意義和措施(C)。,物種,食物鏈（網(wǎng)）,自我調(diào),節(jié)能力,就地,易地,單向流動,逐級遞減,10%20%,全球性,循環(huán)性,抵抗力,恢復(fù)力,人口過,快增長,考點一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能,1(2014江蘇卷)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述，正確的是(),A富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍藻水華的現(xiàn)象，可以說明能量流動的特點 B生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有

2、太陽能 C食物鏈各營養(yǎng)級中10%20%的能量會被分解者利用 D無機環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用,解析藍藻水華是大量無機污染物排到江湖中導(dǎo)致藻類大量繁殖，為物質(zhì)循環(huán)而不是能量流動，A錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的能量來源主要為太陽能，也可能來源于化學能，如硝化細菌、硫鐵細菌等化能自養(yǎng)型生物，B錯誤；食物鏈中各營養(yǎng)級中10%20%的能量被下一營養(yǎng)級所同化，C錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)帶有全球性和循環(huán)往復(fù)性，因此無機環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑進入生物群落被生物利用，D正確。 答案D,2(2013江蘇生物，26)在江蘇某地進行稻田養(yǎng)魚的實驗研究。6月5日在一定面積的實驗小區(qū)插秧后放養(yǎng)300條小鯽魚

3、(雜食性)，稻田水深810cm。對照小區(qū)不放魚，其他條件相同。所有處理設(shè)置3次重復(fù)，實驗持續(xù)2個月，期間檢測浮游植物生物量(干重)。請回答下列問題：,(1)每個處理設(shè)置3次重復(fù)，其主要目的是_。 (2)實驗的第一個月期間，檢測發(fā)現(xiàn)實驗組浮游植物生物量顯著高于對照組，原因分析如下：放魚對浮游植物的不利之處是魚的取食作用；有利之處是魚糞便為浮游植物提供營養(yǎng)物質(zhì)，以及魚會大量捕食_從而減弱其對浮游植物的捕食作用。在此期間，有利因素占據(jù)優(yōu)勢。,(3)實驗的第二個月期間，所有小區(qū)的浮游植物生物量均顯著下降，主要原因是此時生長旺盛的水稻與浮游植物之間具有_關(guān)系。 (4)放養(yǎng)魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中_的復(fù)雜性，

4、從而增加了該生態(tài)系統(tǒng)中_的速率。 (5)除了上述因素之外，對該實驗研究影響最大的不定因素是_(填序號)。 鳥土壤質(zhì)地光照水體肥力稻田雜草,解析本題通過生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能及其應(yīng)用等知識考查分析能力、實驗設(shè)計和評價能力。(1)生物實驗原則之一是可重復(fù)性原則，所以每個處理設(shè)置一般至少需要重復(fù)3次，盡可能排除無關(guān)變量的影響，增加實驗的準確性。(2)該生態(tài)系統(tǒng)中，三種生物可構(gòu)成浮游植物浮游動物小鯽魚、浮游植物小鯽魚這兩條食物鏈，魚會大量捕食浮游動物，從而減小對浮游植物的捕食。(3)水稻與浮游植物同屬于生產(chǎn)者，其生存空間和所需要的營養(yǎng)物質(zhì)有重疊性，可構(gòu)成競爭關(guān)系。 (4)科學地增加生物種類，可使營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

5、趨于復(fù)雜，能增加物質(zhì)轉(zhuǎn)化效率和能量流動速率。(5)土壤質(zhì)地、光照、水體肥力和稻田雜草都是影響該生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定的因素，以魚類或植物種子為食的鳥類能夠遷移，因此鳥是對該生態(tài)系統(tǒng)影響較大的不定因素。,答案(1)減少實驗誤差(或增加實驗的精確性)(2)浮游動物(3)競爭(4)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物網(wǎng)或食物鏈)物質(zhì)轉(zhuǎn)化效率和能量流動(5),本考點屬于高考熱點，考查內(nèi)容涉及生態(tài)系統(tǒng)的成分、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、能量流動、物質(zhì)循環(huán)與信息傳遞等，考查題型多樣，內(nèi)容豐富，近年高考依據(jù)情境信息自行構(gòu)建食物網(wǎng)及能量分流模型考查更多。對本考點的考查常常滲透種群及群落相關(guān)內(nèi)容。,1.生態(tài)系統(tǒng)中三大類功能類群的作用,(1)生產(chǎn)者：可將無機

