學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育課件

1、學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,1,第二章 學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,考核知識點與要求,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,2,一、學(xué)前兒童身體發(fā)育的特征（識記）,運動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成 骨的構(gòu)成 骨連接的形式 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 神經(jīng)系統(tǒng)的功能 反射弧的組成 非條件反射,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,3,識記,條件反射 動力定型 鑲嵌式活動 保護性抑制 呼吸器官的特點 內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,4,領(lǐng)會,骨的成分與性質(zhì)的關(guān)系 學(xué)前兒童骨的發(fā)育特點 學(xué)前兒童肌肉的發(fā)育特點 學(xué)前兒童動作發(fā)展的特點 神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育特點 皮膚的發(fā)育特點 循環(huán)系統(tǒng)的功能,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,5,二、影響學(xué)前兒童身體發(fā)育的主要因素

2、,識記 環(huán)境因素包括哪些部分 領(lǐng)會 遺傳因素對幼兒身體發(fā)育的影響 環(huán)境對幼兒身體發(fā)育的影響,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,6,三、學(xué)前兒童身體發(fā)育的保育,領(lǐng)會 學(xué)前兒童動作發(fā)育的保育 學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的保育 學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的保育 學(xué)前兒童消化系統(tǒng)的保育 學(xué)前兒童眼的保育 學(xué)前兒童皮膚的保育,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,7,應(yīng)用 結(jié)合學(xué)前兒童動作發(fā)育特點，如何進行保育 結(jié)合兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育特點，如何進行保育,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,8,一、學(xué)前兒童身體發(fā)育的特征,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,9,一、動作發(fā)展,發(fā)展規(guī)律頭、軀干 雙臂、腿部 手,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,10,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,11,（一）

3、學(xué)前兒童動作發(fā)展的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),學(xué)前兒童的運動系統(tǒng)組成 ：骨、骨連接、肌肉 骨骼：由206塊骨頭組成 骨骼的結(jié)構(gòu)：由骨膜、骨質(zhì)、骨髓三層結(jié)構(gòu)組成。 圖示： 1血管、2骨膜、3骨髓、4骨髓腔、5骨松質(zhì)、6骨密質(zhì)、7骨質(zhì),學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,12,1、骨骼,骨膜 有 ：血管:營養(yǎng)骨 神經(jīng):感受刺激 成骨細胞:與骨折后的修復(fù)與骨的 長粗有關(guān)，可使骨長粗。 骨質(zhì) 有：骨密質(zhì):質(zhì)地堅硬致密，抗壓力強，大部分集中在骨干 骨松質(zhì):質(zhì)地疏松有空隙，內(nèi)有紅骨髓.主要分布長骨兩端,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,13,骨髓 有：紅骨髓:有造血功能，從胎兒到5-7歲，骨髓腔內(nèi)充滿紅骨髓。 黃骨髓:貯存營養(yǎng)，失去造血功能 B

4、、骨骼的成分 蛋白質(zhì) ：使骨骼具有韌性和彈性。 鈣磷化合物：使骨骼堅硬。 成人：鈣磷化合物多，占三分之二、蛋白質(zhì)占三分之一。骨骼硬度大、彈性和韌性小。 幼兒：鈣磷化合物少，占二分之一、蛋白質(zhì)占二分之一。骨骼硬度小、彈性大、可塑性強，容易變形。,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,14,骨的成分,有機物（使骨骼有彈性） 無機物（是骨骼堅硬）,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,15,幼兒骨骼含蛋白質(zhì)多、鈣磷化合物少（成人1：2，幼兒1:1） 所以柔軟、彈性大、硬度小、可塑性強，受壓容易變形彎曲。 1、幼兒各部分骨骼的發(fā)育特點： A、顱骨存有骨縫 幼兒顱骨骨化尚未完成，邊緣存有一些骨縫，由結(jié)締,骨發(fā)育的特點,學(xué)前兒童身體

5、發(fā)育與保育,16,B、腕骨未完全骨化 腕骨有8塊，新生兒的腕骨是由軟骨組成的，沒有骨化中心。7歲左右出現(xiàn)明顯骨 化，10-13歲骨化才完成。 幼兒時期的腕骨沒有完全骨化，力量小、不能承受重物。 C、脊柱的生理彎曲尚未定型 在脊柱未定型前，不良的體姿可以導(dǎo)致脊柱變形，發(fā)生不該有的彎曲，脊柱功能也將受到影響。,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,17,足弓尚未形成 足弓有彈簧的作用，使行走時有彈性、平穩(wěn)。 太早走路、走路時間太長、肥胖影響足弓的形成造成扁平足。,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,18,2、骨連接,骨與骨的連接 分為直接連接、間接連接 直接連接（顱骨、脊椎骨） 間接連接叫關(guān)節(jié)，有較好的活動能力,學(xué)前兒童身

6、體發(fā)育與保育,19,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,20,3、肌肉,附著在骨骼上，末端是堅韌的肌腱，當(dāng)神經(jīng)發(fā)出指令時，有的肌肉收縮，有的肌肉舒張，于是牽拉骨骼，形成姿勢或產(chǎn)生動作。 幼兒肌肉的特點： A、肌肉容易疲勞。 幼兒肌肉纖微細嫩，力量和耐力弱，容易疲勞和受損。 B、大肌肉群（支配軀干、四肢的肌肉）發(fā)育早，小肌肉群（四肢遠端的肌肉）發(fā)育晚。 例如：2歲的幼兒能抬頭、翻身、坐、爬、站立、行走，大肌肉已經(jīng)得到很好發(fā)展， 但小肌肉發(fā)展卻相對滯后，不能做十分精細的動作，很難熟練地系扣子、拿筆、系鞋帶、用筷子。,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,21,（二）學(xué)前兒童的動作發(fā)展,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,22,二、神經(jīng)

