版12月學校選拔賽活動工作計劃

1、參考范本最新版12月學校選拔賽活動工作計劃值此社團巡禮活動開始之際 , 我們公共關系協(xié)會積極抓住本次不可 多得的機會。作為社團巡禮活動 ,我們積極準備 , 做了充分的準備 , 不僅 要為公共關系協(xié)會樹立品牌 , 而且要在全體會員中樹立我們?nèi)娜鉃?我們會員服務的形象。一、目的為了適應當今社會的高速發(fā)展引領師大學子時尚的潮流 , 加強公關 技能的鍛煉。我們將給參加競選的同學一個更好的平臺來展示自我 , 通 過我們針對性地培訓給出他們專業(yè)的標準 , 同時在一次次的比賽中不斷 提升自己的各種公關素質 ,展示師大人的驕人成績 , 在比賽中取長補短 , 互相交流。團結、溝通、理解、合作是當代社會的要求

2、也是我們大學 生必須具備的技能 ,因此, 本次活動愿意為我們師大人搭建這樣一個平 臺二、活動宗旨“ 內(nèi)強素質 , 外樹形象 , 展現(xiàn)魅力 , 鑄造輝煌。 ” 充分展現(xiàn)當代 大學生的形象和禮儀 , 素質與品格 , 為我校大學生樹立標桿。三、活動預期效果 我們將繼續(xù)繼承公共關系協(xié)會的優(yōu)良傳統(tǒng)與理念 , 希望能在同學心 中樹立一種禮儀的觀念 ,能達到震撼他們感官的效果 , 以一系列的招募 過程與一臺視覺盛宴讓他們主動地去關心和了解關于公關禮儀的有關 信息,而不是被動的灌輸一些他們不感興趣也認為很枯燥的東西 , 我們 相信活動將掀起一股“公關禮儀風”!四、活動形式 本次活動以擂臺賽的形式依次決出周冠軍

3、、月冠軍及年度總冠軍。五、活動流程 周冠軍評選：分為自我介紹、才藝表演、情景對話及公關創(chuàng)意設 計四個環(huán)節(jié)。自我介紹時間為一分鐘 , 體現(xiàn)了主辦方試圖初步考查選手 綜合素質的目的。情景對話 , 針對“現(xiàn)場應變能力”這個話題讓選手自 主選擇講述了各自的觀點。才藝表演 ,形式多種多樣 ,舞蹈、唱歌、即 興演講等充分表現(xiàn)了選手們的風采。公關創(chuàng)意設計主要要求選手向主 持人推銷預先設計的物品并且使其在最短的時間內(nèi)接受自己的物品。第一關：自我介紹及參賽宣言1 分鐘自我介紹 : 在短短的一分鐘內(nèi)把自己推銷出去 , 介紹自己并 把自己的優(yōu)點和特長展示給大家。這一環(huán)節(jié)主要考察選手的表達能力 , 對主題的把握程度以

4、及是否能在短時間內(nèi)和他人良好的溝通等。形象展示:在復賽前給了選手們充足的時間準備 , 這一環(huán)節(jié)包括： 選手的精神面貌、臺風、肢體語言等等。在這一環(huán)節(jié)不僅要求選手可以全面 , 有個性 ,能較全面的描述自己。 要求健康向上 ,有獨特的風格 , 有創(chuàng)意,展現(xiàn)自己的精神風貌及對公關的 獨到見解,同時,個人的參賽感言必須緊扣公關主題 ,內(nèi)容積極健康 ,展 現(xiàn)當代大學生的精神風貌。第二關：才藝展示參賽選手按編號登場 ,進行才藝表演 （自備） 。要求健康向上 ,有獨 特的風格,有創(chuàng)意, 展現(xiàn)自己的精神風貌及對公關的獨到見解。同時 ,在 這一環(huán)節(jié)必須能夠有穩(wěn)定的臺風和強烈的現(xiàn)場氛圍 , 充分和現(xiàn)場觀眾進 行互

5、動。第三關：緊急應變未被淘汰的選手就現(xiàn)場的氛圍進行即時演講 , 在這一環(huán)節(jié)主要考察 選手的隨機應變能力。第四關：公關創(chuàng)意設計選手現(xiàn)場抽取題目 ,五分鐘準備后 （其間由嘉賓表演節(jié)目 ）向主持人 推銷其抽中題目的物品 ,在短時間內(nèi)隨機應變 , 以多種方式展示物品的 功能和價值等并說服主持人購買其物品。這一環(huán)節(jié)主要考察選手的口 才, 反應能力以及對顧客心理的揣摩等。月冠軍評選：分為先聲奪人、知識問答、合作比拼、才藝表演、二強爭霸等環(huán)節(jié)。在這次評選中 , 主要考察選手的競爭意識和合作意識。第一關：先聲奪人選手逐一以統(tǒng)一的面具形象 （遮住臉）進行自我介紹 （自由發(fā)揮, 展 現(xiàn)個人特色、喜好 ）, 以自己

6、的聲音作為開場白。作為決賽第一個環(huán)節(jié) ,開局要新穎特別 ,吸引全場注意 ,因此選手在 這一環(huán)節(jié)只能通過聲音來打動觀眾 , 想在眾人中脫穎而出就必須標新立 異,設計出與眾不同的自我介紹 , 以獨特的聲音和口才在短時間內(nèi)吸引 在場的觀眾。第二關：知識問答選手必須回答 3 道客觀題和 1 道主觀反應題。 3道客觀題包括生 活、科普、文學、歷史等綜合知識 , 主觀題是情景反應。第三關：合作比拼 以安徽師范大學的歷史、現(xiàn)狀等相關內(nèi)容為主題 , 選手事先以二人 以上為一組進行分組編排 ,由專人輔導訓練之后進行表演 , 通過歌舞、 相聲、小品、話劇等多種舞臺表演方式 , 傳達學校對學生成長和成材的 關心,

7、展現(xiàn)選手的團體合作能力。第四關：才藝表演 選手自行選定形式展示自己表演方面特長。用以展現(xiàn)選手除口才 外的其他方面的個人風采。第五關：二強爭霸選出的二強進行最后沖刺 ,各回答一道主觀題 , 內(nèi)容是評價各個對 手的優(yōu)點和缺點 ,自己的長處與不足等 , 在抬高別人的同時 ,又要巧妙地 令自己不被貶低 , 爭取在觀眾與評委中的分數(shù)。年度總冠軍評選：分為先聲奪人、知識問答、合作比拼、才藝表 演、人氣急升、二強爭霸、頒獎儀式。在本次評選中 , 選手主要來自全 年的月冠軍 , 可以說全部是有過人之處的“精英” , 因此, 本次評選必定 盛況空前 ,所以我們必須對選手進行各方面的綜合考察。第一關：先聲奪人選手逐一以統(tǒng)一的面具形象 （遮住臉）進行自我介紹 （自由發(fā)揮, 展 現(xiàn)個人特色、喜好 ）, 以自己的聲音作為開場白。作為決賽第一個環(huán)節(jié) ,開局要新穎特別 ,吸引全場注意 ,因此選手在 這一環(huán)節(jié)只能通過聲音來打動觀眾 , 想在眾人中脫穎而出就必須標新