6、物轉(zhuǎn)化為有機物，是_生物，是生態(tài)系統(tǒng)的基石。 (2)消費者：能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的_。 (3)分解者：可將有機物分解為_，是_的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。,自養(yǎng),物質(zhì)循環(huán),無機物,物質(zhì)循環(huán),2.能量在各營養(yǎng)級間流動過程分析,由此可見：(1)攝入量糞便量_。 (2)_用于生長、發(fā)育、繁殖量。 (3)一個營養(yǎng)級糞便量不屬于該營養(yǎng)級的同化量，而屬于_的同化量中“流入分解者”的一部分。 (4)一個營養(yǎng)級所同化的能量呼吸作用散失的能量被下一營養(yǎng)級同化的能量分解者利用的能量未被利用的能量。,同化量,同化量-呼吸量,上一營養(yǎng)級,3.信息傳遞的“三種類型”與“三類功能”,(1)巧辨信息種類 通過行為(肢體語言)傳遞_信息 通過色

7、、聲、磁、溫度等傳遞_信息 通過化學物質(zhì)(或氣體)傳遞_信息 (2)速記信息傳遞功能 對“個體”強調(diào)_所必需 對“種群”強調(diào)“_”所必需 對“生態(tài)系統(tǒng)”強調(diào)“調(diào)整_”及“_”。,行為,物理,化學,生命活動,種群繁衍,種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定,(1)我國南方熱帶雨林中分解者的代謝活動比北方森林中的弱(2010大綱全國，3C)() (2)防治稻田害蟲，可提高生產(chǎn)者和消費者之間的能量傳遞效率(2013四川，6B)() (3)田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中一部分用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動，其余在呼吸作用中以熱能的形式散失(2012安徽，30(3)改編)() (4)生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級

8、越高的生物，其體型必然越大(2011海南，21C)(),答案(1)(2)(3)(4) 提示(1)濕度相對較高的南方熱帶雨林中分解者代謝活動較北方森林中強。(2)防治害蟲可調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量更多地流向農(nóng)作物。(4)營養(yǎng)級高，其體型未必大。,1.(2016全國課標卷，5)我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是(),命題角度1生態(tài)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu),A.鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量 B.該生態(tài)系統(tǒng)中細菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者 C.鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié) D.鷹的遷入改變了該生態(tài)系

9、統(tǒng)能量流動的方向,解析鷹遷入后，形成了食物鏈：植物蟬螳螂黃雀鷹，據(jù)此可知，鷹的遷入會使該樹林中黃雀(蟬的天敵)的數(shù)量減少，故A錯誤；能量流動是沿著食物鏈進行的，細菌是分解者，不參與食物鏈的構(gòu)成，即細菌的能量不能流向生產(chǎn)者，B錯誤；能量流動是沿著食物鏈進行的，鷹的遷入沒有改變該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向，D錯誤。 答案C,2.(2016南昌一模)下圖為某沙漠生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)?；卮鹣铝袉栴}：,(1)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括。 (2)該群落中有捕食和競爭關(guān)系的生物是。此食物網(wǎng)中，山狗所處的營養(yǎng)級為。 (3)響尾蛇能夠依據(jù)角蜥留下的氣味去捕獵后者，角蜥同樣也能夠依據(jù)響尾蛇的氣味或行為特征躲避獵捕?？梢?，信息傳遞

10、能夠,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。,答案(1)生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量(2)老鷹與響尾蛇、山狗與響尾蛇第四、五營養(yǎng)級(3)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,1.“三判”生態(tài)系統(tǒng)各生物成分 (1)判斷生產(chǎn)者時要注意是否為“自養(yǎng)”型生物，若為自養(yǎng)型生物，則為生產(chǎn)者。 (2)判斷消費者時要特別注意異養(yǎng)型、寄生、捕食、非腐生等關(guān)鍵詞，植物、微生物都有可能成為消費者。 (3)判斷分解者的主要依據(jù)是能否把動植物的遺體、殘骸等轉(zhuǎn)變成無機物，即營“腐生”生活，如蚯蚓。,2.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析的“三個角度” (1)某一營養(yǎng)級的生物所代表的是該營養(yǎng)級的所有生物，不代表單個生物個體，也不一定是一個種群，甚至可能不屬同

