2020年整合高三文科數(shù)學考試質量分析報告模板名師精品資料

1、文科數(shù)學一、整體評價本次11月考兩校聯(lián)考文科數(shù)學試卷的命題，既切實復習進度，又遵循2017年新考綱要求，突出考查考生的數(shù)學素養(yǎng)，注重能力立意。試題設計大氣，內容豐富，表述簡潔、規(guī)范，突出考查主干知識，考查數(shù)學的基本思想和方法，難度適當，學生容易入手，試題有創(chuàng)新，貼近教材又高于教材，彰顯數(shù)學文化，是一套比較高級的試卷。（一）優(yōu)點1.知識點考查全面：注重溫故傳統(tǒng)“雙基”，同時又鞏固了“雙基”的內涵。如：選擇題t1-t9，填空題t13、t15，解答題t17、t18。2.貼近復習進度，指向高考，突出主干知識的考查；對高考重點考察的知識點和題型重點考察。例題第8、11、16、20、21等3.能力立意，亮

2、點題目突出，創(chuàng)新改編題多。如第6、10等。4.設置有梯度，易做題，中等題，難題設置合理。（二）不足1.選擇題12題可以代值估算，雖然一定程度上可以考察學生的靈活性，但會使得考察方向有所偏移。2.解答題20題的數(shù)列知識考察難度較大，特別是第三問的證明，學生基本拿不到分，若能有些區(qū)分度那就更好了。二、閱卷分析1.填空題第13題部分學生對分層抽樣的抽樣比的概念不夠清晰。第14題部分學生對外接圓的概念有些恐懼，更不知道外接圓面積如何求。第16題多數(shù)學生不能正視題目所考察的知識點，對知識的融合掌握程度不夠。2.第17題通過閱卷，我們發(fā)現(xiàn)的問題主要有：部分學生對三角函數(shù)公式記憶不清，化簡過程中對輔助角公式

3、的符號問題掌握不準確。從三角函數(shù)值中求角的大小，往往忽略角的范圍。此題是第一個大題，旨在考察基本知識和基本技能，也是我們的著重得分點，但從閱卷情況來看，此題平均分只有8分左右，說明學生掌握的并不徹底，在今后的滾動練習中還需逐步落實。3.第18題通過閱卷，我們發(fā)現(xiàn)的問題主要有：忽略了系統(tǒng)抽樣的特征，對頻率分布直方圖中的中位數(shù)的求解不熟悉，對古典概型的列舉經常出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。此題是第二個大題，也是我們的著重得分點，但學生的答題情況并不理想，多數(shù)只能得到第三問的分，前兩問反倒不同程度丟分，在今后的復習中還需進一步加強。4.第19題通過閱卷，我們發(fā)現(xiàn)的問題主要有：學生對線面平行判定定理的運用不規(guī)范或者概

4、念不熟悉，面面垂直的判定定理不熟悉，計算前不會簡單證明。在今后的復習中，需要真正落實抓教材、重基礎，并做出示范性的答題過程，讓學生能拿到更高的分！5.第20題此題區(qū)分度合理，前兩問是基礎題，第三問屬于難題，通過閱卷，我們發(fā)現(xiàn)的問題主要有：學生在構造新函數(shù)的時候出錯，求和中的運算經常被細節(jié)影響得分，證明數(shù)列不等式更是難上加難，第三問基本不得分?？傮w上計算不準確，基礎掌握不牢固，解題通法被遺忘。在今后的復習中，需要加強對構造新函數(shù)的講解，強調計算的準確性，對解題通法的掌握多加指導。6.第21題通過閱卷，我們發(fā)現(xiàn)的問題主要有：少數(shù)學生求導錯誤，部分學生忽略函數(shù)的定義域，極值判斷錯誤，極大值極小值傻傻

5、分不清楚，解決恒成立問題不準確，思路混亂，導致解題方向有些偏差。在后期的滾動訓練中，還需加強用導數(shù)分析函數(shù)性質的教學。7.選做題第22題本題考查點的直角坐標與極坐標互化，曲線的直角坐標方程與極坐標方程互化，直線的參數(shù)方程，方程思想，通過閱卷，我們發(fā)現(xiàn)的問題主要有：對直角坐標與極坐標的互化公式記憶不準確，在直線參數(shù)方程與普通方程的互化過程中粗心大意而丟分，點的直角坐標化成極坐標時，對角度的把握不準確。第23題本題考查含有兩個絕對值的函數(shù)的最小值，絕對值的定義，柯西不等式，通過閱卷，我們發(fā)現(xiàn)的問題主要有：對絕對值不等式中的最小值求解不準確，柯西不等式的記憶和運用很陌生，等號成立的條件使用不準確。針

6、對選做題，在后期的復習過程中，我們需要培養(yǎng)學生的觀察能力與思維能力，在教學過程中盡量做到精講多練，提高學生的運算能力。帶領學生以多角度思考、觀察、分析問題。引導學生自主思考，讓學生的學習能力得到切實的提高。三、教學備考建議1.回歸課本，把握重點：對照考試大綱，逐一梳理考點，透徹地理解，準確地把握，熟練地掌握。在梳理考點是，要做到兩個方面，第一方面是“全”，高考第一輪復習重在“到邊倒角，不留死角”，要結合教材復習，把所有知識點一一復習，即使是那些屬于高考淡化處理的內容，也不放過，因為這些也是高考范圍，只是現(xiàn)在沒有出題而已。第二方面是“重”，由于高考命題對于支撐學科知識體系的重點知識，考查是要保持較高的比例，構成數(shù)學試題的主體，因此在復習時必須突出重點才能獲得高分，對這些知識，既要重點理解，又要強化記憶。2.研究高考，把我規(guī)律：我們需要了解高考的命題規(guī)律，除了全國卷，還需要了解其他省份和地區(qū)的高考試題，因為高考命題時往往借鑒其他試卷命題的成功之處，只有準確把握高考命題規(guī)律，熟練掌握高考的基本題型，才能在高考中應答自如，使得備考達到事半功倍之效。3.注重思想，重視通法：注重數(shù)學的思想方