部編版四年級上冊語文教案 -《蝙蝠和雷達》第二課時_第1頁
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文檔簡介

1、人教版部編本四年級上冊蝙蝠和雷達第二課時教學設計 一、教材分析：這是一篇講科學知識的課文，介紹了仿生學的應用人們 從蝙蝠身上受到啟發(fā)，使飛機能安全地夜航。文章一開頭描述了飛機夜航的情景，通過設問點出了文章的中心，接著具體地介紹了科學家反復三次試驗。發(fā)現(xiàn)了蝙蝠能在夜間飛行。然后講科學家終于揭示出蝙蝠夜間靠嘴和耳朵探路的道理。最后介紹了雷達導航的原理，圓滿地回答了文章一開始提出的問題。 二、教學目標1、教養(yǎng)目標：（1） 理解課文的重點詞句，讀懂課文。（2） 了解飛機夜間安全飛行是怎樣從蝙蝠身上得到啟示。 （3）正確流利地朗讀課文。2、教育目標：激發(fā)學生學習科學和愛科學的興趣，養(yǎng)成為科技事業(yè)而勤 奮

2、學習的自學性。3、發(fā)展目標：知道人類有很多發(fā)明創(chuàng)造是從動物身上得到的啟示。 三、教學重難點：1、 幫助學生了解雷達與蝙蝠之間的聯(lián)系。2、 抓住重點詞句，弄懂科學家是怎樣發(fā)現(xiàn)蝙蝠飛行的奧秘的。 四、教時安排：兩課時五、教學媒體1、 教學方法：情感教學法。2、 教具：多媒體輔助教學課件。六、教學過程：第一課時（略）第二課時（一）復習舊課，情景激趣，揭示目標。1、 復習第一段。2、 播放有關錄象。3、 質疑揭示目標。（二）學習第二段。1、學習第三自然段。（1） 自由朗讀并思考：蝙蝠在夜里是怎樣飛行的，哪個詞 最能概括這種飛行的特點？（2） 理解重點句：難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜 里看清楚所有的東西嗎？（3） 指導朗讀。2、學習第四、五自然段。（1） 四人小組自學。（2） 匯報交流。（3） 引讀：三次不同的試驗證明了（4） 指導朗讀。3、學習第六自然段。（1）看錄象，并思考：蝙蝠是怎樣憑著嘴和耳朵探路的？ （2）指導朗讀。（3） 理解重點句：科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠 能在夜里飛行的秘密。（4） 指導朗讀。（三）學習第三段。（1） 根據(jù)思考題自學。（2） 師生共同板書。（3） 看錄象。（4） 總結。（5） 擴展。（6） 質疑。（7） 作業(yè)。

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