2021年開學以來教科研工作小結(jié)

1、 2021年開學以來教科研工作小結(jié)撰寫人：_日 期：_2021年開學以來教科研工作小結(jié)本學期以來，在校長室領(lǐng)導下，教科室開展了以下教科研工作：一、開展課題研究1、準備省級課題結(jié)題。我校承擔的省級立項課題特色學校建設(shè)與學校文化創(chuàng)建相結(jié)合的實踐研究，本學期以來，正在開展復雜的材料匯總工作，撰寫結(jié)題報告，申請_月份結(jié)題。2、“_五”規(guī)劃重點課題申報立項。我校申報的教育部重點課題運用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備促進基礎(chǔ)教育實踐教學模式的改革與創(chuàng)新研究（dca1_95）的子課題，已經(jīng)批準立項，子課題的名稱為現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的學科教學策略的研究，各教研組開展的信息技術(shù)與學科教學整合的教學技能大賽為本課題研究的一部分

2、。_、_教師撰寫課題交流論文。就我校承擔的_個課題（教育部重點課題的子課題現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的學科教學策略的研究，省級課題特色學校建設(shè)與學校文化創(chuàng)建相結(jié)合的實踐研究，市級課題學校辦學特色的實踐研究）_廣大教師撰寫課題論文。_月_日至_日在安慶市召開的安徽省課題工作年會上，我校有_位老師提交了課題交流論文。_、_專項調(diào)查研究。物理教研組與市教研室合作，開展了普通高中職業(yè)類課程建設(shè)需求的專項調(diào)查，調(diào)查工作主要由孔榮富和施龍老師負責，目前共收集了調(diào)查問卷_余份。5、制定課題管理辦法。目前，教科室已拿出課題管理辦法的草案，方案正處于審核階段。二、開展區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)電子備課實驗工作1、我校本學期參加了市電教

3、館_的蕪湖市區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)電子備課實驗工作廣大教師積極參與。2、學校在圖書館二樓設(shè)立了新教師電子備課室。3、截止今天，我校已有_位教師上傳了共計_篇電子稿件。三、開展校際教研活動_月_日（星期三）上午，_168中學和我市沈巷中學的初三教師一行_人來我校，開展為期一天的忙碌充實的校際教研交流活動。從上午第三節(jié)課到下午第二節(jié)課，各位同行分頭聽取了我校語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治學科等_位初三教師的_節(jié)交流課，下午第三節(jié)課后，教務(wù)處聽課評議和初三復習交流研討會，我校各科教師介紹自己的上課思路、復習策略之后，168中學和沈巷中學的各學科同行就今天的交流課和初三復習做了仔細點評和深入分析，提出寶貴、中

4、肯的意見。四、開展“弘揚中華文化”主題實踐活動1、與政教處一起，_月_日_了“弘揚中華文化”主題實踐活動2、為了培養(yǎng)學生的觀察力、欣賞力、理解力，引導學生正確對待傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的民族情感、愛國情感，教科室_各班學生參加攝影和征文作品的評選活動，共收到參選征文作品_篇和參選攝影作品724幅，對照本次評選活動的要求，經(jīng)過反復比較，幾輪評選，袁晶晶等_位同學的征文作品和王逸勐等_位同學的攝影作品分別獲得一、二、三等獎。五、_我校教師接待省教科院在蕪湖的高三調(diào)研工作_月_日下午，安徽省教科院領(lǐng)導和各學科教研工作負責人，專程來到我校，就安徽省的高考命題工作在蕪湖市范圍內(nèi)進行深入調(diào)研。在蕪湖市教科所所