11、一物種。 (2)同一種消費者在不同食物鏈中，可以占據(jù)不同的營養(yǎng)級。 (3)在食物網(wǎng)中，兩種生物之間的種間關(guān)系可出現(xiàn)多種，如狼和狐之間既有捕食關(guān)系，又有競爭關(guān)系。,【典例】圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物，其所含能量所占比例如圖所示。圖2表示生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是(),命題角度2生態(tài)系統(tǒng)的功能,A.圖1中丁是生態(tài)系統(tǒng)的分解者 B.圖1中存在的食物鏈(網(wǎng))： C.圖2中B表示用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量 D.圖1中生物D色彩絢麗，形狀怪異，在市場上非常名貴，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接

12、價值,慧眼識圖 答案C,【對點小練】 1(2015江蘇卷，9)下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是(),A五點取樣法適合調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度 B就食性而言，雜食性鳥類的數(shù)量波動小于其他食性的鳥類 C就生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)而言，生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種數(shù) D變色龍變化體色，主要是向同類傳遞行為信息,解析A錯，調(diào)查蜘蛛一般采取吸蟲器等距取樣；B對，雜食性動物由于食物來源豐富，某種食物類型數(shù)量的變動對其數(shù)量的影響較??；C錯，密閉生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于該生態(tài)系統(tǒng)生物種類和數(shù)量的合理搭配；D錯，一旦周圍的光線、溫度和濕度發(fā)生了變化，變色龍就隨之改變體色與環(huán)境顏色保持一致，既有利于躲避敵害，又利

13、于捕捉獵物，屬于物理信息。 答案B,2(2013江蘇單科，11)有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運動，以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民。運用生態(tài)學知識對此的合理解釋是(),A多吃肉食會增加心血管病的發(fā)病率 B直接以低營養(yǎng)級的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量 C多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多 D節(jié)省的肉食可以幫助災(zāi)民提高營養(yǎng)水平 解析“多吃素食，少吃肉食”能節(jié)約糧食，其生態(tài)學原理在于降低人在食物鏈中的營養(yǎng)級，從而節(jié)約更多的糧食。故正確答案為C。 答案C,3(2012江蘇單科，26)江蘇某小型天然湖泊原有少量魚類，后改造為人工魚塘，投餌養(yǎng)殖植食性魚類和肉食性魚類，兩類魚均無濾食浮游生物的能力。養(yǎng)殖前

14、后生態(tài)調(diào)查的數(shù)據(jù)見下表，請回答下列問題。,(1)改為人工魚塘后，該湖泊生物群落的_結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化。 (2)從種間關(guān)系的角度分析，水生高等植物明顯減少的直接原因是_、_。 (3)從表中可以推測，與2007年相比，2010年湖水中生物體內(nèi)所含的總能量顯著增加，其主要原因是_。 (4)蝦、貝等小型動物能攝食魚餌料。如果肉食性魚類只攝食蝦、貝等小型動物，可以推測在相同飼養(yǎng)條件下2010年肉食性魚類的總量將會_，植食性魚類的總量將會_。,(5)若對該湖泊進行生態(tài)修復(fù)，除停止養(yǎng)魚外，還需恢復(fù)水生高等植物，以抑制浮游藻類生長。在這一過程中水生高等植物的直接作用是_、_。 解析(1)緊扣“投餌養(yǎng)殖植食性魚

15、類和肉食性魚類，兩類魚均無濾食浮游生物的能力”這一解題的關(guān)鍵信息可知，該小型天然湖泊改為人工魚塘后，湖泊生物群落中的生產(chǎn)者與消費者構(gòu)成的食物鏈結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化。(2)從種間關(guān)系的角度分析，與水生高等植物直接有關(guān)的兩種關(guān)系就是競爭和捕食，故水生高等植物減少的原因有以下兩點：一是捕食者(植食性魚類)增加，二是從表格中可見其競爭者浮游藻類的量增加。(3)分析表格調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)可知，2010年湖水中生物體內(nèi)所含的總能量增加是因為,投餌輸入大量能量，使得養(yǎng)殖的魚類的生物量明顯增加。(4)若肉食性魚類只攝食蝦、貝等小型動物，由表格數(shù)據(jù)可知2010年蝦、貝等小型動物的物種數(shù)和生物量與2007年相比都減少了

