八年級生物下冊 22.1生物的分類課件 （新版）北師大版

1、第22章物種的多樣性,第1節(jié)生物的分類,一、根據(jù)生物的某些特征將其進(jìn)行分類 1.以生物和為依據(jù),將生物分為界、綱、科、7個等級,其中,是生物分類的基本單位。 2.犬屬于動物界、脊索動物門、綱、目、犬科、屬、犬種。 二、依據(jù)生物的特征來編制生物檢索表 在檢索表中,將某一性狀特征分為的兩類,具有性狀的生物歸為一類,與該性狀特征的生物歸為另一類,特征相反的兩類性狀相對排列;然后,在每個類別中再尋找另一些特征,依據(jù)繼續(xù)歸類、相對排列,直至確定出不同種生物的為止。,性狀差異的程度,親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,門,目,屬,種,種,哺乳,食肉,犬,對立,相似,相異,新的性狀差異,分類地位,三、雙名法統(tǒng)一了生物的命名法

2、1.為了避免生物命名的混亂,便于研究、交流和開發(fā)利用,瑞典科學(xué)家林奈于1753年創(chuàng)立了。 2.雙名法規(guī)定:每一種生物只能有一個學(xué)名,一種生物的學(xué)名必須由兩個拉丁詞或拉丁化形式的詞構(gòu)成,第一個詞為,第二個詞為。 思考討論:蜜蜂既是動物、無脊椎動物、節(jié)肢動物,又是昆蟲。為什么同一種動物要冠以不同的類群名稱? 名師啟迪:分類單位中,種是分類的基本單位,分類單位越高,所包含的生物種類越多,它們之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn);相反,分類單位越低,所包含的生物種類越少,它們之間的親緣關(guān)系越近。,雙名法,屬名,種名,答案:不同的類群名稱屬于不同的分類等級,給蜜蜂冠以不同的類群名稱是分類上的需要,它表明了蜜蜂在不同的分類

3、等級中的位置。,四、地球上的生物可以分為五大類群 人類很早就在生活和生產(chǎn)過程中,將生物分為和兩大類群。20世紀(jì)以來,隨著生物學(xué)研究的不斷深入和發(fā)展,很多生物學(xué)家認(rèn)可將生物分為五大類群:、原生生物界、真菌界和動物界。,動物,植物,原核生物界,植物界,1.分類單位與共同特征的關(guān)系 在生物各類群之間,所處的共同分類單位越小,它們之間的相似程度越大,表明它們的親緣關(guān)系越近;反之,相似程度越小,則親緣關(guān)系越遠(yuǎn)。 種是最小的分類單位,也是分類的基本單位。在自然條件下,同種生物通過有性生殖可以生育出有生殖能力的后代,不同種生物之間一般不能通過有性生殖生育后代。 【例題1】 在生物的分類單位中,包含的生物具有

4、的共同特征最多,親緣關(guān)系最密切的是() A.界B.門C.科D.種,解析:生物學(xué)家將地球上現(xiàn)存的生物依次分為界、門、綱、目、科、屬、種,即最小、最基本的分類單位為種。一種生物便是一個物種,一種生物的所有特征就是這個物種的共同特征,所以共同特征最多。,答案:D,2.編制檢索表 檢索表是以對比的方式編制的區(qū)分生物類群的表格。具體來說,就是把生物類群的性狀特征進(jìn)行比較,相同的歸在一項(xiàng),不同的歸在另一項(xiàng),在相同的項(xiàng)下依據(jù)新的性狀差異繼續(xù)歸類、相對排列,直至確定出不同種生物的分類地位為止。,【例題2】 觀察表1和表2。 表1:比較一串紅和小麥,表2:比較楊和月季,根據(jù)表1和表2,在下面嘗試制作簡單的檢索表

5、。,解析:從表中可以看出,一串紅和小麥?zhǔn)遣荼局参?楊和月季是木本植物,先將其列出;在草本植物中,繼續(xù)觀察葉的特點(diǎn):一串紅的葉呈卵形、葉脈網(wǎng)狀,小麥的葉呈線形、葉脈平行,列出后就可以將一串紅和小麥區(qū)分開;在木本植物中按同樣的方法將楊和月季區(qū)分開。,答案: 1.草本植物 2.葉呈卵形,網(wǎng)狀葉脈-一串紅 2.葉呈線形,平行葉脈-小麥 1.木本植物 2.灌木,復(fù)葉,枝條有皮刺-月季 2.喬木,單葉,枝條無皮刺-楊,1,2,3,4,5,1.對生物進(jìn)行分類的意義是() A.認(rèn)識和保護(hù)生物的多樣性 B.便于人類采集生物標(biāo)本 C.消滅所有對人類有害的生物 D.大量捕獲對人類有用的生物,答案,1,2,3,4,5,2.在下列分類單位中,生物之間性狀差異程度最小的是() A.界B.門C.綱D.科,答案,1,2,3,4,5,3.如果增加“亞科”這一分類單位,其分類地位應(yīng)處于 () A.界與綱之間B.門與目之間 C.科與屬之間D.屬與種之間,答案,1,2,3,4,5,4.公園里各種植物的標(biāo)牌就是采用雙名法來表示該種植物的國際通用名稱,正確的表示方法是() A.種名+屬名B.屬名+種名 C.種名+科名D.科名+種名,答案,1,2,3,4,5,5