神舟十號(hào)航天員首次太空授課傳播科學(xué)精神

1、神舟十號(hào)航天員首次太空授課傳播科學(xué)精神神舟十號(hào)航天員20日上午在天宮一號(hào)進(jìn)行的我國(guó)首次太空授課活動(dòng)傳遞出這樣一種理念：向民眾普及科學(xué)知識(shí)、激發(fā)科學(xué)精神，同樣是中國(guó)開展航天活動(dòng)的重要任務(wù)。神十飛行是我國(guó)載人航天第一次應(yīng)用性飛行，太空授課生動(dòng)體現(xiàn)了“應(yīng)用性”特色，體現(xiàn)了航天工程直接為國(guó)民教育服務(wù)的功能。實(shí)際上，太空科普教育活動(dòng)也是世界航天活動(dòng)的組成部分。從上個(gè)世紀(jì)80年代起，美國(guó)就開始推行“教師在太空”等一系列太空教育計(jì)劃。作為載人航天的后來(lái)者，我國(guó)在這一領(lǐng)域的實(shí)踐剛剛開始，但歷次神舟飛行在實(shí)現(xiàn)工程目標(biāo)的同時(shí)，也極大提升了全社會(huì)尤其是青少年了解航天、走近科學(xué)的熱情。30歲左右的年輕一代已經(jīng)成為載人

2、航天工程各系統(tǒng)的技術(shù)骨干，而他們中的很多人，正是在航天員楊利偉首次登上太空那一幕的激勵(lì)下走進(jìn)航天行列的。正如女航天員王亞平在接受采訪時(shí)曾說(shuō)過(guò)的，面對(duì)浩瀚的宇宙，我們都是學(xué)生。科學(xué)永遠(yuǎn)是一個(gè)國(guó)家前行的基石。在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的歷程中，我們需要更多的人才熱愛航天、投身航天，需要全社會(huì)理解、支持這項(xiàng)造福人類的偉大事業(yè)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，航天科普活動(dòng)中蘊(yùn)藏著中國(guó)航天走向明天的無(wú)窮潛力?！旧袷教靻T授課精彩細(xì)節(jié)】水球?qū)嶒?yàn)！亞平老師把紅色液體注入到水球中，紅色在水球里慢慢地散開，最后形成一個(gè)大大的紅色水球，神舟十號(hào)太空授課。很漂亮哦！真是奇妙的景象??！亞平老師正在做水膜實(shí)驗(yàn)！大家知道在太空中，為什么很容易形

3、成水膜嗎？關(guān)注太空授課微現(xiàn)場(chǎng)天宮一號(hào) 及時(shí)為大家播報(bào)。水膜實(shí)驗(yàn)！亞平老師使用一個(gè)金屬圈和一個(gè)水袋，把金屬圈輕輕地放入水袋，等待奇跡發(fā)生的時(shí)刻哦！將金屬圈慢慢地抽出，這時(shí)在金屬圈上形成一個(gè)大大的水膜。在失重狀態(tài)下，普通水也能夠形成漂亮的水膜，這在地面上可是很難實(shí)現(xiàn)的呢。同學(xué)們知道原因嗎？留給大家思考！當(dāng)亞平老師輕輕地把水注入到水膜上，水膜慢慢的變厚，隨著注入的水越來(lái)越多，水膜竟然變成了一個(gè)亮晶晶的大水球。在太空中，由于處于失重狀態(tài)，航天員看到了很多地面上難以見到的景象！還有更神奇的現(xiàn)象呢！同學(xué)們想看嗎？漂亮的水膜掛在金屬圈上。這時(shí)亞平老師把中國(guó)結(jié)放到水膜上，它能否承受得住這樣一個(gè)物體呢？看！它竟

