初中綜合實踐活動《息技術(shù)9.體驗物聯(lián)網(wǎng)》優(yōu)質(zhì)課教案_0

1、授課年級：八年級 教材分析本課內(nèi)容為“神奇的二維碼-改變生活方式的黑白方塊”，學生經(jīng)歷課前查閱資料、搜集生活實際中所見的二維碼和課堂中自主實踐探究的過程，培養(yǎng)學生通過制作二維碼解決生活實際問題的能力和意識，通過觀看微課了解二維碼的知識和基本原理以及二維碼在生活中的應用, 進一步讓學生體驗到二維碼給生活帶來的便利。學情分析 本節(jié)內(nèi)容的教學對象為八年級學生，在此之前，他們具有了一定的信息技術(shù)處理能力。而且課前經(jīng)過調(diào)查，了解到學生對二維碼的學習非常感興趣，但是對二維碼的相關知識及了解并不多，所以設計本節(jié)課，帶領學生更深入的了解二維碼以及它在生活中的相關應用和安全風險，讓學生通過觀看微課學習二維碼的基

2、本知識和原理，通過小組交流構(gòu)思創(chuàng)意的二維碼應用，并利用相應的軟件工具制作二維碼解決生活中的實際問題，從而完成本節(jié)課的目標。教學目標一、知識與技能目標：（1）了解什么是二維碼，認識QR碼及其結(jié)構(gòu)；（2）了解二維碼的應用，會將各種信息制作成二維碼；（3）理解二維碼所存在的安全風險。二、過程與方法目標：（1）通過小組交流、合作探究、共同實踐，養(yǎng)成探究的思維習慣和學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力以及分析、解決問題的能力；（2）通過微課視頻、任務活動等，讓學生感受二維碼的實用性，并使他們在欣賞別人的作品并相互進行評價之后，進一步熟悉二維碼在生活中的應用，并能通過制作二維碼解決生活實際問題。三、情感

3、態(tài)度與價值觀目標：（1）通過認識和制作二維碼的過程中，感受二維碼在生活中的廣泛應用，體會二維碼技術(shù)對人們生活產(chǎn)生的影響。（2）通過創(chuàng)設學生能主動參與的情景，了解信息技術(shù)發(fā)展的前沿動態(tài)，激發(fā)學生強烈的好奇心和求知的欲望，使他們在積極探索的過程中體驗到成功的喜悅。教學重、難點重點：1、認識二維碼；2、二維碼在生活實際中的應用。難點：1、能夠利用二維碼解決生活實際中的問題。教學策略本課采用學生身邊“熟悉”卻又“陌生”的實例：二維碼掃描視頻，將學生的思維迅速的切入到課堂。教學過程以參與探究法為主，讓學生通過觀看微課，自主學習，發(fā)揮學生的主觀能動性，采用小組協(xié)作，自主探究和實踐的形式傳達教學內(nèi)容。本課以

4、“視頻引入預設問題自主探究小組合作完成作品展示評比課堂總結(jié)”為教學思路，通過活動，討論，探究和實踐，完成教學任務，達到教學目標。教學過程教師活動學生活動設計意圖情景引入1、播放視頻2、PPT展示問題（板書：神奇的二維碼改變生活方式的黑白方塊）3、出示本節(jié)課的學習目標1、觀看視頻（二維碼的應用）2、思考問題（1）為什么用手機掃一下就能獲得各種各樣的信息？（2）二維碼的幾何圖形中究竟藏著怎樣的“秘密”？ （3）我們能不能將喜歡的圖文信息通過二維碼傳遞給別人呢？以與學生生活息息相關的二維碼應用視頻，和學生對于二維碼可能產(chǎn)生的疑問，迅速將學生的思維切入到課堂。激發(fā)學生學習本節(jié)課的興趣，從而引入本課。新

5、課探究（板書：一、二維碼）1、發(fā)送資料（微課、圖片、導學案等）3、 出示問題4、 引導學生回答問題（PPT點名器）（板書：1、QR碼 2、特點 3、結(jié)構(gòu)）4、小結(jié)1、查閱資料，了解二維碼的基本知識2、小組討論：結(jié)合微課以及課前搜集整理的資料，思考問題：（1）二維碼中的黑色方塊和白色方塊分別代表什么？（2）生活常用的二維碼是什么碼？為什么？（3）二維碼中有哪些幾何圖形？有什么作用？ 使用PPT點名器點名，活躍課堂氣氛。請學生自己查看老師下發(fā)的資料、上網(wǎng)查閱，然后討論交流，充分發(fā)揮了學生的主體性培養(yǎng)學生的小組合作能力，鍛煉學生的操作實踐能力，培養(yǎng)學生的思維和語言表達能力。活動實施1、出示問題2、引

6、導學生展示3、引導學生展示本組思想，并進行記錄（板書：二、各組主題思想）4、引導學生觀看微課5、教師巡視指導并了解出現(xiàn)的問題6、利用手機投屏展示優(yōu)秀學生作品7、引導學生相互評價8、展示投票結(jié)果1、展示課前搜集到的生活中帶有二維碼的實物，并做簡單介紹2、其他學生繼續(xù)補充3、思考：那么我們能不能通過二維碼傳遞信息呢？4、小組討論交流，構(gòu)想創(chuàng)意并且實用的二維碼應用5、各小組學生代表展示設計思想6、思考：怎么能把本組構(gòu)思的二維碼變?yōu)楝F(xiàn)實呢？7、登錄教育云平臺，觀看微課（二維碼的制作方法）并制作二維碼8、各小組推薦本組優(yōu)秀的二維碼作品并展示9、學生之間互相評價10、掃碼投票選出最受歡迎的一組學生通過課前搜集整理相關資料，課上小組討論、制作并展示，能培養(yǎng)學生的自主探究能力、小組協(xié)作能力，激發(fā)學生學習本課的熱情。利用手機投屏、電子教室廣播學生作品通過學生作品的欣賞、互評、自評，學生取長補短。課堂總結(jié)1、 播放視頻（板書：三、二維碼的安全風險）2、 引導學生討論3、組織學生總結(jié)和交流4、課堂總結(jié) 1、 觀看視頻2、 同桌討論二維碼的安全風險3、 總結(jié)交流:通過今天的學習，有什么收獲？由視頻的形式給學生傳播知識，促進學生主動學習的習慣。通過學生之間討論，讓學生從自身做起，樹