我們的動(dòng)物朋友

1、.5.3我們的動(dòng)物朋友一、教材分析我們的動(dòng)物朋友是小學(xué)科學(xué)大象版四年級(jí)上冊第五單元?jiǎng)游锛易宓谌n。學(xué)生通過三年級(jí)的探究性學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些昆蟲、魚類、兩棲和爬行動(dòng)物的零散知識(shí)，同時(shí)提出了許多有關(guān)動(dòng)物的問題。在此基礎(chǔ)上，隨著學(xué)生知識(shí)與技能的不斷積累，特別是認(rèn)知能力的發(fā)展，本課把學(xué)生引導(dǎo)到探究哺乳動(dòng)物和鳥類的學(xué)習(xí)中來。哺乳動(dòng)物胎生，以乳汁喂養(yǎng)幼兒，感覺器官發(fā)達(dá)，尤其表現(xiàn)在高度靈敏的嗅覺和聽覺；鳥類是整個(gè)動(dòng)物世界中唯一體表長著羽毛、能翱翔藍(lán)天、體溫恒定的動(dòng)物。哺乳動(dòng)物和鳥類分布廣泛，遍及全球，與人類關(guān)系極為密切。教材編排合理，生動(dòng)有趣，對學(xué)生觀察了解動(dòng)物特征具有很好的引導(dǎo)作用。二、教學(xué)目標(biāo)（1）、

2、掌握哺乳動(dòng)物的特征。（2）、歸納鳥類的共同特征。（3）、培養(yǎng)同學(xué)們合作意識(shí)；愛護(hù)動(dòng)物，保持生態(tài)平衡。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1、觀看各種各樣的動(dòng)物視頻 問：你都看到了哪些動(dòng)物？你還知道哪些動(dòng)物？2、是的，地球上生活的動(dòng)物還有許多，它們和人類和諧共存，構(gòu)成了我們美麗的地球家園，它們是我們的朋友。（板書：我們的動(dòng)物朋友） （二）游戲熱身1、教師出謎語，請學(xué)生來猜猜看 （1）耳朵長，尾巴短，紅眼睛，白衣衫。三瓣嘴兒膽子小，蹦蹦跳跳人喜愛。 （2）身穿黑緞袍，尾巴像剪刀，冬天向南去，春天回來早。問：你是怎么猜出來的？（抓住了動(dòng)物的特點(diǎn)。）2、引導(dǎo)學(xué)生做游戲那么，我們也來抓特點(diǎn)做游戲好不好？我這里有六張卡

3、片，上面寫了一種動(dòng)物的六個(gè)特點(diǎn)，我隨意抽一張，一張只能猜一次，猜不中，再抽一張，直到猜中為止。（教師抽，學(xué)生猜）（2）分小組游戲：每一小組在6張卡片上，寫出一種動(dòng)物的六項(xiàng)最顯著的特征。（3）每兩個(gè)小組進(jìn)行比賽，抽出卡片最少者獲勝。（三）認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物的特征1、師：通過游戲，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了確定某一種動(dòng)物的特征，下面請同學(xué)們觀察以下這些動(dòng)物，看看它們有哪些共同的特征。2、出示一些哺乳動(dòng)物圖片教師提示：（1）看看小寶寶是如何長大的；（2）寶寶在出生前又是什么樣的？3、學(xué)生小組討論回答，教師進(jìn)一步引導(dǎo)歸納出哺乳動(dòng)物的特征：表面有毛，胎生，胎生，靠吃媽媽的奶長大4、出示“鯨、海豚”圖片，問：這是什么動(dòng)物，

4、是不是哺乳動(dòng)物？為什么？5、小結(jié)：有的哺乳并不一定要符合上面三個(gè)條件，但必須符合兩個(gè)，胎生、哺乳，也是哺乳動(dòng)物。（四）認(rèn)識(shí)鳥類1、出示鳥類圖片談話導(dǎo)入：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些鳥嗎？它們有什么共同的特征？教師提示：寶寶出生前是什么樣子的？2、學(xué)生小組討論回答，教師引導(dǎo)總結(jié)： 有羽毛、用翅膀飛、卵生3、問、是不是所有的鳥類都必須具備這三個(gè)特點(diǎn)呢？4、出示圖片：企鵝、鴕鳥，它們是什么動(dòng)物？5、出示問題：雞鴨是鳥嗎？為什么？6、教師總結(jié)：鳥類不一定都會(huì)飛，但必須具備哪兩個(gè)條件？（卵生、表面有羽毛）但符合這兩個(gè)條件的也不一定是鳥類。7、出示蝙蝠圖片：問：它會(huì)飛，它是什么動(dòng)物？ 為什么蝙蝠不是鳥？說出三個(gè)以上的理由。（1） 蝙蝠的體表無羽而有毛；（2）生殖方式是胎生；（3）靠吃母乳長大。（五）科學(xué)自助餐：動(dòng)物眼中的彩色世界1、學(xué)生讀70頁：動(dòng)物眼中的彩色世界2、問：通過讀，你知道了哪些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)？（學(xué)生回答）3、動(dòng)物身上還有哪些奧秘？人類通過對動(dòng)物這些奧秘的研究，發(fā)明了許多東西，你們知道有那些嗎？4、動(dòng)物是人類的朋友，是大自然的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴的自然資源，我們應(yīng)該怎么做？怎樣保護(hù)動(dòng)物？5、出示宣傳標(biāo)語，學(xué)生齊讀。（六）作業(yè)讀一本關(guān)于動(dòng)物的書，了解動(dòng)物的生活習(xí)性。四、板書設(shè)計(jì) 5.3我們的動(dòng)物朋友 保護(hù)動(dòng)物 和諧相處哺乳動(dòng)物： 鳥類：身體表面有毛 身體