小學上學期教學教研工作總結

1、小學上學期教學教研工作總結本學期，在區(qū)、鎮(zhèn)教學教研工作計劃的指引下，根據(jù)學校的教學教研工作計劃，我們大興屯小學教學研究指導中心在上級教育部門的正確領導下，積極學習先進的教育思想和新課程標準，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，強化教學常規(guī)科學規(guī)范管理，以學習研究和檢查督促為主要形式規(guī)范教學行為，完善常規(guī)管理制度。教學研究指導中心深入教學一線，本著一切服務于學校、一切服務于教師、一切服務于學生的工作理念，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力提高教學質量?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結。一、教學管理力求規(guī)范。 教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則

2、，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好抓精細化規(guī)范化管理。 1、落實各項制度。嚴格按新課程設置建議方案開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減，在此基礎上繼續(xù)開設好學校的校本課程：師生寫字等學校拓展性課程，并認真著手編寫寫字教材。繼續(xù)做好學籍管理工作，各班做好學生名冊的登記和上報工作。在教師中重申備課要求，課堂教學常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認真要求等制度和要求。并按區(qū)教體局要求使用確定的各版本教材，訂用規(guī)定的教輔用書，不斷增強了教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。 2、進一步規(guī)范和強化教學“六認真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學、作

3、業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學設計抓好準確定位教學目標、整合優(yōu)化教學內容、精心設計教學活動方案三點。堅持平時抽查和期初、末兩次備課檢查相結合，以教學改進、反思隨筆為檢查的重點。開學初的備課檢查教師的備課量基本達到要求，期末開展了教師教案展覽、評比活動，評選按照優(yōu)秀教案評選細則，采取小組推薦評委打分、所有教師參觀后評價、學校教案評審小組終審的方式評出優(yōu)秀教案。為了公平起見，教案中不出現(xiàn)任何教師的姓名，封面由教學研究指導中心統(tǒng)一編號，這項活動的開展起到了教師相互學習共同提高的目的，同時也為下一步教師考核提供依據(jù)。 3、著力抓好學生的“學習規(guī)范”教育。各班每月對學生的學習規(guī)范分八項進行量化評價

4、：按時上課、準備學習用品、專心聽講認真聽取別人的發(fā)言、回答問題踴躍、有錯題就及時改、整理錯題集，建立作業(yè)備忘錄、會讀報收聽電視新聞和廣播?？己私Y果及時反饋家長，使學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣。 4、加強教研組建設，為了進一步提高教學管理效率，本學期我們實行了兩周一次的教研組長例會制度，使教研信息上下暢通。本學期各個教研組能進行3次以上的教研活動，并以實踐課觀摩課為主要內容，結合學校課題進行教研組內開課、說課、評課活動，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，參與評課，從而深層次地解讀新課程標準。 針對教師業(yè)務，切實落實教學研究指導中心月查、教研組周查制度。5、本學期

5、對教研組長進行月考核制度，加大教研組長在教育教學中的作用。三、學生活動，張揚個性學校以“育人為本，成就發(fā)展”為宗旨，根據(jù)學生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活動，寓教育于豐富多彩的活動之中，使每位學生在參與活動中個性得以完善，技能得到形成，特長獲得發(fā)展，綜合素質全面提高。1、組織學生參加鎮(zhèn)、區(qū)語文素養(yǎng)展示等大賽，取得優(yōu)秀成績。2、組織學生在教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大節(jié)日參加手抄報比賽。3、組織學生積極參加體育節(jié)、藝術節(jié)、冬季越野賽元旦文藝匯演等活動。待添加的隱藏文字內容2四、教學質量尋求提高。 1、課堂教學的優(yōu)劣直接影響著教學質量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特

6、色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧；其次講究效率意識，創(chuàng)新意識，求真務實。要求教師平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。 2、做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措。平時，我們一如既往抓好此項工作，積極探索轉化途徑。開學初班主任與學困生家長取得聯(lián)系，力求家長的配合。4、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。特別是注重學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息等習慣、能力的養(yǎng)成教育。 4、加強教育質量的隨機監(jiān)控和常規(guī)監(jiān)控。本學期教學研究指導中心與語、數(shù)、英大組共同組織了不同形式的不定期的常規(guī)質量監(jiān)控。期中考試教導處統(tǒng)一組織，考后各教研組召開研討會，反思上半學期教學中的得失，寫出書面反思材料，期末測試，除了成績分析、匯總、考后總結工作以外，召開全體教師會議分析考試情況，通過質量監(jiān)控、抽考等，要求每位教師進行反思，分析課堂教學中存在的問題，制訂