4、然貼到了水膜的表面。太神奇了??！當(dāng)水膜形成后，亞平老師拿起它慢慢晃動(dòng)，這時(shí)水膜并沒有破裂，而是在周圍閃出一些小水滴。這些閃出的小水滴要用吸水紙把他們收集起來(lái)，那么請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，為什么要這么做呢？亞平老師正在給同學(xué)們做陀螺實(shí)驗(yàn)。陀螺在地面高速旋轉(zhuǎn)時(shí)，具有很好的定軸性，這一特性在太空中也是一樣適用。所以天宮里的很多設(shè)備就是利用陀螺組合來(lái)定向的，也有利用陀螺定向原理制作的儀器，用來(lái)測(cè)量航天器的姿態(tài)和軌道。亞平老師給大家做陀螺實(shí)驗(yàn)！同學(xué)們仔細(xì)看哦！亞平把靜止的陀螺懸浮在空中，給它一個(gè)干擾力，這時(shí)陀螺開始做翻滾運(yùn)動(dòng)，軸向發(fā)生了很大的變化；但把陀螺先旋轉(zhuǎn)起來(lái)，再給它一個(gè)干擾力時(shí)，陀螺還會(huì)跟之前一樣運(yùn)動(dòng)嗎？這

5、時(shí)陀螺不做翻滾運(yùn)動(dòng)了，而是晃動(dòng)著向前運(yùn)動(dòng)，很有意思吧！當(dāng)水膜形成后，亞平老師拿起它慢慢晃動(dòng)，這時(shí)水膜并沒有破裂，而是在周圍閃出一些小水滴。這些閃出的小水滴要用吸水紙把他們收集起來(lái)，那么請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，為什么要這么做呢？這是因?yàn)樵诘孛嫔嫌兄亓Φ拇嬖?，水膜一出水就很容易破裂。而在太空失重狀態(tài)下，水的表面張力就會(huì)大顯神威，所以水就能輕松地形成水膜。亞平老師使用一個(gè)金屬圈和一個(gè)水袋，把金屬圈輕輕地放入水袋，等待奇跡發(fā)生的時(shí)刻哦！將金屬圈慢慢地抽出，這時(shí)在金屬圈上形成一個(gè)大大的水膜。在失重狀態(tài)下，普通水也能夠形成漂亮的水膜，這在地面上可是很難實(shí)現(xiàn)的呢。同學(xué)們知道原因嗎？留給大家思考！有同學(xué)問(wèn)亞平老師，“在太

6、空中有沒有上和下的方位區(qū)別？”，這是亞平老師和指令長(zhǎng)共同給我們做的演示，太空中是沒有上、下方區(qū)別的。這個(gè)問(wèn)題由指令長(zhǎng)和亞平共同給大家做演示回答。指令長(zhǎng)幫亞平老師做了不同方向的90翻轉(zhuǎn)，其結(jié)果是不論在哪個(gè)方向，太空中的亞平老師自身感覺都是相同的，沒有上下方位的區(qū)別。不一樣的天空，就存在不一樣的物理現(xiàn)象?？破諢o(wú)處不在，積極關(guān)注，讓我們學(xué)習(xí)更多。當(dāng)亞平老師給小球一個(gè)推力時(shí)，小球竟然圍繞擺軸做圓周運(yùn)動(dòng)。這是因?yàn)椋褐灰覀兘o處于失重狀態(tài)下的小球一個(gè)小小的初速度，小球就會(huì)圍繞擺軸做圓周運(yùn)動(dòng)了。但是在地面上，我們要給小球一個(gè)足夠大的初速度，才能夠?qū)崿F(xiàn)。同學(xué)們可以做做看！因?yàn)樵谑е貭顟B(tài)下，水沒有重力，不會(huì)自動(dòng)流出來(lái)。所以唐代詩(shī)人李白，如果生活在太空中，恐怕就作不出“飛流直下三千尺”的詩(shī)句了！亞平老師把水袋里的水?dāng)D出來(lái)，水滴形成液球懸浮在空中，晶瑩剔透的小水球真漂亮！可以用來(lái)做項(xiàng)鏈啦！為了不讓它們到處亂飛，亞平老師用獨(dú)特的方式收集，用口吸到嘴里，講了這么久，正好潤(rùn)潤(rùn)嗓子。小球單擺實(shí)驗(yàn)！看看亞平老師如何給我們演示的？想象是否跟我們地面一