讀《細(xì)節(jié)決定成敗》的心得體會(huì)

1、讀細(xì)節(jié)決定成敗的心得體會(huì)讀細(xì)節(jié)決定成敗心得體會(huì)細(xì)節(jié)決定成敗一書，是營(yíng)銷專家和企業(yè)管理者汪中求先生總結(jié)多年管理、咨詢工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并借鑒國(guó)外企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)寫成的一部細(xì)節(jié)管理專著。這本書告訴我們不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，揭示了“細(xì)中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”、“偉大與平凡”的道理，驗(yàn)證了唯物辯證法普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)和質(zhì)量互變規(guī)律。它對(duì)我我們教育工作者搞好班級(jí)和和學(xué)生管理，提高學(xué)校管理理水平和效率，提升學(xué)校辦辦學(xué)質(zhì)量有積極的指導(dǎo)和借借鑒作用。前蘇聯(lián)教育家家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣的的一句話:教學(xué)是最為精細(xì)細(xì)的的思想情感藝術(shù)。在教教學(xué)活動(dòng)中，我們教師的每每一個(gè)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)都會(huì)引起學(xué)學(xué)生

2、的不同的反應(yīng)，即使是是同一句提問(wèn)，教師使用不不同的語(yǔ)氣，不同的手勢(shì)都都會(huì)收到不同的效果?？梢?jiàn)見(jiàn)，作為一名教育工作者必必須重視自己的一言一行對(duì)對(duì)學(xué)生的影響，在教育教學(xué)學(xué)過(guò)程中關(guān)注“細(xì)節(jié)”。育育人工作是個(gè)全方位的系統(tǒng)統(tǒng)工程，需要各方面互相配配合。這些工作就得從學(xué)生生的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣抓抓起。認(rèn)真對(duì)待每一件關(guān)于于學(xué)生的小事，促使學(xué)生珍珍惜時(shí)間、自覺(jué)學(xué)習(xí)、不畏畏艱難、勇攀高峰，引導(dǎo)學(xué)學(xué)生樹立正確的人生觀、世世界觀、價(jià)值觀。同時(shí)要善善于和學(xué)生做工作，注重學(xué)學(xué)生細(xì)節(jié)，并從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并對(duì)于于這些的問(wèn)題進(jìn)行改正，培培養(yǎng)其正確的德育觀。作為為一名管理者，在工作中我我認(rèn)為必須把常規(guī)工作做到到位

3、，以身作則，腳踏實(shí)地地，從小事做起。要想比別別人更優(yōu)秀，只有在每一件件小事上下功夫。不能只看看到人家成功的輝煌，而很很少去關(guān)注他們工作中對(duì)細(xì)細(xì)節(jié)的用心。對(duì)于敬業(yè)者來(lái)來(lái)說(shuō)，凡事無(wú)小事，簡(jiǎn)單不不等于容易。因此，要積極極倡導(dǎo):花大力氣做好小事事情，把小事做細(xì)。學(xué)校要要想做好、做強(qiáng)，必須做到到位才行。任何一個(gè)環(huán)節(jié)太太薄弱都有可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)質(zhì)量的滑坡。因此，接了手手的事必須按時(shí)、按標(biāo)準(zhǔn)完完成，不能完成沒(méi)有任何解解釋的理由;已做完的事情情，自己檢查認(rèn)定完全沒(méi)有有錯(cuò)誤再上報(bào)，不要等檢查查出了破綻或漏洞再辯解。把小事做細(xì)了，工作效率率自然就提高了。汪中求求先生在書中用眾多的事例例，從正反兩面說(shuō)明了細(xì)節(jié)節(jié)能夠表

4、現(xiàn)整體的完美，同同樣也會(huì)影響和破壞整體的的完美。很多小事，一個(gè)人人能做，另外的人也能做，只是做出來(lái)的效果不一樣樣，往往是一些細(xì)節(jié)上的功功夫，決定著完成的質(zhì)量?？床坏郊?xì)節(jié)，或者不把細(xì)細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只只能是敷衍了事。這種人無(wú)無(wú)法把工作當(dāng)作一種樂(lè)趣，而只是當(dāng)作一種不得不受受的苦役，因而在工作中缺缺乏工作熱情。而考慮到細(xì)細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人，不僅僅認(rèn)真對(duì)待工作，將小事做做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自自己走上成功之路。臺(tái)灣首首富王永慶就是從細(xì)節(jié)中找找到成功機(jī)會(huì)的人。王永慶慶成功的例子說(shuō)明“細(xì)節(jié)”是一種創(chuàng)造，由此可以創(chuàng)創(chuàng)造就不一定得轟轟烈烈，驚天動(dòng)地。工作中

