幼兒園小班語言教案設(shè)計(jì)小不點(diǎn)兒

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語言教案設(shè)計(jì)小不點(diǎn)兒小不點(diǎn)兒設(shè)計(jì)意圖在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們需要讓幼兒看到萬事萬物都有大有小， 有強(qiáng)有弱，有成長(zhǎng)，有變化；感受到自己正在經(jīng)歷由小到大、由弱到 強(qiáng)的成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。我們還需要讓幼兒在關(guān)愛、溫馨、 尊重、理解的氛圍中，看到自己的進(jìn)步，逐漸形成樂觀、自信、向上 的自我意識(shí)?；顒?dòng)定位為語言領(lǐng)域。意圖通過情景引導(dǎo)為主要策略讓 孩子在對(duì)故事情節(jié)一次次的想像、猜測(cè)、表達(dá)過程中得到語言表達(dá)和 思維能力的提升。同時(shí)，引導(dǎo)孩子明白自己現(xiàn)在雖然小，在大人們眼 里是小不點(diǎn)兒，但小不點(diǎn)兒也是有很多本領(lǐng)和長(zhǎng)處并且總有一天會(huì)長(zhǎng) 大的道理。活動(dòng)目標(biāo)1、傾聽故事，能隨故事情節(jié)大

2、膽想象。2、體驗(yàn)小甲蟲自信、樂觀地期待自己長(zhǎng)大的情感態(tài)度?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：安靜傾聽故事并隨故事情節(jié)展開大膽猜想。難點(diǎn)：明白小不點(diǎn)兒雖然小但也有很多長(zhǎng)處和本領(lǐng)并總有一天會(huì) 長(zhǎng)大的道理，初步產(chǎn)生做小不點(diǎn)兒的自信和自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn) 備：小猴子、小老鼠、甲蟲圖片，草為背景經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)常見 動(dòng)物、能區(qū)分事物明顯的大與小?；顒?dòng)過程（一）自由談話，引出課題師：你們和老師比誰大？和爸爸媽媽 比誰大？在老師和爸爸媽媽眼里，你們都是小不點(diǎn)兒，以前有沒有人 這樣叫你？小不點(diǎn)兒是什么意思？如果有人叫你小不點(diǎn)兒你會(huì)開心嗎？ 為什么？（二）傾聽故事，小不點(diǎn)兒理解內(nèi)容1、小猴尋找比他小的朋友。（1）有只小猴子，

3、只有皮球那么高，大家笑著說他是小不點(diǎn)兒， 他不高興，想去找比他更小的朋友。（2）你認(rèn)為比小猴小的有誰？（3）一路上綠綠的小草都比小猴高，小猴有點(diǎn)失望，突然草叢里 跳出一只小老鼠，仔細(xì)看：小老鼠和小猴比，誰大，誰?。啃『镒诱?到比自己小的小老鼠很開心，猜猜他會(huì)對(duì)小老鼠說什么？2、小老鼠尋找比他小的朋友。（1）小老鼠聽到小猴說自己是小不點(diǎn)兒，他會(huì)開心嗎？猜猜他會(huì) 怎么做？（2）你認(rèn)為比小老鼠小的有誰？（3）小老鼠東看看，西望望，哎！什么都比自己大，他還比不上 小狗的鼻子大呢！忽然，他被絆了一下，一個(gè)小小的東西叫了起來： 哎呦，你踩疼我了！ 小老鼠連忙抬起腳，原來是只甲蟲，仔細(xì)看：小 老鼠和小甲蟲比

4、，誰大，誰??？小老鼠找到比自己小的小甲蟲，猜猜 他會(huì)對(duì)小甲蟲說什么？3、小甲蟲對(duì) 小不點(diǎn)兒 的態(tài)度。（1）小甲蟲聽到小老鼠說自己是小不點(diǎn)兒，高興嗎？他會(huì)怎么做？小結(jié)并提升經(jīng)驗(yàn)1、為什么小甲蟲聽到別人說他是小不點(diǎn)兒，他還是那么自信呢？2、我們雖然小，在大人眼里是小不點(diǎn)兒，但我們有很多本領(lǐng)，誰 愿意說說你的本領(lǐng)？（四）說說自己1、在家里，你們是不是最小的，有沒有人說你們是 小不點(diǎn)兒 ？2、當(dāng)別人說你是 小不點(diǎn)兒 時(shí)，你是生氣還是高興？3、你們這些 小不點(diǎn)兒 有哪些本領(lǐng)？4、將幼兒所說的內(nèi)容用文字或圖畫進(jìn)行記錄，以增強(qiáng)幼兒的自信（五）結(jié)束活動(dòng)孩子們，我們很小，在大人們眼里我們就是小不點(diǎn)兒，但小不點(diǎn)

5、兒本領(lǐng)大，我們會(huì)，我們還會(huì)慢慢長(zhǎng)大。所以，如果有人說我們 是小不點(diǎn)兒，我們一點(diǎn)兒也不用在意，可以像小甲蟲一樣自信地說： 沒關(guān)系，總有一天我會(huì)長(zhǎng)大的。 活動(dòng)反思小班幼兒猶如生活在 大人國(guó) 里，他們有著被看作是小不點(diǎn)兒的 情感體驗(yàn)。在老師的眼里，小班每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但在 父母的眼里，他們卻還是一個(gè)個(gè)需要倍受呵護(hù)的小不點(diǎn)兒。所以這個(gè) 主題是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，從而 促使幼兒更積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們需要讓幼兒看到萬事萬物都有大有小， 有強(qiáng)有弱，有成長(zhǎng)、有變化；感受到自己正在經(jīng)歷有小到大、有弱到 強(qiáng)的成長(zhǎng)氛圍中，看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到自己

6、的進(jìn)步，逐步形 成樂觀、自信、向上的自我意識(shí)。語言活動(dòng)小不點(diǎn)兒是讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)猜想，能看到自己 的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，萌發(fā)樂觀、自信的情感態(tài)度?；顒?dòng)一開始，我通過質(zhì) 疑，導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒猜一猜大家為什么取笑小猴子。孩子們想象力 很豐富。有的說： 小猴子長(zhǎng)的丑，所以大家都笑它。 有的說：小猴 子不肯吃飯，小精靈兒童網(wǎng)站長(zhǎng)不大所以大家都笑它，小猴子不會(huì)拍 球，所以大家都笑它等等。通過故事講述，帶領(lǐng)幼兒感受故事中的小 動(dòng)物的 小從故事講訴中，讓幼兒感知雖小卻一樣不可忽視。故事以 小小小甲蟲充滿信心的話 沒關(guān)系，我總有一天會(huì)長(zhǎng)大的 來感染我們 小不點(diǎn)的孩子們。最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒說說自己有什么本領(lǐng)，有什么長(zhǎng)處。孩子們 說的很不錯(cuò)，有的說我會(huì)自己吃飯了、有的說我會(huì)拍皮球了、有的說 我會(huì)穿衣服、有的說自己會(huì)畫畫了等等?；顒?dòng)中孩子們說說自己的優(yōu) 點(diǎn)中