7、系統(tǒng)的發(fā)育,（一）神經(jīng)系統(tǒng)概述 神經(jīng)系統(tǒng)：分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)（腦和脊髓組成）和周圍神經(jīng)系統(tǒng)（腦神經(jīng)12對、脊神經(jīng)31對、自主神經(jīng)組成）兩大部分,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,23,1、中樞神經(jīng)。（包括腦和脊髓） 中樞神經(jīng)包括顱腔內(nèi)的腦和位于椎管內(nèi)的脊髓兩部分。 （1）腦：人腦可分為大腦、小腦和腦干三個部分組成。 大腦：包括左、右大腦半球。它不僅是人類各種機能活動的高級中樞，也是人類思維和意識活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,24,小腦：小腦可以調(diào)節(jié)軀體運動，使身體運動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，并維持身體的平衡。對隨意動作起著調(diào)節(jié)作用，使動作的力量、快慢與方向得到精準(zhǔn)的控制。 腦干：是脊髓與大腦間的上下通路。

8、腦干中存在許多反射中樞。延髓內(nèi)有調(diào)節(jié)呼吸、循環(huán)等活動的基本生命活動中樞，專管人體的呼吸、心跳、血管運動、吞咽、嘔吐等生命活動。 (2)脊髓： 中樞神經(jīng)系統(tǒng)的低級部位 脊髓承擔(dān)著反射和傳導(dǎo)的作用,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,25,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,26,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,27,（二）神經(jīng)系統(tǒng)的基本反射方式反射。 反射：在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，機體對來自內(nèi)外環(huán)境的刺激做出的反應(yīng)，叫作反射。如吃酸流口水，遇燙縮手，光照瞇眼等。這些反射是在外界刺激下做出的反應(yīng)，是較為低級的反射，完成這些反射的中樞是脊髓，不是大腦。 反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體活動的基本方式。完成反射活動的全部神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫做反射弧。

9、反射弧的組成：包括感受器、傳入神經(jīng)纖維、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)纖維、效應(yīng)器五部分。,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,28,二、幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點,1、幼兒大腦皮層容易興奮，不易抑制。 2、幼兒大腦皮層容易疲勞。 3、幼兒需要的睡眠時間長。,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,29,學(xué)前兒童大腦皮層活動的特性,大腦皮層是人體機能活動的高極中樞，是人們進行思維活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。大腦皮層對來自機體內(nèi)外環(huán) 境的各種刺激加以分析和綜合，產(chǎn)生感覺、思維，并建立語言和支配行動，以保證人類對自然和社會的 改造與適應(yīng)能力。大腦皮層功能活動與人體的生理活動一樣都具有一定的生物規(guī)律，大腦皮層生理活動 的特點與規(guī)律是： 1、優(yōu)勢法則。 大腦皮

10、層相應(yīng)區(qū)域應(yīng)激后會產(chǎn)生一個興奮灶，導(dǎo)致其他周圍皮層產(chǎn)生抑制效應(yīng)，從而形成優(yōu)勢興奮 灶，同時會將大腦皮層其他興奮點的興奮性吸引過來以加強本身的興奮性。優(yōu)勢興奮灶形成后機體反應(yīng) 處于最佳時機，可集中注意力，充分發(fā)揮主觀能動性，以取得較好的學(xué)習(xí)效果。 相反，大腦皮層某區(qū)域 未能形成優(yōu)勢興奮，則人的注意力不能集中在要做的事情上，做事的效率會很低。,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,30,2、動力定型。 當(dāng)內(nèi)部和外部的各種因素為條件刺激，重復(fù)多次刺激大腦皮層，并不斷強化，使大腦皮層上的興奮和 抑制過程在空間和時序上的關(guān)系就固定下來，因而，條件反射的出現(xiàn)愈來愈恒定和精確，即形成動力定 型。如，每到一定的時間或某種活

11、動出現(xiàn)時，大腦就知道下面要做的事情，并能提前做好準(zhǔn)備。 動力定型建立后，神經(jīng)細胞能在耗能最小的情況下完成最大的工作量，大大提高學(xué)習(xí)和工作效率。對 幼兒來說，從小養(yǎng)成按時學(xué)習(xí)、游戲、進餐、休息的習(xí)慣，可以做到學(xué)習(xí)時注意力集中，進餐時充分消 化，睡覺時易于入睡，該醒時自動醒來，更有利于幼兒的健康成長。,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,31,3、鑲嵌式活動。 大腦皮層的不同部位執(zhí)行著不同的任務(wù)，當(dāng)從事某一活動時，只 有相應(yīng)部分處于工作狀態(tài)， 其他部分處于抑制狀態(tài)， 大腦皮層即形成 了興奮區(qū)與抑制區(qū)一工作與休息互相鑲嵌的復(fù)雜方式。,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,32,3、鑲嵌式活動。 大腦皮層的不同部位執(zhí)行著不同的任務(wù)，當(dāng)從事某一活動時，只有相應(yīng)