“我心目中的好老師“感言模板2

1、我心目中的好老師模板姓名李海英性別女年齡50學(xué)歷大專職稱二級(jí)教師教齡28職務(wù)教師所任學(xué)科小學(xué)六年級(jí)語文課題名稱努力和學(xué)生做好朋友學(xué)生作業(yè) 我的老師，她沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我們敬佩，一聽到“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”，就知道是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師王老師來了。 她年近五十，個(gè)子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長(zhǎng)的頭發(fā)夾雜了一些白發(fā)。她穿著簡(jiǎn)樸，雖然貌不出眾，卻有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：很愛笑，我感覺她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”王老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時(shí)間

2、給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，王老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說了聲：“上課！”但是同學(xué)們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，王老師便說：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點(diǎn)！”但是，有兩個(gè)人還是竊竊私語，不幸被王老師抓個(gè)正著。王老師叫他們站起來，說道：“我現(xiàn)在就殺雞給猴看，讓你們?cè)俨?！”說完，教室里哄堂大笑，有一些女同學(xué)捂著嘴偷笑。這使王老師更是氣不打一處來，就大聲說道：“你們?cè)亵[，就叫班主任來收拾你們！”此

3、時(shí)，大家都不吵鬧了，喧鬧的氣氛就這樣平息了，教室里格外安靜。被王老師叫起來的兩個(gè)同學(xué)也羞愧的低下了頭，王老師看見我們都安靜了，便昂著頭說：“你們就是唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”過了一會(huì)，王老師又開始認(rèn)真的以她獨(dú)特的方式開始講課。在我的印象中，王老師每次上課都能惹得同學(xué)們哄堂大笑。之后我才明白，這是王老師在吸引學(xué)生們的注意力，使得我們更好地接受知識(shí)。 王老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會(huì)的題王老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因?yàn)樨澩?，作業(yè)寫的很爛而且有許多題目不會(huì)，王老師就把作業(yè)里的所有題目給我們講了一遍，直到我們?nèi)棵靼诪橹?。有一次測(cè)驗(yàn)，她告

4、訴我們最后一題很難，一定要抓緊時(shí)間做前面的題。做著做著，我忽然發(fā)現(xiàn)有兩道應(yīng)用題在作業(yè)本上做過，不知怎么的，我那不爭(zhēng)氣的手怎么竟會(huì)放到了作業(yè)本上！可還沒等翻開，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時(shí)感到有一雙異常嚴(yán)厲的眼睛盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿了責(zé)備，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無法動(dòng)彈；又像一個(gè)正在偷東西的小偷當(dāng)場(chǎng)被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無力地從作業(yè)本上滑落，膽怯地垂下眼瞼。我不知自己是怎么交的卷，只覺得臉上紅得厲害，發(fā)高燒也從未這樣難受過。下了課王老師問我剛才想做什么，我無言以對(duì)，也無力辯解。我偷偷

5、地看了唐老師一眼，突然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的注視下，我羞愧地，但又是勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤。王老師托起我的頭又幫我整好衣領(lǐng)，溫和的說：“這才是個(gè)好孩子呢！去吧，好好復(fù)習(xí)功課，祝你下次考好！”我又望了望那雙眼睛，那里留露出的是欣慰與撫愛的善意。我不知為什么竟會(huì)對(duì)老師笑了笑，真想對(duì)老師說聲：“謝謝您！”可不知為什么，卻沒說出來。 因?yàn)橥趵蠋煹牡絹?，讓我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)步了；因?yàn)橥趵蠋煹牡絹?，讓我明白了該如何做人；因?yàn)橥趵蠋煹牡絹?，我才能有今天的進(jìn)步。我感激王老師，是她帶給我鼓勵(lì)的微笑。 每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，總忘不了王老師對(duì)我的諄諄教誨，激

6、勵(lì)著我勇往直前。我的感言我們教師要做學(xué)生的良師益友。良師我們一般都能做到，但是要和學(xué)生成為益友，可能我們很多人都還不能很好的做到。其實(shí)和孩子做好朋友是非常重要的。我經(jīng)常能感到，平時(shí)和我關(guān)系很好的學(xué)生，我非常疼愛的學(xué)生他們?cè)谏险n的時(shí)候是非常認(rèn)真與配合的。我想可能是他們喜歡我的原因吧。所以我試想如果我能和那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也成為朋友，讓他們也喜歡我，那他們還會(huì)調(diào)皮搗蛋嗎？面對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我們應(yīng)多給與鼓勵(lì)和贊，多和他們聊天交朋友拉近與學(xué)生的距離近現(xiàn)在在我的日常教學(xué)中，這些學(xué)生和以前判若兩人的。其實(shí)我們教師的笑容和鼓勵(lì)是征服孩子的手段，也是成為好朋友的證明。平時(shí)我們對(duì)那些調(diào)皮鬼多露出一些笑容，多給一些擁抱，多和他們談心。相信我們老師會(huì)和他們成為朋友，也會(huì)獲得他們對(duì)你的信任。作為教師不僅熱愛教育事業(yè)，更愛自己的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，用誠(chéng)心和愛心，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的愉快。對(duì)學(xué)生要進(jìn)行感情投入。課余時(shí)間，常常深入到學(xué)生中間，以一個(gè)大朋友的身份與他們進(jìn)行聊天，一起活動(dòng)，并在不經(jīng)意間了解他們的想法，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)、愛好及特長(zhǎng)，更是利用一切可能的時(shí)間同他們進(jìn)行交談。了解學(xué)生矛盾的原因，工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法；不完全掌握問題的癥結(jié)，就無法因材施教，對(duì)癥下藥對(duì)于后進(jìn)生要給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的