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文檔簡介

1、部編一年級語文新教材使用感受從教二十二年，從來沒有教過小學(xué)一年級，還正趕上換教材，一切都得從零開始。沒有教過舊教材，也無從談起這本教材的優(yōu)劣。只能就自己使用過程中的感受略談一二。這本教材書大，圖多，脈絡(luò)清晰，給人大氣的感覺。每一頁都有插圖，精美的插圖，配上宋體的文字，給人耳目一新的感受。孩子們很喜歡讀。門類也很豐富，有識字單元、拼音單元、閱讀單元，還有識字表、寫字表、常用筆畫名稱表、常用偏旁名稱表，兼有書本和工具的作用。設(shè)置有學(xué)生學(xué)，還有和大人一起讀欄目，校內(nèi)和校外結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效?？谡Z交際特別貼近學(xué)生的生活實(shí)際，如你說我做，對一年級孩子特別適應(yīng)，孩子剛從幼兒園過來，不會聽話，只會說話，

2、通過這次口語交際，學(xué)生懂得說話要讓別人聽得見，聽話要注意力集中。每次上課前，我們都進(jìn)行這個口語交際，孩子們還以為是做游戲，都樂在其中。使用這本教材，我更多的是自己在失敗中摸索出一些經(jīng)驗(yàn)。不蠻干，不硬干。比如我在教對韻歌一課，課文讀熟練了，可生字寫不好，第一次寫字沒寫好，怎么辦，我只好原地踏步，再寫一次 。怎么教，重復(fù)教，孩子們可能沒有興趣。在課堂上，我靈機(jī)一動。剛過完十月一日，我問同學(xué)們，“十月一日過節(jié)期間，你都和爸爸媽媽去哪里旅行了？”有人說去白云山，嵩山，泰山等，我就趕快在黑板上畫了一座山，然后在田字格里寫一個山字，并強(qiáng)調(diào)左右豎離豎中線距離要均等。我問：“你在山上看到了什么？” 有人說草，樹，云，我趕快在黑板上畫一朵云，然后同學(xué)書空，我在田字格里寫云，強(qiáng)調(diào)撇折角度要小?！澳銈兛吹缴缴嫌惺裁磩游锢ハx沒有?”學(xué)生說長蟲，飛蟲，我馬上畫一條蟲，然后和同學(xué)們一起寫一個蟲字，強(qiáng)調(diào)提筆要傾斜，點(diǎn)要往右下寫。接著我布置同學(xué)們在田字格里寫這三個

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