2020年新編實驗小學班級文化布置方案名師精品資料

1、武隆縣實驗小學班級文化建設(shè)方案（討論稿）2011.9一、活動目的：為進一步營造有益于學生身心健康發(fā)展的教育氛圍，積極推動“五個校園”建設(shè)，使校園文化建設(shè)與德育工作相結(jié)合，與學生綜合素養(yǎng)提高相結(jié)合，建設(shè)健康向上的校園文化，構(gòu)筑良好的育人環(huán)境。學校德育處決定舉行教室文化建設(shè)活動。二、總體要求：1精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體建設(shè)特色。2本次班級文化建設(shè)的主題為書香校園。三、具體要求：設(shè)計文化情境，創(chuàng)建文化氛圍（一）教室外墻文化建設(shè)教室門口設(shè)立班牌，共有四個內(nèi)容，1.班級名稱：（1）自定義班名：如梅香軒（2）班牌：如一年級一班2班級奮斗口號（即班風）；3.班主任

2、照片（五寸生活照）；4.輔導(dǎo)員寄語。請班主任老師提供相關(guān)資料，屆時統(tǒng)一制作。（二）教室內(nèi)墻文化建設(shè)1.教室前門處的墻上設(shè)計主題為張貼欄。張貼班級相應(yīng)的各種表冊、班規(guī)等。2教室后門處的墻上為特色專欄。專欄主題圍繞書香校園和書法特色進行設(shè)計，一個年級一個主題。這個版塊主要展示學生的成長歷程，可以是圖片或文字作品，還可以開設(shè)班級評比表、競賽榜、班級之星、班級群星欄等活動內(nèi)容。有的教室可將兩個專欄合二為一進行設(shè)計，如教學樓底樓的一年級教室。3教室其余的墻面設(shè)計由班主任自行設(shè)計、制作，主要彰顯班級特色。參考欄：1、“班級備忘欄”在這一塊寫上本學期的重要活動.如:考試的時間.2、“中隊一家親”在這一塊里貼

3、上同學的照片與他們最喜歡的話。也可以是個性宣言、露一手（優(yōu)秀作品）如各班級有更適宜的名稱亦可使用。（三）本次班級文化建設(shè)要求先有文字方案。文字方案掛在ftp上，班主任自行下載，填好后上傳至德育處。墊江中學教室文化建設(shè)活動方案一.指導(dǎo)思想：堅持以科學發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，積極推動“五個校園”建設(shè)，使校園文化建設(shè)與德育工作相結(jié)合，與學生綜合素養(yǎng)提高相結(jié)合，建設(shè)健康向上的校園文化，構(gòu)筑良好的育人環(huán)境。二、教室文化建設(shè)遵循的原則：1、教育性原則。教室文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點在于培養(yǎng)學生高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，引導(dǎo)學生形成文明和諧、奮發(fā)進取的班級氛圍。2、整體性原則。教室文化建設(shè)要堅持整體規(guī)劃，

4、以發(fā)揮綜合功能和整體育人效應(yīng)。3、個性化原則。教室文化建設(shè)既要體現(xiàn)時代精神和學校辦學理念，又要針對班級學生實際，在簡潔、整齊、美觀、實用的基礎(chǔ)上形成特色。三、教室文化建設(shè)具體內(nèi)容及措施：（一）教室環(huán)境文化：教室是學生最集中，接觸時間最長的地方，良好的環(huán)境文化對學生身心發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，為此，根據(jù)我校實際，特做如下要求：1、黑板上方張貼班訓（或班級理念）,國旗。要求：國旗居中，班訓位于國旗兩側(cè)。字體要協(xié)調(diào)，距離適中。2、黑板右側(cè)設(shè)置“班級常規(guī)欄”要求：張貼教室文明公約、班規(guī)、課程表、作息時間表、班干部分工表、值日輪次表、好人好事登記簿、學生缺席簿、班團隊活動記錄簿、班級常規(guī)管理成績等。3、

5、教室后黑板左側(cè)設(shè)置“學習園地”要求：用于展示進步學生、特長學生、優(yōu)秀學生的先進事跡，學科答案、學習材料等，以引導(dǎo)健康向上的積極氛圍。4、教室左右四支柱子分別張貼名言警句。要求：積極向上，推人奮進。5、教室后黑板上方為“班級榮譽欄”要求：張貼班級各類獎狀，以激發(fā)學生的集體榮譽感。6、教室后黑板為每月一期的德育主題黑板報。7、教室后右側(cè)為醒目的衛(wèi)生角。要求：清潔工具擺放整齊有序。8、教室總體布局：教室內(nèi)桌椅及其他物品擺放整齊，桌椅上無亂刻、亂貼現(xiàn)象，教室地面、墻壁、門窗、講臺、電風扇、日光燈等，室外走廊、墻面干凈無灰塵、無污跡，無衛(wèi)生死角。（二）教室制度文化為了讓明確的管理制度發(fā)揮育人的功效，為了

6、讓學生能充分理解和自覺遵守班級制度，特做如下要求：1、擬訂班訓。要求：內(nèi)容要反映學生身心特點和班級特點，體現(xiàn)班級體奮發(fā)向上的精神和風貌。2、制定明確的班規(guī)。要求：以中學生日常行為規(guī)范和校規(guī)為重要依據(jù)，以班級實際情況為基礎(chǔ)，盡量作到量化、科學化、精細化。3、規(guī)范獎勵機制，形成獎懲制度。要求：獎懲制度切實可行，能發(fā)揚優(yōu)點、激勵先進。（三）全方位開展教室精神文化建設(shè)教室精神文化，是指學生在教室里時時處處能感受得到的，對其成長產(chǎn)生積極健康的促進作用的精神力量。1、環(huán)境熏陶：在教室布置時，通過張貼班訓、名人名言，名人字畫或?qū)W生自己的座右銘，以及每月一期的黑板報和特色小專欄等，讓教室充滿文化氣息，學生久居其中，必然會受到熏陶感染。2、讀書引領(lǐng)：有計劃地向?qū)W生推薦偉人傳記、勵志書籍、經(jīng)典名著等供學生閱讀，向?qū)W生灌輸讀書是最好的休閑方式的理念，鼓勵和幫助學生多讀書，讀好書，讓他們置身在讀書的氛圍里，讓他們從書籍中得到智慧的啟迪和人性的提升。3、影像觸動：通過校園廣播站和學校宣傳櫥窗等加強對學生的安全教育、法制教育、健康教育、環(huán)保教育，通過縣文體廣電局送電影下鄉(xiāng)及時向?qū)W生播放愛國教育片、倫理教育片和法制宣傳片等，通過生動的故事情節(jié)，觸動學生心靈