我的植物朋友教案

1、.部編本三年級下冊習(xí)作我的植物朋友教學(xué)設(shè)計習(xí)作1：我的植物朋友教學(xué)目標(biāo)：1能夠介清楚一種你喜愛的植物2學(xué)會動用所有的感官系統(tǒng)，看一看，摸一摸，聞一聞等方式，多角度了解所觀察的植物。3要把觀察和感受到的寫具體4寫作的時候，要抓住這種植物的特點，重點寫這種植物的形樣子，、顏色、氣味以及其他特性。教學(xué)重點：抓住植物的特點進行描寫。教學(xué)難點：觀察植物時，要動用所有的感官系統(tǒng)，多角度了解所觀察的植物教學(xué)準(zhǔn)備：搜集要描寫的和你喜愛的植物的圖片或?qū)嵨镉^察。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭題解題1師：同學(xué)們，世界因為有了綠色的植物才受得生機勃勃。如果沒有植物，我們的地球?qū)⒆兊靡黄臎?，所以，我們要?/p>

2、護植物，珍惜植物給我們帶來的美好生活?？墒?，我們怎樣才能做到愛護植物呢？要愛護它，首先我們必須了解它，認識它，只有這樣，我們才知道怎樣做才能愛護它，才不會做錯事傷害它。如果我把自己了解和認識的植物寫成文章，讓看了文章的人也了解和認識它們，那么，我們就為環(huán)保和綠化做出了自己的貢獻，這節(jié)課。我們就來學(xué)習(xí)怎樣來寫植物的文章。我的植物用友，抓住題眼（植物）（朋友）相機板書2.什么樣的關(guān)系稱得上朋友？植物包括什么（出示植物的圖片）設(shè)計意圖：從富有激情的談話導(dǎo)入，從而激發(fā)學(xué)生熱愛植物的感情，進而激發(fā)想了解植物的好奇心。再配以各種植物的圖片，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性二、學(xué)生自己展示喜歡的植物記錄卡1課前收集

3、整理好所觀察植物的資料，做好觀察工作，做一個觀觀記錄卡。包括植物的名稱，樣子，色，氣味和其他所了解的性狀。2.小組內(nèi)介紹。3.選出小組內(nèi)介紹好的同學(xué)，在全班進行交滋設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是學(xué)生習(xí)環(huán)節(jié)的延續(xù)，在老師的要求下，課前從多角度觀察植物并做好觀察記錄卡，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從多角度觀察事物的能力。三、寫作方法指導(dǎo)1寫好植物的形態(tài)抓住不同植物的特點，有目的地描寫。如植物開花時的姿態(tài)、顏色、花期：植物葉子在不同時間、不同季節(jié)的變化。總之，要抓住所寫的植物與其它植物不同之處。設(shè)計意圖：自然界的植物千差萬別。只有抓住不同于別的植物的特點進行描寫，才能將植物寫生動。2按照一定的順序?qū)懸话銇碇v

4、，寫植物的順序有兩種：一是按、葉、花、果從下到上或從上到下的順序：二是按生長順序。設(shè)計意圖：這樣可使文章的條理清楚，層次分明。3恰當(dāng)?shù)剡\用修辭方法（1）對比法 例如：在這千姿百態(tài)的植物世界里，我喜愛的既不是花中之王牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，面是可治百病的蘆薈（2）比喻法 例如：萬壽菊有的是未開的青色的花骨朵，遠遠地望去像一個個小小的話筒，豎在枝頭，花瓣一層又一層，密密地重疊在一起，像一個淡黃色的繡球。（3）擬人法 例如：石榴春天來了。石榴樹到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石植花，花越開越密，越開越盛。不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。（4）襯

5、托法 蘆薈不像社丹那樣艷壓群芳。也不像文竹那樣溫文爾雅，更沒有玻瑰那樣的馨香四溢，但就是它的樸實無華和默默為人奉獻的內(nèi)涵深深打動了我的心（5）遠近結(jié)合法同一棵植物，遠看和近看是不一樣的，倒如近看：盛開的花真是漂亮，花朵極大，像個大繡球，淡黃色的花，一絲一絲的，菊瓣彎曲帶鉤，中間金黃的花蕊像一個小太陽，菊花的莖非常挺直遠看：a遠遠望去，許多串紅連或一片，紅得耀眼，真像燃燒的火苗，漂亮極了b我家了一盆吊蘭。遠看。她就如一位眉清目秀，亭亭玉立的少女，盡顯自己的風(fēng)采設(shè)計意圖：恰當(dāng)?shù)剡\用各種修辭方法來描寫植物?？墒怪参锔蜗?、生動，語言更加鮮明活潑。5要有聯(lián)想地發(fā)感情寫植物可進行聯(lián)想，抒發(fā)一些個人感受。如寫梅花不怕風(fēng)雪的特點時?？陕?lián)想到人的堅韌不拔的性格：寫白楊的挺拔高大，可聯(lián)想人的奮發(fā)向上的精神。但是聯(lián)想不能超越客觀實際，抒情不要無病呻吟，另外，注重靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫相結(jié)合的辦法，是描寫植物的絕佳秘方。設(shè)計意圖：將描寫