體育教學(xué)設(shè)計(jì)說明（王丹麗）

1、體育教學(xué)設(shè)計(jì) 伊吾縣中心小學(xué) 王丹麗一、指導(dǎo)思想為搞好體育教學(xué)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的氣氛中將所學(xué)技術(shù)得以提高，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和相互友愛的協(xié)作精神。二、教材選擇根據(jù)體育教學(xué)大綱和教材，結(jié)合三年級學(xué)生的實(shí)際情況，以學(xué)習(xí)快速跑為主要教材，配以游戲活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。使學(xué)生在生動(dòng)活潑的氣氛中，有效地完成各項(xiàng)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。三、學(xué)情分析小學(xué)三年級是一個(gè)處于過渡階段的班級。較之一、二年級，三年級學(xué)生的身體素質(zhì)在力量，速度等方面有很大提高。但相對來說，耐力方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，根據(jù)大綱規(guī)定，小學(xué)三年級已經(jīng)正式將田徑列為教學(xué)內(nèi)容。相對一、二年級所學(xué)的“跑”來

2、說，就要更進(jìn)一步地了解，掌握“跑”的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，并且要在以往的基礎(chǔ)上發(fā)展速度。三年級的女生，一部分已經(jīng)進(jìn)入生長發(fā)育期，但總體來說，男女生之間的差異并不是很明顯。這就可以在教學(xué)過程中采用男女混合的比賽，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，而且可以更好地激發(fā)學(xué)生的潛在能力。四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在一、二年級的教學(xué)中，也有關(guān)于快速跑的教程。但對于一、二年級的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)快速跑只是為了培養(yǎng)學(xué)生跑的能力，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。卻未正規(guī)地學(xué)習(xí)關(guān)于快速跑的基本動(dòng)作要領(lǐng)，以至于有些同學(xué)跑的動(dòng)作是不規(guī)則的，甚至是錯(cuò)誤的并且不易糾正。特別是對于起跑動(dòng)作和途中跑的擺臂動(dòng)作。因此，可以采用圖片展示的方法，使學(xué)生清楚地認(rèn)識站

3、立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)。教師配合以講解和示范，更加直觀準(zhǔn)確地將要領(lǐng)傳授給學(xué)生。對于擺臂練習(xí)，教師可以采用學(xué)生面對面分立，原地練習(xí)的方法。在學(xué)生練習(xí)的同時(shí)，可以互相參照，以便發(fā)現(xiàn)自己和對方的不足之處。此外，終點(diǎn)沖刺做為一個(gè)新的內(nèi)容，可以采用集體分組的學(xué)習(xí)方法，可以使學(xué)生在體育活動(dòng)中進(jìn)行對比、選擇與嘗試，以此培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自評、自練的能力。五、課的安排1、 開始部分，時(shí)間2分鐘，主要是課堂常規(guī)的安排。包括：集合、整隊(duì)、師生問好、檢查服飾、安排見習(xí)生，以及教師宣布本課的內(nèi)容和要求。2、 準(zhǔn)備部分，時(shí)間8分鐘，首先按照課堂常規(guī)教學(xué)，學(xué)生慢跑400米。將身體達(dá)到預(yù)熱狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度中上。然后讓學(xué)生呈體操隊(duì)形散

4、開，由教師帶領(lǐng)，做相關(guān)的準(zhǔn)備活動(dòng)徒手操。以免進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量時(shí)對學(xué)生的身體造成傷害，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中。最后，再對已學(xué)過的隊(duì)列練習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度小。3、 基本部分，時(shí)間是26分鐘?；静糠种饕焖倥芎陀娼恿悆蓚€(gè)內(nèi)容。在對快速跑的學(xué)習(xí)中，又分為教師講解、示范，學(xué)生模仿、練習(xí)和學(xué)生集體分組練習(xí)兩個(gè)片段。在教師講解示范過程中，可以對學(xué)生容易出錯(cuò)的站立式起跑動(dòng)作進(jìn)行分解示范，并以圖片向?qū)W生展示，使學(xué)生更加直觀、準(zhǔn)確地掌握基本技能。對于途中跑的擺臂動(dòng)作，學(xué)生同樣出錯(cuò)很多，擺臂的正確與否對于學(xué)生的途中跑速度有很大的影響。教師可采用集體練習(xí)的方式，擺臂節(jié)奏由教師擊掌速度而定。通過反復(fù)的練習(xí)和教師的點(diǎn)評，可

5、以使學(xué)生強(qiáng)化記憶動(dòng)作要領(lǐng)，加快途中跑的速度。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中上。在集體分組練習(xí)中，教師對每組學(xué)生的基本技能和最后沖刺進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評，使學(xué)生進(jìn)一步完整化快速跑的動(dòng)作技能。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度中上。在第二部分，迎面接力的教學(xué)中，采用男女混合比賽的方式，將學(xué)生分為兩輪進(jìn)行比賽。在第一輪同學(xué)進(jìn)行比賽時(shí)，第二輪的同學(xué)在規(guī)定的場地外為他們加油助威。第一輪比賽結(jié)束后，雙方交換場地。這樣的游戲不僅可以發(fā)展學(xué)生跑的能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和集體主義精神。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大。4、 結(jié)束部分，時(shí)間4分鐘。首先進(jìn)行放松，由于剛進(jìn)行完較大的運(yùn)動(dòng)量，學(xué)生全身肌肉，特別是腿部肌肉和雙臂肌肉較為緊張，因此要著重對這兩部分肌肉進(jìn)行認(rèn)真放松。最后是課堂小結(jié)和要求。首先要總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)，對學(xué)生的拼搏精神給予肯定，