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文檔簡介
1、小學(xué)我愛學(xué)習(xí)主題班會課件 通過本次活動,使學(xué)生懂得要靠勤奮,不能投機取巧,要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,找到適合自己,努力學(xué)習(xí),取得優(yōu)異成績。 愛讀書 愛學(xué)習(xí) 在輕柔的背景音樂中,師生講述古今名人愛讀書、愛學(xué)習(xí)的故事,提出思考問題,明白道理,積累,指導(dǎo)實踐。 師生互動,講故事,突出愛讀書、愛學(xué)習(xí)的思想。 (一)準(zhǔn)備階段 1、準(zhǔn)備活動中涉及的文章、音樂、 _。 2、創(chuàng)作主題班會演示文稿。 3、收集勤奮學(xué)習(xí)的名言、警句。 4、布置會場。 (二)實施階段 1、學(xué)生講述古代名人讀書的故事 (1)孔子每事問。 (2)懸梁刺股。 (3)映雪讀書。 (4)警枕勵志。 2、師:孔子每事問,孫敬懸梁、蘇秦刺股,孫康映雪讀
2、書,司馬光警枕勵志,這些古人在艱苦的條件下設(shè)法堅持讀書,有的成為儒學(xué) _,有的稱為著名的學(xué)者。那么,同學(xué)們能講一講現(xiàn)代名人讀書的故事嗎? 3、學(xué)生講述現(xiàn)代名人讀書的故事 (1) 聞一多醉書。 (2) 華羅庚猜書。 (3) 侯寶林抄書。 (4) 張廣厚吃書。 (5) 高爾基救書。 4、師:同學(xué)們知道這么多的名人讀書的故事,能不能完成下面的連線題呢? 三年不窺園 李密 韋編三絕 匡衡 牛角掛書 歐陽修 煉字煉句 董仲舒 囊螢照讀 孔丘 鑿壁偷光 車胤 (學(xué)生回答,并講述故事。) 5、同學(xué)們,這些名人刻苦學(xué)習(xí)的精神值得我們學(xué)習(xí),現(xiàn)在,交流自己收集的勤奮學(xué)習(xí)的.名言、警句。請同學(xué)們選擇最能激勵自己學(xué)習(xí)
3、進(jìn)步的一條抄下來,作為自己的座右銘。(學(xué)生交流,教師相機出示。) (1)書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。 韓愈 (2)將勤補拙。 黃庭堅 (3)無一事而不學(xué),無一時而不學(xué),無一處而不學(xué)。朱熹 (4)凡學(xué)之不勤,必其志之善未篤。 王守仁 5、討論時。(多媒體出示下列內(nèi)容) 同學(xué)們 _而學(xué)習(xí)? 張華說:“為將來能,過舒適的生活而學(xué)習(xí)?!?李賢說:“父母要我學(xué),我不學(xué)他們會傷心的?!?劉麗說:“為把我們的祖國建設(shè)的更繁榮,更強大,走在世界前列而學(xué)習(xí)?!?趙凌說:“我也不清楚 _學(xué),沒仔細(xì)想過?!?你贊成誰的觀點?不贊成誰的觀點? _?分析一下,持哪種觀點,學(xué)習(xí)會產(chǎn)生強大而持久的動力? 6、學(xué)生根據(jù)上述材料進(jìn)行討論。 7、學(xué)生代表交流匯報。 1、同學(xué)們在這節(jié)課中有什么收獲? 2、學(xué)生暢所欲言。 3、教師總結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了許多名人刻苦學(xué)習(xí)的事例,我們也從他們身上學(xué)到了優(yōu)良的品質(zhì)。讓我們用知識作為我
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