5、長的_下，蕪湖市各縣區(qū)的語文、數(shù)學、英語、政治、物理、生物這六門學科的教研組長和部分高三老師，分別與省教科院的各學科教研工作負責人進行了面對面的交流，來自教學一線的老師們集中反映了在高三教學、復習迎考中遇到的一些問題和困惑，省教科院的各科領(lǐng)導認真傾聽、耐心解答，并表示老師們所提的問題很有價值和針對性，達到了這次調(diào)研的目的，有助于今后改進和完善我省的高考工作。老師們熱情地參與了接待、引導工作，我校大部分高三教師主動參加了這次調(diào)研會，積極發(fā)言。六、_教師參與期中聯(lián)考試卷的評價工作_月_日的期中聯(lián)考結(jié)束后，教科室配合教務(wù)處，_各教研組和備課組，對期中聯(lián)考科目的試卷情況及時地進行分析和評價，為考后的試

6、卷分析會做好充分的準備。第二篇：教科研工作小結(jié)石埠小學校本教研工作總結(jié)（_學年度第二學期）本學期我校校本教研工作，堅持以積極穩(wěn)妥地推進課程改革，加快教育改革發(fā)展，切實提高教學效率為主題，在“科研為先導”的旗幟下，以課堂教學為主陣地，加強學習與研究，不斷更新教育觀念，緊緊圍繞新課程標準，通過多種形式、多個層面的教學研究活動，幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學方式，優(yōu)化學生學習策略，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。學校校本教研工作在全體教師的共同努力下，取得了可喜的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、加強學習，提高理論水平本學期，我們認真_課題組教師學習相關(guān)的教育科研理論和課程理論，做好教師業(yè)務(wù)學習的改革工作。做到學

7、習與討論結(jié)合、理論與實踐結(jié)合、_學習與自學相結(jié)合，圍繞新課程實施中的一些具體課題：如綜合實踐活動、新課程引起課堂教學策略的變化、學習方式的變化、教師角色的變化、課堂教學評價的變化等方面，進行專題討論。為了提高教師的教科研能力和水平，我們要求教師尤其是青年教師堅持天天看書學習，學校最大限度地為教師的理論學習創(chuàng)造有利條件，學校征訂了大量的教育教學刊物，要求教師做好讀書摘記，加強學習，不斷提高自身的理論水平。二、加強培養(yǎng)學校教科研骨干隊伍，提高教師教科研能力。本學期，為了提高教師教研理論素養(yǎng)，我們及時將有關(guān)課題研究的資料分發(fā)給大家，積極_校內(nèi)課題研討活動，指導教師精心選擇適宜的科研方法，對教師進行科

8、研方法的培訓，提高教師的教科研能力。本學期我們根據(jù)中心校的安排，認真_教師外出參加聽課學習活動，外出聽課后，我們要求每位教師認真寫好一份聽課心得記錄，并在教研組內(nèi)_學習討論，使每位教師都能在現(xiàn)行課程的教學中自覺滲透新的理念，為進一步提高教育教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。三、重視總結(jié)，提高科研水平。為檢驗教師參與教育科研的能力和水平，同時又促進教師積極投身教育科研，我們要求教師在觀察、學習、實踐和積累大量的感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，能產(chǎn)生理性的升華，提煉出更具有普遍性和指導性的思想精華，積極撰寫教育教學研究論文、教學設(shè)計、教學案例等。本學期我校參加了中心校_的“新世紀園丁杯”、“五四杯”、“教海探航”及“教改實驗通

9、迅”等各級優(yōu)秀論文評比活動，教師的教科研水平不斷提高。回顧一學期來的工作，還存在很多不足之處，如_帶領(lǐng)廣大教師在課堂教學中的改革力度不夠，還有“穿新鞋走老路的現(xiàn)象”，特別是在課題研究方面，我校還遠遠落后于其他兄弟學校，還須注重資料的收集與積累，對新課題的研究要及時做好前期工作，進一步規(guī)范研究的過程，認真進行學生研究，為下學期的研究工作打下基礎(chǔ)，從而為學校的教育質(zhì)量的提高和教師的成長創(chuàng)造條件。石埠小學_.1第三篇：教科研工作小結(jié)金山鎮(zhèn)石埠小學教科研工作總結(jié)_第二學期本學期我校教科研工作，堅持以積極穩(wěn)妥地推進課程改革，加快教育改革發(fā)展，切實提高教學效率為主題，在“科研為先導”的旗幟下，以課堂教學為