16、，所以推測肉食性魚類會因食物減少而減少；而植食性魚類會因食物更豐富而總量增加。(5)人工魚塘由于餌料的投放等易引起水體富營養(yǎng)化，在生態(tài)修復(fù)的過程中水生高等植物能吸收水體中的N、P等元素，也能起到遮光、與藻類競爭陽光等作用，從而抑制藻類繁殖。,答案(1)食物鏈(2)捕食者(植食性魚類)增加競爭者(浮游藻類)大量繁殖(3)投餌輸入大量能量(4)減少增加(5)吸收營養(yǎng)物質(zhì)競爭光照,1.巧辨碳循環(huán)模式圖中的成分 (1)?？紙D示：,(2)突破方法： 先據(jù)雙向箭頭“ ”確定“大氣中CO2庫”與“生產(chǎn)者”。 再根據(jù)兩者中有“1”個指入箭頭的為“生產(chǎn)者”(如甲中A，乙中，丙中E)，有1個指出箭頭的為“大氣中C

17、O2庫”(如甲中B，乙中，丙中A)。 最后據(jù)食物鏈從生產(chǎn)者初級消費者次級消費者及各生物均最終指向分解者確認各級消費者及分解者(如三個圖中分解者為甲中D，乙中，丙中C；丙中F為初級消費者，D為次級消費者，B為三級消費者)。,2.巧抓生態(tài)系統(tǒng)三大功能“關(guān)鍵詞” (1)能量流動：單向流動、逐級遞減，范圍為食物鏈各營養(yǎng)級。 (2)物質(zhì)循環(huán)：元素反復(fù)利用、循環(huán)流動，范圍為生物圈。 (3)信息傳遞：往往具有雙向性，范圍為“生物與生物”及“生物與無機環(huán)境”。,考點二生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及環(huán)境保護,1(2012江蘇單科，24)全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢，對此所作的分析正確的是(多選)(),A棲息地總量減少和

18、棲息地多樣性降低是重要原因 B棲息地破碎化造成小種群有利于維持生物多樣性 C這種變化是由于新物種產(chǎn)生量少于現(xiàn)有物種滅絕量 D過度的人為干擾導(dǎo)致生物多樣性降低,解析本題主要考查影響生物多樣性的知識。棲息地的破壞和喪失是導(dǎo)致物種瀕危和絕滅的重要原因，故A正確；小種群不利于對基因的保存，也就不利于維持生物多樣性，故B錯；新物種產(chǎn)生需要較長時間，故C正確；人類不恰當?shù)鼗顒?，如過度放牧、亂捕濫獵等會超出生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力，從而導(dǎo)致生物多樣性降低，故D正確。 答案ACD,2(福建高考)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是(),A生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ) B生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)

19、與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 C生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價值 D生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強,解析生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是通過其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)來實現(xiàn)的，其組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，受到破壞后越難以恢復(fù)，故恢復(fù)力穩(wěn)定性越差，所以A、B正確，D錯誤；生物多樣性的間接價值是指每種物種都維持著它們所在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，維持著其所在生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，C正確。 答案D,高考考查多滲透于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能中進行綜合性考查，熟記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性原理、兩種穩(wěn)定性內(nèi)涵及全球性生態(tài)環(huán)境問題的成因與防范，并理解生物多樣性三層面內(nèi)

20、在關(guān)系和三種價值等是解題關(guān)鍵。,1.環(huán)境污染的成因及后果,溫室,臭氧層,水體富營養(yǎng)化,酸雨,2.關(guān)注人口增長對生態(tài)環(huán)境的兩大影響,(1)環(huán)境_：人口增長和經(jīng)濟發(fā)展，使污染物的總量增大(包括工農(nóng)業(yè)廢棄物、生活垃圾等)。 (2)資源_：主要指耕地、草地、森林、淡水等“人均”占有量短缺。,污染,短缺,3.關(guān)注生物多樣性的“3、3、4”,(1)3個層次：_多樣性(同物種內(nèi))、_多樣性、_多樣性 (2)3種價值,注：生物多樣性的間接價值遠大于其直接價值 (3)4類保護： 就地保護、易地保護、生物技術(shù)保護、法制保護。,基因,物種,生態(tài)系統(tǒng),直接,間接,潛在,(1)害蟲數(shù)量對其天敵鳥類數(shù)量的影響一定存在反饋