5、的小改改小革，細(xì)節(jié)調(diào)整同樣是一一種創(chuàng)造?！凹?xì)致到點(diǎn)”，從細(xì)節(jié)中找到創(chuàng)新的機(jī)會(huì)會(huì)這就是王永慶成功的的秘密。海爾總裁張瑞敏說(shuō)說(shuō):什么是不簡(jiǎn)單?把每一一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單;什么是不平凡?能把把每一件平凡的事做好就是是不平凡。小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。細(xì)節(jié)凝結(jié)結(jié)效率，細(xì)節(jié)產(chǎn)生效益，細(xì)細(xì)節(jié)既能創(chuàng)造正效益，也會(huì)會(huì)產(chǎn)生負(fù)效益。在學(xué)校辦學(xué)學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為如果學(xué)校校在教學(xué)管理和教學(xué)工作上上任何一個(gè)細(xì)節(jié)做得不好，都可能造成不可彌補(bǔ)的損損失，現(xiàn)在各種優(yōu)化辦學(xué)層層出不窮，假如我們?cè)诠ぷ髯髦杏幸粋€(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)有做好，致使教學(xué)質(zhì)量低下，將會(huì)會(huì)影響學(xué)校辦學(xué)效益;假如如我們注意了各種細(xì)節(jié)，任任何工作都超過(guò)別人，那我我們就

6、會(huì)立于不敗之地。細(xì)細(xì)節(jié)是成為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的的最有力的環(huán)節(jié)。一個(gè)真心心實(shí)意地在細(xì)節(jié)上下功夫的的學(xué)校，其辦學(xué)品質(zhì)一定非非常優(yōu)秀，家長(zhǎng)才愿意把自自己的孩子送來(lái)。所以，學(xué)學(xué)校只有細(xì)致入微地審視自自己的辦學(xué)情況，注重細(xì)節(jié)節(jié)，精益求精，才能讓教學(xué)學(xué)質(zhì)量日臻完美，在競(jìng)爭(zhēng)中中取勝。細(xì)節(jié)實(shí)質(zhì)是什么么?細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長(zhǎng)期期的準(zhǔn)備，從而獲得的一種種機(jī)遇。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼眼光，一種智慧。只有保持持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn)，我們才才能注意到問(wèn)題的細(xì)節(jié)，才才能做到為使工作達(dá)到預(yù)期期的目標(biāo)而思考細(xì)節(jié)，才不不會(huì)為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)節(jié)不是空喊出來(lái)的。細(xì)節(jié)就就是一種積累的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣慣，關(guān)系著我們學(xué)校教育教教學(xué)的方方

7、面面。因此，我我們沒(méi)有理由不重視細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗心得體會(huì)會(huì)一次在家中無(wú)意發(fā)現(xiàn)母母親帶回的一本汪中求先生生所著的細(xì)節(jié)決定成敗一書，想起當(dāng)下社會(huì)都熱熱議這本書，便饒有興致看看了下去，讀后確是讓我感感觸頗深，受益匪淺。書中中對(duì)我感觸最深的一句話就就是“做事不貪大，做人不不計(jì)小”，現(xiàn)實(shí)中做好每一一件小事就等于做了一件大大事，如果連一件小事都做做不好，就更談不上做大事事了。書中講到“我們看看到了人家成功的輝煌，卻卻很少去關(guān)注他們管理細(xì)節(jié)節(jié)的用心!”的確，在日常常生活中，我們都在做一些些小事，然而有時(shí)只怕是小小事也做不好，做不到位。當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況是太太多的人總不屑于小事的細(xì)細(xì)節(jié)，盲目地相信“天生我我

8、材必有用”、“天將降大大任于斯人也”，孰不知能能把自己所在的崗位的每一一件事做成功，做到位就很很是一件很不容易的事了。所以，我們只有先腳踏實(shí)實(shí)地做好小事，才能成就大大事，重要的是做好眼前的的每一件小事。所謂成功就就是在平凡中做出不平凡的的堅(jiān)持，并養(yǎng)成長(zhǎng)期對(duì)待工工作的認(rèn)真和精細(xì)的態(tài)度?，F(xiàn)實(shí)生活中，細(xì)節(jié)隨處處可見(jiàn)。忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)節(jié)，都會(huì)為此付出相應(yīng)的代代價(jià)和意想不到的災(zāi)難。一一個(gè)優(yōu)秀青年由于一個(gè)簡(jiǎn)歷歷小小的失誤，失去了一個(gè)個(gè)工作的機(jī)會(huì)。一個(gè)廠長(zhǎng)的的一口痰結(jié)束了一次外商合合作的機(jī)會(huì)。我國(guó)前些年澳澳星發(fā)射失敗就是細(xì)節(jié)問(wèn)題題：在配電器上多了一塊毫毫米的鋁物質(zhì)，正是這一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)鋁物質(zhì)導(dǎo)致澳星爆炸。正所謂失之毫厘，謬以以千里、“千里之堤，饋饋于蟻穴”，難道只有等到到災(zāi)難性結(jié)果發(fā)生了，我們們才能正視細(xì)節(jié)問(wèn)題嗎?“細(xì)節(jié)決定成敗”，“態(tài)態(tài)度決定一切”。現(xiàn)實(shí)中的的我在工作中有很多不足，也會(huì)常常忽略了細(xì)節(jié)，當(dāng)當(dāng)然