10、主陣地，加強學習與研究，不斷更新教育觀念，緊緊圍繞新課程標準，通過多種形式、多個層面的教學研究活動，幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學方式，優(yōu)化學生學習策略，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。學校教科研工作在全體教師的共同努力下，取得了可喜的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、加強學習，提高理論水平本學期，我們認真_課題組教師學習相關(guān)的教育科研理論和課程理論，做好教師業(yè)務(wù)學習的改革工作。做到學習與討論結(jié)合、理論與實踐結(jié)合、_學習與自學相結(jié)合，圍繞新課程實施中的一些具體課題：如綜合實踐活動、新課程引起課堂教學策略的變化、學習方式的變化、教師角色的變化、課堂教學評價的變化等方面，進行專題討論。為了提高教師的教科研能力和

11、水平，我們要求教師尤其是青年教師堅持天天看書學習，學校最大限度地為教師的理論學習創(chuàng)造有利條件，學校征訂了大量的教育教學刊物，要求教師做好讀書摘記，加強學習，不斷提高自身的理論水平。二、加強培養(yǎng)學校教科研骨干隊伍，提高教師教科研能力。本學期，為了提高教師教研理論素養(yǎng)，我們及時將有關(guān)課題研究的資料分發(fā)給大家，積極_校內(nèi)課題研討活動，指導教師精心選擇適宜的科研方法，對教師進行科研方法的培訓，提高教師的教科研能力。本學期我們根據(jù)中心校的安排，認真_教師外出參加聽課學習活動，外出聽課后，我們要求每位教師認真寫好一份聽課心得記錄，并在教研組內(nèi)_學習討論，使每位教師都能在現(xiàn)行課程的教學中自覺滲透新的理念，為

12、進一步提高教育教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。三、重視總結(jié)，提高科研水平。為檢驗教師參與教育科研的能力和水平，同時又促進教師積極投身教育科研，我們要求教師在觀察、學習、實踐和積累大量的感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，能產(chǎn)生理性的升華，提煉出更具有普遍性和指導性的思想精華，積極撰寫教育教學研究論文、教學設(shè)計、教學案例等。本學期我校參加了中心校_的“新世紀園丁杯”、“五四杯”、“教海探航”及“教改實驗通迅”等各級優(yōu)秀論文評比活動，教師的教科研水平不斷提高?；仡櫼粚W期來的工作，還存在很多不足之處，如_帶領(lǐng)廣大教師在課堂教學中的改革力度不夠，還有“穿新鞋走老路的現(xiàn)象”，特別是在課題研究方面，我校還遠遠落后于其他兄弟學校，還須注重

13、資料的收集與積累，對新課題的研究要及時做好前期工作，進一步規(guī)范研究的過程，認真進行學生研究，為下學期的研究工作打下基礎(chǔ)，從而為學校的教育質(zhì)量的提高和教師的成長創(chuàng)造條件。石埠小學_.6第四篇：教科研小結(jié)教科研小結(jié)碧云小學李巧英一：本期開展的主要教研工作1、各教研組根據(jù)學校教研工作計劃，開展了扎實而富有成效的教研工作，每個教研組做到計劃具體、目標明確、責任落實，全校教師參加教研活動的出勤率達_%。特別是語文教研組，開展活動多次，我校兩位語文老師提供兩節(jié)課，受到領(lǐng)導和聽課老師的一致好評。為這次現(xiàn)場會，教科室還專門編輯了一本語文專題資料，展現(xiàn)了我校的語文教學教研的熱潮。2、加強教師校本培訓，絕大多數(shù)教

