(2021年整理)初一英語試卷分析

1、初一英語試卷分析初一英語試卷分析 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（初一英語試卷分析）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為初一英語試卷分析的全部內(nèi)容。初一英語試卷分析一、試題概況：第一部分聽力測試（20分）。共四道大題：聽句子,選出你所聽到的選項(xiàng)。（5小題，5分）；聽對話,根據(jù)其內(nèi)容選擇正確的圖畫。

2、（5小題，5分）；聽句子，選擇正確應(yīng)答語。（5小題,5分）；聽對話，判斷正誤。(5小題，5分)。第二部分筆試(100分）。共八大題：單項(xiàng)選擇（20小題，20分）；完形填空（10小題，10分);口語應(yīng)用（10小題，10分）;閱讀理解(10小題，20分)；單詞拼寫（10小題，10分）；句型轉(zhuǎn)換（5小題，10個(gè)空,10分）;完成句子(10個(gè)空，10分）;書面表達(dá)（根據(jù)表中提供的信息寫一篇短文，10分)。全卷滿分120分，考試時(shí)間為90分鐘。根據(jù)各校對全部試場統(tǒng)計(jì)上報(bào)情況，該試題最高分為120分，最低分為0分;各校最高平均分為100、7分，最低平均分為65分；優(yōu)秀率最高為75、2%，最低為10、1；及

3、格率最高為91、7,最低為45.二、試卷分析第一部分(聽力）：考慮到學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)，有的剛接觸英語，所有的對話均根據(jù)課本稍加改編，內(nèi)容為日常生活有關(guān)的材料，與所學(xué)教材難度相當(dāng),較為簡單。朗讀速度適中，對平日教學(xué)的聽力訓(xùn)練有著良好的導(dǎo)向作用。第二部分筆試：本部分主要考查學(xué)生對語法、詞匯知識、閱讀能力、寫作能力和較為簡單的口語表達(dá)形式的掌握情況。第一題:單項(xiàng)選擇，共20個(gè)小題，所測試的內(nèi)容都是教學(xué)大綱要求掌握運(yùn)用的語法項(xiàng)目和基礎(chǔ)知識.考查學(xué)生在句子層次中對語法、詞匯和習(xí)慣用語的掌握情況。涉及到句型和交際對話，代詞、動詞、名詞、介詞、冠詞等詞的用法.試題的突出特點(diǎn)是話題和語境因素較強(qiáng)，側(cè)重基礎(chǔ)知識，

4、強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用。20個(gè)小題中，以交際對話為情境題干占9個(gè)。有利于引導(dǎo)教師將話題、結(jié)構(gòu)與交際功能相結(jié)合，正確指導(dǎo)并訓(xùn)練學(xué)生將語言基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為言語運(yùn)用能力.第二題：完形填空?！巴晷翁羁疹}著重考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對英語語言知識的綜合運(yùn)用能力?？疾榈脑~匯知識包括:動詞、介詞、代詞、冠詞。主要測試考生對英語語法、詞匯知識和較為簡單表達(dá)形式的掌握情況。有些選項(xiàng)需全面理解文章大意，依靠上下文或段落之間的邏輯關(guān)系，才能選出正確答案。第三題:口語應(yīng)用此題主要考查學(xué)生交際應(yīng)答能力。第四題：閱讀理解閱讀理解部分重點(diǎn)考查考生輸入信息的速度和對書面語篇的整體理解能力。本題共有2篇短文，側(cè)重考查分析、推斷和綜合理解

5、的能力.第五題:單詞拼寫本部分主要考查學(xué)生通過語句所提供的語境,應(yīng)用詞匯的能力?？疾橹饕婕懊~、代詞、動詞、等的應(yīng)用。本題滿分為10分。第六題:句型轉(zhuǎn)換本題主要考查學(xué)生對句子單復(fù)數(shù)變化、一般疑問句、特殊疑問句等基本句型轉(zhuǎn)換的掌握情況。本題滿分為10分。第七題：完成句子本題側(cè)重考查學(xué)生對一些短語的應(yīng)用以及對一些基本句式結(jié)構(gòu)的掌握、理解與活用.第八題：書面表達(dá)本題旨在考查考生根據(jù)實(shí)際生活的體驗(yàn)運(yùn)用英語進(jìn)行有效書面表達(dá)的能力。命題貼近生活實(shí)際，學(xué)生都有話可寫。本試題較好地體現(xiàn)了關(guān)于考試制度改革的各項(xiàng)原則和要求，師生們反映試題難度不大,但靈活性較強(qiáng)。試題對于今后的課堂教學(xué)和教材的把握起到了較好的導(dǎo)向

6、作用。三、對今后教學(xué)建議1、 注意營造英語環(huán)境，培養(yǎng)英語思維能力學(xué)習(xí)語言的目的在于正確地使用語言。因此，在日常教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際多采用直觀教學(xué)方法，應(yīng)注意營造英語環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性，除了努力做到用英語授課外，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生整個(gè)日常學(xué)習(xí)過程中英語思維能力的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與語言實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用英語思考、分析、判斷問題的能力。2、 強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，努力培養(yǎng)語感教師要有意識地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，要多選用內(nèi)容健康，時(shí)代感、思想性、知識性、趣味性較強(qiáng)的短文,通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,還要注意文化背景知識的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面,開闊學(xué)生

7、的視野。3、 貼近學(xué)生實(shí)際生活，注重學(xué)生親身體驗(yàn)英語課程標(biāo)準(zhǔn)從目標(biāo)設(shè)定到教學(xué)過程、課程評價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出了以學(xué)生為主體的思想.它要求課程的實(shí)施應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識、提高技能、磨礪意志、活躍思維、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展心智和拓展視野的過程。因此,我們應(yīng)設(shè)法使我們的教學(xué)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，大力倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)途徑，為學(xué)生創(chuàng)造親身體驗(yàn)與實(shí)踐的機(jī)會。我們的教學(xué)不能僅局限于現(xiàn)有的課本,我們還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注身邊的人和事、關(guān)注社會熱點(diǎn)問題等，并把這些話題引入我們的教學(xué)中。4、 面向全體學(xué)生,減少兩極分化課堂教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體。初一英語更應(yīng)如此，教師組織課堂教學(xué)活動應(yīng)靈活多樣，促使每位學(xué)生積極參與.只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，促使學(xué)生爭相開口，從課堂交流活動中積累豐富的英語知識。發(fā)展語言技能，提高語言能力，才能大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。5、 加強(qiáng)語言知識訓(xùn)練，提高綜合運(yùn)用語言的能力使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一。從初一開始就應(yīng)把雙基作為重中之重，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說