21、調(diào)節(jié)(2014廣東卷，2)() (2)降雨量對土壤動物存活率的影響一定存在反饋調(diào)節(jié)(2014廣東卷，2)() (3)互花米草原產(chǎn)美洲，引入到江蘇沿海等地種植后迅速擴散并改變了灘涂生物多樣性，屬于生物入侵(2011江蘇，20A)() 答案(1)(2)(3) 提示(2)降雨量增加，使得土壤動物存活率降低，但土壤動物不影響降雨量，故不存在反饋調(diào)節(jié)；,【典例】下圖表示甲、乙兩個相鄰類型的不同生態(tài)系統(tǒng)，在遭受同等程度的外來干擾其穩(wěn)定性發(fā)生明顯波動后，再恢復(fù)到原有的結(jié)構(gòu)狀態(tài)所需時間的圖像。關(guān)于這兩個生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是(),命題角度1生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及其機制,A.甲的抵抗力穩(wěn)定性較乙強 B.乙的

22、恢復(fù)力穩(wěn)定性較甲強 C.甲的抵抗力穩(wěn)定性較弱，而恢復(fù)力穩(wěn)定性較強 D.甲為森林生態(tài)系統(tǒng)，乙為草原生態(tài)系統(tǒng),慧眼識圖 答案C,1.生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與自我調(diào)節(jié)能力的關(guān)系,2.兩種穩(wěn)定性“關(guān)鍵詞” (1)抵抗力穩(wěn)定性：抵抗干擾、保持原狀，與物種豐富度、結(jié)構(gòu)復(fù)雜化程度呈正相關(guān)。 (2)恢復(fù)力穩(wěn)定性：遭到破壞、恢復(fù)原狀，一般與抵抗力穩(wěn)定性高低呈負相關(guān)，但有些抵抗力穩(wěn)定性很弱的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性也很弱，如荒漠生態(tài)系統(tǒng)。 (3)在遭到“同等程度”破壞時，一般抵抗力穩(wěn)定性強者恢復(fù)力穩(wěn)定性弱。,【對點小練】 1.(2016江蘇卷，20)為修復(fù)長期使用農(nóng)藥導(dǎo)致有機物污染的農(nóng)田，向土壤中投放由多種微生物組成

23、的復(fù)合菌劑。下列相關(guān)敘述錯誤的是(),A.加入菌劑可增加土壤中的物種多樣性，提高土壤生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 B.該菌劑減少了殘留農(nóng)藥進入農(nóng)作物，一定程度上阻礙了土壤中的物質(zhì)循環(huán) C.土壤有毒物質(zhì)的減少有利于增加農(nóng)田動物的種類，降低害蟲的優(yōu)勢度 D.農(nóng)藥降解菌具有分解農(nóng)藥的特殊代謝途徑，體現(xiàn)了基因多樣性的應(yīng)用價值,解析該菌劑減少了殘留農(nóng)藥進入農(nóng)作物，有利于其他生物的生存，促進土壤中的物質(zhì)循環(huán)，B錯誤。 答案B,2.關(guān)于抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性的敘述，不正確的是(),A.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越小，抵抗力穩(wěn)定性就越低 B.抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性之間往往存在著相反的關(guān)系 C.抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性

24、和生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān) D.地球上全部的森林生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性相同,解析生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜其自我調(diào)節(jié)能力越強，抵抗力穩(wěn)定性越強。抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性關(guān)系相反，森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性強而恢復(fù)力穩(wěn)定性差。 答案D,1(2016全國課標卷，5)在漫長的歷史時期內(nèi)，我們的祖先通過自身的生產(chǎn)和生活實踐，積累了對生態(tài)方面的感性認識和經(jīng)驗，并形成了一些生態(tài)學思想，如：自然與人和諧統(tǒng)一的思想。根據(jù)這一思想和生態(tài)學知識，下列說法錯誤的是(),命題角度2環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展,A生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動有其自身的運行規(guī)律 B若人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利

25、用 C“退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實例 D人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則，確定自己的消耗標準,解析生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)過程中，無機環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用，生物群落中的物質(zhì)可通過呼吸作用進入無機環(huán)境；能量流動是單向的、逐級遞減的。二者均具有各自的規(guī)律，A正確；生態(tài)系統(tǒng)的能量是單向流動的，不可反復(fù)利用，B錯誤；“退耕還林、還草”保護了生物多樣性，體現(xiàn)了人與自然和諧統(tǒng)一的思想，C正確；人對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度，不能超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，以保持其相對穩(wěn)定，D正確。 答案B,2(2015江蘇卷，14)下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是(),A生態(tài)系統(tǒng)多樣性是物種多樣