14、師的教研能力有所增強。本期由教科室_開展了課堂教學的有效性、作文教學、案例寫作以及課堂教學評價等專題講座，使教師對反思的方法、內(nèi)容及功能有了較為明確的理解，幫助教師更好地把握對課堂教學的評價原則、方法及策略。3、本期繼續(xù)堅持了教師公開課制度，對優(yōu)化課堂教學，引領(lǐng)青年教師，提高課堂教學質(zhì)量產(chǎn)生了積極的作用，根據(jù)我校語、數(shù)、體藝科教師較多的情況，要求每位年輕教師一學期必須上一節(jié)公開課，全校本學期共上公開課_多節(jié)。為推動研教改步伐，在中心學校的指導下教科室成功地舉辦了教學能手選拔賽，語、數(shù)、科、英等各學科教師一展風采，這次活動激勵了年輕教師的教學熱情。盛春玲、_兩位老師在_市小學教師教學能手競賽活動

15、中也取得了較好的成績，得到了教學專家的好評。4、做好與鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研交流活動，本學期開展了與保福小學、河惱小學新的兩次教研活動。5、各教研組、年級組根據(jù)本學科及組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)情況，開展了以解決本學科教學、教研突出問題為目的的_備課專題教研活動，對提高本組教師的教學能力發(fā)揮了一定作用。6、充實完善了教研科研的各項制度，形成了自身的教科研工作管理體系，為教科研工作的深度推進提供了保障。7、繼續(xù)協(xié)助教務(wù)處做好教學月查工作，為幫助教師調(diào)整和改進教學以及評價教師工作提供了最基本的依據(jù)。8、做好教科研信息發(fā)布。利用校園群、學校網(wǎng)站進行各類信息的發(fā)布和交流，如各類學習材料的下發(fā)，各類教育教學論文、案例、隨筆、

16、教學設(shè)計等的評比通知、各種雜志的約稿、各類競賽的獲獎情況等。9、?？幱　＞x教師、學生等各方面的文章，積極籌劃編印碧云報、10、主動做好每年_屆的科技創(chuàng)新大賽工作，指導學生的科技實踐活動，推薦優(yōu)秀作品參賽。二、今后尚需努力的方向1、加強過程教研過程管理。注意對教研活動資料的收集、整理。2、堅持走出去的思路。走出去見大場面，見大會場，見多識廣，更新教師觀念；緊跟教改步伐。調(diào)動教師教改_，使他們堅信：不知不覺會浪費一生，所見所聞能改變一生。3、開辟請進來的路子。把優(yōu)秀的老師請到學校上示范課；把教研工作做得好的教研人員請到學校講經(jīng)驗、體會；努力把小學教改中的名家請到學校作座。第五篇：教科研小結(jié)一、

17、指導思想教科研小結(jié)本學期，我校語文教科研工作以新課程標準精神為指針，仍把“創(chuàng)新”作為教科研的主旋律，把“致力于學生語文素養(yǎng)的全面形成和發(fā)展”作為推進素質(zhì)教育的落腳點，把“更新教學觀念”作為轉(zhuǎn)變教學方式的主要策略。在觀念上，打破以往“以教材為中心”“以課堂為中心”“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立“超越教材”“超越課堂”“超越教師”的新課程理念，突現(xiàn)學生的主體精神，張揚學生的個性特色，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，使課堂教學煥發(fā)出生命活力。在教學方式上，注重傳承與創(chuàng)新。我們要創(chuàng)設(shè)一種能激活學生思維的問題情境，引導學生主動探究，大膽質(zhì)疑，把教學過程變成一種師生平等交流，共同研究的互動互促過程，達到“知識與

18、能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三個維度的有機統(tǒng)一，為學生一生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。二、教研重點樹立大語文教育觀，加強語文和社會溝通，和生活聯(lián)系，和學科融合，重整合，重實踐，重積累，重感悟。對此，我們在“以讀為本”研究的基礎(chǔ)上，又培植新的教科研亮點：一是加強學生自主作文的個性化研究；二是加強學生自主語文實踐活動的研究，使學生在廣闊的時空背景下學語文，用語文，以全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。三、教科研措施1、加強對課程標準的學習。為使大家形成與新課程發(fā)展相適應(yīng)的嶄新的課程理念，我們通過多種方式加強對新課程標準的學習研討，重點研究教師角色轉(zhuǎn)換、教學方式轉(zhuǎn)變、課程整合及新教材等方面的內(nèi)容，使大家真正能與新課程一起成長。2、