26、性的保證 B各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 C大量引進國外物種是增加當?shù)厣锒鄻有缘闹匾胧?D混合樹種的天然林比單一樹種的人工林更容易被病蟲害毀滅 解析物種多樣性有賴于生態(tài)系統(tǒng)多樣性，A正確；中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值，B錯誤；大量引進外來物種，很可能引起生態(tài)危機，而破壞生物多樣性，C錯誤；混合樹種的天然林可以吸引更多的捕食性鳥類和其他天敵物種，不易遭受病蟲害毀滅，D錯誤。,A,3(2014江蘇卷)下列關(guān)于生物多樣性的敘述，錯誤的是(),A生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進物種多樣性的提高 B把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段 C花費大量人力物力保護無

27、經(jīng)濟價值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間 D農(nóng)田是具有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng)，清除雜草與保護生物多樣性的原則不矛盾,解析捕食者往往捕食老弱病殘的個體，可使被捕食者優(yōu)勝劣汰，使各物種生存能力提高，促進物種多樣性的提高，A正確；把沼澤地改造成人造林是降低生物多樣性，B錯誤；無經(jīng)濟價值的物種還有間接價值和潛在價值，保護生物多樣性才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，C正確；農(nóng)田人工生態(tài)系統(tǒng)運行的目的是為滿足人類的需要，而不是為維持自身的平衡，清除雜草是為了使能量盡可能流向?qū)θ祟愑幸娴霓r(nóng)作物，D正確。 答案B,1.巧辨三類水體污染 (1)無機污染富營養(yǎng)化，由水體中富含N、P等礦質(zhì)元素，后果為水體藻類大量繁殖，水質(zhì)惡化、

28、缺氧、水生生物死亡。 (2)有機污染生活污水排放等導(dǎo)致水體有機物增加導(dǎo)致異養(yǎng)型生物繁殖，水體缺氧、發(fā)黑、發(fā)臭。 (3)重金屬或農(nóng)藥污染重金屬或農(nóng)藥沿食物鏈富集導(dǎo)致較高營養(yǎng)級生物中毒較嚴重。,2.據(jù)“地點”或“手段”快速確認生物多樣性保護措施 (1)在被保護對象“原生存地”進行保護(如建立自然保護區(qū)等)就地保護。 (2)將被保護對象從原地遷出，在“異地”予以保護易地保護。 (3)利用生物技術(shù)(如建立種子庫、精子庫)對瀕危物種基因予以保護。,生態(tài)系統(tǒng)能量流動模型解讀及計算,1.務(wù)必關(guān)注能量流動“最值”計算中的兩對“題眼”,進行能量流動計算不僅應(yīng)關(guān)注“最多、最少”題眼，還應(yīng)關(guān)注“需要”與“獲得”，具

29、體分析如下(以ABCD為例)。 (1)“最多需要植物” D的能量為已知項(設(shè)為x)，計算時應(yīng)“逆推”，能量傳遞效率應(yīng)按10%計算，公式為x(10%)n，此處n為食物鏈中“”數(shù)，如上述食物鏈中n為“3”。 (2)“最少需要植物” 此類計算與(1)方法相同仍需“逆推”,但需將傳遞效率換為20%,即x(20%)n。,(3)“最多獲得多少能量” A的能量為已知項(設(shè)為y)，計算時應(yīng)“順推”，能量傳遞效率按20%計算，公式為y(20%)n，n仍為“”數(shù)。 (4)“最少獲得多少能量” 此類計算與(3)方法相同,仍需“順推”,但需將傳遞效率換為10%,即y(10%)n。 (5)確定食物網(wǎng)中的“最多”和“最少”問題 低營養(yǎng)級“最少”消耗多少或高營養(yǎng)級“最多”增重多少：需選擇最短食物鏈和最高能量傳遞效率20%。 低營養(yǎng)級“最多”消耗多少或高營養(yǎng)級“最少”增重多少：需選擇最長食物鏈和最低能量傳遞效率10%。,2.確認能量“分配比”中的“正推”與“逆推”,3.能量傳遞效率能量利用率,(1)能量傳遞效率：能量沿食物鏈流動，以“營養(yǎng)級”為單位，傳遞效率約為10%20%。 (2)